Бируль Кристина Сергеевна

в статье представлена авторская теоретическая дорожная карта как стратегический инструмент реализации социального партнерства в условиях гетерогенной образовательной среды. Дорожная карта, разработанная на основе системно-деятельностного подхода и анализа нормативно-правовой базы, носит проектный характер. Доказывается, что структуризация взаимодействия по семи ключевым направлениям социального партнерства в системе образования позволяет перевести абстрактные цели партнерства в конкретный, измеримый план действий, направленный на нивелирование барьеров образовательного неравенства. Подчеркивае...