Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Дошкольное образование в ракурсе современных метод...
  4. Формирование целеполагания у старших дошкольников...

Формирование целеполагания у старших дошкольников в процессе художественного конструирования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей»
Авторы:
Алтынбаева Е. А. 1 , Снегирева Т. В. 1
Рубрика:
Психология развития и саморазвития детей дошкольного возраста
Страницы:
132-136
Получена: 21.05.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1435 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Алтынбаева Е. А. Формирование целеполагания у старших дошкольников в процессе художественного конструирования: сборник трудов конференции. / Е. А. Алтынбаева, Т. В. Снегирева // Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Тула, 19-20 мая 2021 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 132-136. – ISBN 978-5-907411-37-1.

Аннотация

Рассматриваются психологические основы формирования целеполагания у старших дошкольников. Предложена попытка обосновать, что в дошкольном возрасте формирование целеполагания является важным компонентом при подготовке к школьному обучению. Определяется проблема формирования целеполагания старших дошкольников как компонента в структуре психологической готовности к школе. Представлены результаты исследования по формированию целеполагания у дошкольников в процессе художественного конструирования.

Список литературы

  1. 1. Алтынбаева Е.А. Целеполагание как показатель готовности детей к обучению в школе [Текст] / Е.А. Алтынбаева // Проблемы эффективности реализации инноваций в учебном процессе: материалы Региональной научно-практической конференции (Нижневартовск, 22 апреля 2011 г.) / отв. ред. Э.М. Рянская. – Нижневартовск: НГГУ, 2011. – С. 46–50.
  2. 2. Власова З.И. Влияние «кризиса трех лет» на познавательное развитие дошкольников [Текст]: автореф. дис. / З.И. Власова. – М., 2008.
  3. 3. Домашенко И.А. Выполнение действий по правилам как один из показателей готовности ребенка к школе [Текст]. Психология дошкольника / И.А. Домашенко. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – С. 357–365.
  4. 4. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте [Текст]: сборник статей / под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. – М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995. – 144 с.
  5. 5. Лысюк Л.Г. Эмпирическая картина становления продуктивного целеполагания у детей 2–4 лет [Текст] / Л.Г. Лысюк // Вопросы психологии. – 2000. – №1. – С. 58–67.
  6. 6. Обухова Л.Ф. Феномен 5 лет [Текст] / Л.Ф. Обухова, Н.Н. Каданкова // Психологическая наука и образование. – 2001. – №1. – С. 45–49.
  7. 7. Поддъяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников [Текст]. Возрастная и педагогическая психология / Н.Н. Поддъяков. – М.: Издательство МГУ, 1992. – С. 128–132.
  8. 8. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. – М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 160 с.
  9. 9. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст]: Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 416 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.