Использование логических задач на уроках математики в начальных классах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
- Авторы:
- Аглямзянова Г. Н. 1 , Зарипов И. Н. 1
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 165-167
- Получена: 23.11.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1479 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Набережночелнинский государственный педагогический университет
- ГОСТ
Для цитирования:
Аглямзянова Г. Н. Использование логических задач на уроках математики в начальных классах: сборник трудов конференции. / Г. Н. Аглямзянова, И. Н. Зарипов // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 1 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 165-167. – ISBN 978-5-907313-87-3.
Аннотация
Актуальность данной темы заключается в том, как сформировать у учащихся способность мыслить последовательно. В статье представлен краткий анализ содержания логических задач в школьных учебниках по математике (1–4 классы) авторов М.И. Моро, Э.И. Александровой, И.И. Аргинской и Л. Г. Петерсон. Приведены методы решения логических задач, которые можно предложить младшим школьникам на уроках и внеурочных занятиях математики.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Гороховская Г.Г. Диагностика уровня сформированности компонентов логического мышления у младших школьников // Начальная школа. – 2008. – №6. – С. 40–43.
- 2. Столяр А.А. Педагогика математики / А.А. Столяр. – Минск: Высшая школа, 1990. – 414 с.
Комментарии(0)