En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Preschool Education in Terms of Contemporary Metho...
  4. Formirovanie tselepolaganiia u starshikh doshkol'n...

Formirovanie tselepolaganiia u starshikh doshkol'nikov v protsesse khudozhestvennogo konstruirovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Authors:
Elena A. Altynbaeva 1 , Tatiana V. Snegireva 1
Work direction:
Психология развития и саморазвития детей дошкольного возраста
Pages:
132-136
Received: 21 May 2021

Rating:
Article accesses:
1487
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Altynbaeva E. A., & Snegireva T. V. (2021). Formirovanie tselepolaganiia u starshikh doshkol'nikov v protsesse khudozhestvennogo konstruirovaniia. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 132-136. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Рассматриваются психологические основы формирования целеполагания у старших дошкольников. Предложена попытка обосновать, что в дошкольном возрасте формирование целеполагания является важным компонентом при подготовке к школьному обучению. Определяется проблема формирования целеполагания старших дошкольников как компонента в структуре психологической готовности к школе. Представлены результаты исследования по формированию целеполагания у дошкольников в процессе художественного конструирования.

References

  1. 1. Алтынбаева Е.А. Целеполагание как показатель готовности детей к обучению в школе [Текст] / Е.А. Алтынбаева // Проблемы эффективности реализации инноваций в учебном процессе: материалы Региональной научно-практической конференции (Нижневартовск, 22 апреля 2011 г.) / отв. ред. Э.М. Рянская. – Нижневартовск: НГГУ, 2011. – С. 46–50.
  2. 2. Власова З.И. Влияние «кризиса трех лет» на познавательное развитие дошкольников [Текст]: автореф. дис. / З.И. Власова. – М., 2008.
  3. 3. Домашенко И.А. Выполнение действий по правилам как один из показателей готовности ребенка к школе [Текст]. Психология дошкольника / И.А. Домашенко. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – С. 357–365.
  4. 4. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте [Текст]: сборник статей / под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. – М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995. – 144 с.
  5. 5. Лысюк Л.Г. Эмпирическая картина становления продуктивного целеполагания у детей 2–4 лет [Текст] / Л.Г. Лысюк // Вопросы психологии. – 2000. – №1. – С. 58–67.
  6. 6. Обухова Л.Ф. Феномен 5 лет [Текст] / Л.Ф. Обухова, Н.Н. Каданкова // Психологическая наука и образование. – 2001. – №1. – С. 45–49.
  7. 7. Поддъяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников [Текст]. Возрастная и педагогическая психология / Н.Н. Поддъяков. – М.: Издательство МГУ, 1992. – С. 128–132.
  8. 8. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. – М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 160 с.
  9. 9. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст]: Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 416 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.