Сравнительный анализ желаний и идеалов в структуре ценностной сферы личности младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VI Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
- Авторы:
- Агапов В. С. 1 , Овда Л. Г. 2
- Рубрика:
- Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
- Страницы:
- 211-216
- Получена: 16.11.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2484 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АНО ВО «Российский новый университет»
2 МОУ «Волоколамская школа-интернат основного общего образования»
2 МОУ «Волоколамская школа-интернат основного общего образования»
DOI: 10.31483/r-96994
Аннотация
В статье представлены обобщенные результаты сравнительного эмпирического исследования проявления желаний и идеалов в структуре ценностной сферы личности младших школьников светских (n=218) и православных (n=212) школ. Показана направленность удовлетворения потребностей младшими школьниками и ее классификация. Анализ выявленных идеалов и образцов для подражания современных младших школьников сопоставлен с результатами проведенного в начале ХХ в. исследования идеалов детей в Германии и Америке. Приводится общее и особенное по результатам сопоставительного анализа эмпирических данных. Доказывается необходимость разработки и реализации в практике духовно-нравственного воспитания программ психолого-педагогического сопровождения процесса развития структуры ценностной сферы личности младших школьников в сотрудничестве школы, семьи и церкви. При этом подчеркивается методологическое значение антропологического принципа образования с его религиозно-философским, психологическим и педагогическим аспектами.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Агапов В.С. Духовно-нравственные основания психологической безопасности российского общества / В.С. Агапов // Векторы психологической безопасности: доверие и субъективное благополучие: материалы 7 Международного симпозиума (14–15 июля 2016 г.) / под науч. ред. д-ра психол. наук, проф. Е.Б. Перелыгиной. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2016. – С. 22–27.
- 2. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2014. – 23 с.
- 3. Журавлева Н.А. Ценностные ориентации личности в современном российском обществе / Н.А. Журавлева // Современная личность. Психологические исследования / отв. ред. М.В. Воловикова, Н.Е. Харламенкова. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2012. – С. 200–228.
- 4. Журавлёва Н.А. Психология социальных изменений: ценностный подход / Н.А. Журавлёва. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2013. – 524 с.
- 5. Исаев Е.И. Психология образования человека: становление субъектности в образовательных процессах / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2014. – 432 с.
- 6. Кольцова В.А. Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе / В.А. Кольцова, В.А. Соснин // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26, №4. – С. 89–97.
- 7. Лай В.А. Экспериментальная педагогика / В.А. Лай; пер. Е.И. Воскресенской; под ред. д-ра мед. наук В.Е. Игнатьева. – М.: Типография т-ва И.Д. Сытина, 1910. – 211 с.
- 8. Овда Л.Г. Духовно-нравственное воспитание детей в современной школе на основе православной традиции / Л.Г. Овда // Человеческий капитал. – 2015. – №11–12. – С. 25–27.
- 9. Овда Л.Г. Программа и методики эмпирического исследования структуры и развития ценностной сферы личности младших школьников / Л.Г. Овда; под ред. проф. В.С. Агапова. – М.: АО «Т8 Издательские технологии», 2020. – 70 с.
Комментарии(0)