Роль преподавателя в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Современные тенденции развития системы образования»
- Авторы:
- Дубских А. И. 1 , Зеркина Н. Н. 1
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Страницы:
- 108-110
- Получена: 19.11.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3969 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- Статья процитирована:
- в 2 работах
- ГОСТ
Для цитирования:
Дубских А. И. Роль преподавателя в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе: сборник статей. / А. И. Дубских, Н. Н. Зеркина // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 108-110. – ISBN 978-5-6041988-0-3.
Аннотация
В работе рассматривается актуальность и необходимость изучения профессионально ориентированного иностранного языка в техническом вузе. Подчеркивается, что для того чтобы быть востребованным на современном рынке труда, будущий специалист должен владеть уровнем иностранного языка, позволяющим ему осуществлять коммуникацию по профессиональной тематике. Наряду с высокой мотивацией студентов эффективное освоение профессионального иностранного языка обеспечивает личность преподавателя.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Андреева М.А. Личность преподавателя Вуза как фактор формирования общекультурных и профессиональных компетенцией будущих специалистов / М.А. Андреева // Теория и практика образования в современном мире: Материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 304–306.
- 2. Аркова Т.Н. Ценностные качества в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы / Т.Н. Аркова // Педагогическое образование и наука. – №3. – 2013. – C. 23–26.
- 3. Богомолова А.Ю. Иностранный язык как средство профессионально-личностного обучения / А.Ю. Богомолова, Ю.В. Соколов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2000. – №3. – С. 33–36.
- 4. Дубских А.И. Основные подходы к определению роли адресанта и адресата в речевой коммуникации / А.И. Дубских // Актуальные проблемы теоретичских и прикладных исследований: язык – культура – ментальность: Материалы II Международной научно-практической конференции. – Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г. И. Носова, 2014. – С. 11–16.
- 5. Зеркина, Н.Н. Формирование системы общечеловеческих ценностей современных студентов средствами английского языка / Н.Н. Зеркина, Е.А. Ломакина // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. – 2015. – №32. – С. 46–50.
- 6. Лебедева О.В. Профессионально ориентированное обучение иностранному языку в неязыковых учебных заведениях как основополагающий фактор становления конкурентоспособного специалиста / О.В. Лебедева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2013/11/05/professionalno-orientirovannoe-obuchenie
- 7. Zarutskaya Zh.N. Main Teaching Strategies Most Successfully Promoting Foreign Language Learning in Adult Groups / Zh.N. Zarutskaya, Yu.A. Savinova, O.V. Kisel, T.L. Akhmetzyanova, V.V. Mikhailov, A.O. Zarutskaya // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences. – 2018. – Т. 9. – №2. – С. 1232–1242.
Комментарии(0)