Развитие фонематического анализа и синтеза у детей 5,5–6 лет с ЗПР
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Гальцева Е. С. 1
- Рубрика:
- Специфика профессиональной деятельности психолого-педагогических кадров в системе образования
- Страницы:
- 17-20
- Получена: 08.06.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1710 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Гальцева Е. С. Развитие фонематического анализа и синтеза у детей 5,5–6 лет с ЗПР: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 17-18 июня 2021 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 17-20. – ISBN 978-5-907411-47-0.
Аннотация
В данной статье дается характеристика фонематического анализа и синтеза, приводятся особенности их формирования у детей 5,5–6 лет с ЗПР. Проведенное исследование направлено на то, чтобы пролить свет на особенности развития фонематического анализа и синтеза у детей 5,5–6 лет с ЗПР. Важность этого исследования обусловлена необходимостью развития речевой деятельности в дошкольном возрасте. В статье также рассматриваются средства, используемые педагогами в коррекционной работе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. – М., 2004.
- 2. Смирных С.П. Нарушения речи. Причины и ранняя коррекция / С.П. Смирных // Дошкольная педагогика. – СПб., 2003.
- 3. Чиркина Г.В. Основы логопедической работы с детьми / Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева. – М., 2002.
Комментарии(0)