Опыт адаптации офлайн-курса английского языка к дистанционному формату (на примере курса домашнего чтения для экономистов-международников)

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-85992
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное обучение: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное обучение: актуальные вопросы»
Автор:
Гринева М. В. 1
Рубрика:
Дистанционное обучение в высшем образовании
Страницы:
33-38
Получена: 10.07.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2565 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России
Для цитирования:
Гринева М. В. Опыт адаптации офлайн-курса английского языка к дистанционному формату (на примере курса домашнего чтения для экономистов-международников): сборник трудов конференции. // Дистанционное обучение: актуальные вопросы : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 июля 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 33-38. – ISBN 978-5-907313-60-6. – DOI 10.31483/r-85992.

Аннотация

В статье анализируется возможность переноса преподавания профессионально ориентированного курса домашнего чтения (на примере курса домашнего чтения для экономистов-международников) в онлайн-режим. Делается вывод о том, что формат видеоконференции на занятиях по такому курсу позволяет моделировать различные фреймы учебного профессионального языкового дискурса, а обучающий и мотивационный эффект курса усиливается возможностями электронных средств обучения.

Список литературы

  1. 1. Воевода Е.В. Цифровизация: новые возможности и вызовы для языкового образования / Е.В. Воевода // Языковой дискурс в социальной практике: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. – Тверь, 2019. – С. 16–20.
  2. 2. Гринева М.В. Формирование профессионального языкового дискурса экономистов-международников средствами домашнего чтения: дис. … канд. пед. наук / М.В. Гринева. – М., 2018. – 221 с.
  3. 3. Гринева М.В. Пособие по домашнему чтению по роману Дж. Мид «Хедхантер» / М.В. Гринева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mgimo.ru/study/faculty/meo/eng2/docs/elibrary-eng2/
  4. 4. Исаев Е.А. Технология дистанционного обучения иностранному языку студентов технических направлений подготовки / Е.А. Исаев // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. – 2015. – Вып. №3 (17). – С. 71–75.
  5. 5. Любшина М.В. Содержание учебного процесса и принципы разработки материалов при создании электронных курсов по обучению иностранному языку / М.В. Любшина // Вестник СПбГУ. – Сер. 9. – 2012. – Вып. 2. – С. 181–189.
  6. 6. Пичкова Л.С. Роль предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в формировании новых образовательных технологий в высшей школе / Л.С. Пичкова // Человеческий капитал. – 2017. – №6 (102). – С. 17–20.
  7. 7. White C. Distance Learning of Foreign Languages / C. White // Language Teaching. – 2006. – Vol. 39. – P. 247–264.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.