Деталь мозаики. Локус контроля как конструкт стратегий совладания с зависимым поведением

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
Автор:
Хромышева Е. В. 1
Научный руководитель:
Третяк Э. В.2
Рубрика:
Общая психология, психология личности, история психологии
Страницы:
316-320
Получена: 24.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2052 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Центр практической аддиктологии «Цель»
2 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Для цитирования:
Хромышева Е. В. Деталь мозаики. Локус контроля как конструкт стратегий совладания с зависимым поведением: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 март 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 316-320. – ISBN 978-5-907411-20-3.

Аннотация

Статья представляет собой теоретическое исследование понятия локуса контроля в контексте преодоления зависимого поведения. Рассматривается роль локуса контроля как конструкта копинг-ресурсов личности. Раскрывается понятие личностных ресурсов. Обсуждается роль положения локуса контроля в контексте копинг-поведения личности.

Список литературы

  1. 1. Барцалкина В.В. Реабилитационный потенциал химически-зависимой личности / Барцалкина В.В., Кулагина И.Ю.  // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2017. – Т. 6, №1A. – С. 34–44.
  2. 2. Бижанова Л.В. Взаимосвязь локус-контроля и мотивации достижения успехов у студентов / Л.В. Бижанова // Психологические аспекты развития личности в современном образовательном пространстве: материалы региональной научно-практической конференции (Благовещенский государственный педагогический университет). – Благовещенск, 2019. – С. 19–23.
  3. 3. Великанова Л.П. Прогностическое значение копинг-стратегий в формировании алкогольной аддикции у женщин / Л.П. Великанова, Т.В. Кравцова // Современные наукоемкие технологии. – 2010. – №9. – С. 194–195 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=25426 (дата обращения: 24.02.2021).
  4. 4. Илюхин А.Г. Развитие совладающего поведения в юношеском возрасте: копинг-стратегии и оценочная тревожность / А.Г. Илюхин // Социально-экономические явления и процессы. – 2011. – №3–4 (25–26). – С. 476–482.
  5. 5. Корзун С.А. Локус контроля как копинг-ресурс совладающего поведения студентов педагогического вуза / С.А. Корзун // Психология личностного и профессионального развития субъектов непрерывного образования: материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. (7–10 июля 2015 г.) / под ред. Л.М. Митиной; ИП РАО. – М.: ИП РАО, 2015. – С. 370–374.
  6. 6. Останина Н.В. Теоретические основы формирования копинг-поведения учащихся / Н.В. Останина // Вестник ЧГПУ. – 2009. – №1. – С. 109–120.
  7. 7. Ощепкова Г.И. Проявления экстернальности и интернальности при зависимом поведении / Г.И. Ощепкова // Филология и культура. – 2015. – №3 (41). – С. 333–336.
  8. 8. Третяк Э.В. Механизмы формирования девиантного поведения у подростков с точки зрения трансактного анализа / Э.В. Третяк // Возможности и риски цифровой среды: сборник материалов конференции VII Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития чтения памяти ЛФ Обуховой. – 2020.
  9. 9. Marks I. Behavioural (non-chemical) addictions // British J. Addict. 1990. V. 85. P. 1389–1394.
  10. 10. Lazarus R.S. From psychological stress to the emotions: A history of changing gutlooks / R.S. Lazarus // Annual Review of Psychology. – 1993. – Vol. 44. – P. 1–21.
  11. 11. Rotter J.B. Social learning and clinical psychology. – New York: Prentice-Hall, 1954. P. 85.
  12. 12. Zinchenko E. Coping behavior strategies of Russian urban students due to their social and personal frustration state / E. Zinchenko, E. Belova // WCPBS: Barcelona, 2016. 186 р.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.