Использование нестандартных методик тренировки начинающих баскетболистов в вузе

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Нитяговский С. А. 1
Рубрика:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Страницы:
316-319
Получена: 12.12.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2406 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тихоокеанский государственный университет
Для цитирования:
Нитяговский С. А. Использование нестандартных методик тренировки начинающих баскетболистов в вузе: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, 14 нояб. 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 316-319. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотация

В статье описываются проблемы первого этапа отбора в спортивные команды вуза, возникающие у студентов, оказавшихся в переходном периоде. Покидая после окончания школы одну форму организации образовательного процесса и переходя в другую, молодые люди рискуют утратить важные навыки, не приобретя взамен другие. Показана эффективность использования нестандартных методик подготовки в избранной спортивной специализации.

Список литературы

  1. 1. Воробьев А.Н. Тренировка, работоспособность, реабилитация / А.Н. Воробьев. – М.: Физкультура и спорт, 1989. – 272 с.
  2. 2. Лалиберт Р. Как достич пика формы: пер. с англ / Р. Лалиберт, С.К. Джорж. – М.: Астрель: Аст, 2007. – XIV. – 353 с.
  3. 3. Иссурин В.Б. Подготовка спортсменов ХХI века: научные основы и построение тренировки / В.Б. Иссурин. – М.: Спорт, 464 с.
  4. 4. Никитушкин В.Г. Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов: монография / В.Г. Никитушкин. – М.: Физическая культура, 2013. – 208 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.