Образование как социальный институт: что мешает повышению актуальности образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Социологические и педагогические аспекты образования»
- Авторы:
- Данилова А. А. 1 , Кучина Т. Н. 1 , Якушева Е. А. 1
- Рубрика:
- Образование как социальный институт
- Страницы:
- 13-16
- Получена: 17.03.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3499 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ижевский государственный технический университет им. М.Т. Калашникова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Данилова А. А. Образование как социальный институт: что мешает повышению актуальности образования: сборник трудов конференции. / А. А. Данилова, Т. Н. Кучина, Е. А. Якушева // Социологические и педагогические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 март 2019 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 13-16. – ISBN 978-5-6042436-1-9.
Аннотация
Как отмечают авторы, образование в целом является одной из сфер, обеспечивающих реализацию приоритетных направлений общественно-политического и социально-экономического развития разных стран. Эта сфера своеобразна, ее регуляторами являются не только внутренние и внешние факторы, но и человеческий потенциал, социальные механизмы. Именно эти факторы влияют на актуальность роста престижности образования. Под имиджем следует понимать устойчивый и эмоционально окрашенный образ, который обладает целенаправленными характеристиками и призван оказывать влияние определенной направленности на сознание представителей разных социальных групп. Не стоит забывать, что престижность образования оказывает влияние и на престижность страны целиком. Позитивный имидж необходим для повышения конкурентоспособности образовательных структур, привлечении иностранных инвестиций, роста числа иностранных студентов, а также увеличения программ международного обмена. Именно поэтому образование следует рассматривать как многофакторный феномен.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. – М., 1996. – С. 9, 11.
- 2. Кравченко А.И. Социология. – М., 2008. – С. 204–206.
- 3. Леонтьева Э.О. Институализация неформальных практик в сфере высшего образования: автореф. дис. Хабаровск, 2010. – С. 4–5.
- 4. Образование 21 века: проблемы, модели, проекты. – СПб., 1998. – С. 18.
- 5. Социология образования: учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – С. 98.
- 6. Тадевосян Э.В. Социология. – М., 1998. – С. 112.
Комментарии(0)