Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии у младших школьников с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Полякова Т. П. 1
- Рубрика:
- Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
- Страницы:
- 391-394
- Получена: 13.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1763 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4»
- ГОСТ
Для цитирования:
Полякова Т. П. Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии у младших школьников с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 1 апр. 2021 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 391-394. – ISBN 978-5-907411-26-5.
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы коррекции дисграфии у младших школьников с ОВЗ. Анализируются подходы к исследованию данного феномена, представлены классификации нарушения с различных позиций. Подчеркивается важность своевременного выявления нарушений письменной речи и разработки адекватной коррекционной работы с учетом нейропсихологического подхода. Приводятся примеры заданий и упражнений для устранения нарушений, а также даны рекомендации по проведению занятий с учетом данного подхода.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: Секачев, 2016. – 153 с.
- 2. Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – Ростов н/Д: Феникс; СПб.: Союз, 2008. – 179 с.
- 3. Логопедический портал Мерсибо [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mersibo.ru/
Комментарии(0)