Организация воспитательной работы в вузе на уровне кафедры: концепция, содержание, методы оценки эффективности

Глава в книге
монография «Образование: опыт и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Образование: опыт и перспективы развития»
Авторы:
Мусорина О. А. 1 , Сорокина С. Г. 2
Рубрика:
Парадигмы современного образования
Страницы:
72-81
Получена: 14.07.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3971 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»
2 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Аннотация

В данном исследовании систематизирован опыт воспитательной работы кафедры «Английский язык» Пензенского государственного университета за два учебных года. Авторы рассматривают кафедру как важное звено в системе воспитательной работы в вузе. Представлена концепция воспитательной работы кафедры, анализируется содержание этой работы (направления деятельности и конкретные мероприятия). Авторы предлагают к обсуждению методы оценки эффективности проделанной работы, рассматривают положительные и отрицательные результаты своей деятельности.

Список литературы

  1. 1. Белогорцев Н.Н. Воспитательная работа как форма развития общекультурных компетенций у студентов гуманитарных вузов // Инновационная наука. – 2017. – №2–2. – С. 166–168.
  2. 2. Дробязько А.А. Воспитательная работа в вузах: государственное регулирование и опыт организации // Вестник ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина». – 2010. – №3 (42). – С. 51–53.
  3. 3. Егорова У.Г. Психологическая работа с родителями студентов в контексте воспитательного процесса в вузе // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (Красноярск, 27 ноября – 5 декабря 2014 г.). – Красноярск, 2014. – С. 69–72.
  4. 4. Камалова Л.А. Критерии оценки воспитательной работы в современном российском вузе // Образование и саморазвитие. – 2015. – №4(46). – С. 105–111.
  5. 5. Куликова С.В. Воспитательная работа вуза в современной образовательной системе / С.В. Куликова, Н.Н. Мальчукова, И.Е. Шемякина // Мир науки. – 2018. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/66PDMN518.pdf (дата обращения: 10.07.2019).
  6. 6. Макаркин Н.П. Воспитательная работа в вузе: проблема инноватики / Н.П. Макаркин, М.Д. Мартынова // Аккредитация в образовании. – 2006. – №11. – С. 32–33.
  7. 7. Мухаметзянова Г.В. Воспитательная система негосударственного вуза: из опыта работы Академии социального образования / Г.В. Мухаметзянова, Л.П. Шиганова // Казанский педагогический журнал. – 2005. – №5(42). – С. 3–10.
  8. 8. Побегайлов О.А. Системный подход к воспитательной работе в вузе // Инженерный вестник Дона. – 2015. – №2–2(36). – С. 63.
  9. 9. Сидоркина Е.В. Пути и средства повышения качества воспитательной работы в вузах МВД России // Актуальные проблемы и перспективы развития духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи: материалы научно-практич. конференции (Рязанский филиал Московского ун-та МВД России). – Рязань, 2015. – С. 209–214.
  10. 10. Шевченко Т.В. Формирование военно-профессиональной направленности курсантов в процессе воспитательной работы в военном вузе: дис. … канд. пед. наук. – Пенза, 2008. – 171 с.
  11. 11. Закон РФ №273-ФЗ «Об образовании» (ред. от 12.05.2019) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dogovor-urist.ru/законы/закон_об_образовании/ (дата обращения: 11.07.2019).
  12. 12. Устав ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pnzgu.ru/files/pnzgu.ru/doki/sveden/prikaz_o_pgu.pdf (дата обращения: 11.07.2019).
  13. 13. Официальный сайт ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://svr.pnzgu.ru/struktura (дата обращения: 10.07.2019).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.