Виноградова Дарья Александровна

в статье рассматриваются трудности, с которыми сталкивается тьютор при сопровождении учащихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями. В тьюторе нуждаются не только дети, вошедшие в инклюзивное пространство и осваивающие программу совместно с нормально развивающимися сверстниками, но и дети, обучающиеся в специальном (коррекционном) учреждении. Контингент учащихся коррекционной школы разный, и в него входят так называемые тяжёлые дети (дети с сочетанными нарушениями, агрессивные дети и т. д.), которые требуют индивидуализации. Тьютор – это педагогический работник, сопровожд...

в статье рассматривается процесс развития речи и слухового восприятия у детей с нарушениями слуха в процессе театральной деятельности. Описывается опыт двухлетней работы с воспитанниками школы-интерната для детей со слуховой патологией.

в статье поднимается тема соматогнозиса – сложного нейропсихологического феномена, представляющего собой восприятие собственного тела. Одним из компонентов соматогнозиса является осознание человеком схемы тела. Лингвистическое изучение «схемы тела» началось ещё в XX веке. Условно выделяются 3 этапа исследования данного понятия.