Формирование исследовательских компетенций школьников в обучении математике
Глава в книге
- Опубликовано в:
- Коллективная монография «Развитие науки и образования»
- Авторы:
- Журавлева О. Н. 1 , Сарванова Ж. А. 1 , Дорофеев С. Н. 2
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Страницы:
- 212-221
- Получена: 27.08.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4467 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева»
2 ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
2 ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Развитие науки и образования : монография / В. В. Алисин, С. Ю. Баранкин, В. И. Стрелков [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – 280 с. – ISBN 978-5-6040294-7-3. – DOI 10.31483/a-19.
Аннотация
Статья посвящена проблеме формирования исследовательских компетенций школьников, являющихся одними из значимыми в условиях современного информационного общества. Целью исследования является обоснование и содержательная характеристика формирования исследовательских компетенций школьников в обучении математике. Исследование проводилось на основе использования методов анализа педагогической, методической литературы, метода моделирования. В работе подробно охарактеризованы принципы и этапы формирования исследовательских компетенций в процессе всего периода обучения в школе, описана модель формирования исследовательских компетенций школьников в обучении математике. Cтруктурные элементы исследовательских компетенций определены, исходя из понимания компетенций как знания, способов деятельности и опыта, с учетом специфики математического содержания, особенностей обучения математике. Описанная поэтапная подготовка школьников к исследовательской деятельности может быть использована в обучении математике в школе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бакитжанова Ш.А. Исследовательские умения как основной структурный элемент исследовательских компетенций / Ш.А. Бакитжанова // Вестник КНУ им. Ж. Баласагына. – 2015. – Спец. выпуск. – С. 107–109.
- 2. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/499091784 (дата обращения: 11.05.2018).
- 3. Далингер В.А. Учебно-исследовательская деятельность в процессе изучения математики // Вестник Омского государственного педагогического университета. – 2007. – №12. – С. 25–33.
- 4. Завьялова М.П. Методы научного исследования: Учебное пособие / М.П. Завьялова. – Томск: Изд-воТПУ, 2007. – 160 с.
- 5. Лапшина М.В. Взаимодействие вуза и школы как условие развития исследовательской компетентности школьников / М.В. Лапшина, М.Ю. Кулебякина // Гуманитарные науки и образование. – 2017. – №3. – С. 64–71.
- 6. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. – М.: Просвещение, 1977. – 240 с.
- 7. Михеева Л.А. Формирование исследовательских умений в процессе обучения математике в начальной школе: Дис. ... канд. пед. наук. – М., 2004. – 126 с.
- 8. Позднякова Е.В. Формирование исследовательских умений учащихся основной школы в процессе обучения геометрии: Дис. ... канд. пед. наук. – Новокузнецк, 2004. – 231 с.
- 9. Рузавин Г.И. Философия науки: Учебное пособие / Г.И. Рузавин. – М.: Юнити-Дана, 2015. – 182 с.
- 10. Скарбич С.Н. Формирование исследовательских компетенций учащихся в процессе обучения решению планиметрических задач: Учеб. пособие / С.Н. Скарбич. – 2-е изд., стер. – М.: Флинта, 2011. – 194 с.
- 11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=370.
- 12. Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении: научно-методическое пособие. – М.: Эйдос; Изд-во Института образования человека, 2013. – 73 с.
- 13. Эпистемология: основная проблематика и эволюция подходов в философии науки: Учеб.-метод. пособие по общефилософской части курса «История и философия науки» для аспирантов и соискателей / И.Г. Митченков и [др.]. – Кемерово: Куз-бас. гос. техн. ун-т, 2007. – 423 с.
Комментарии(0)