«Блиц-опрос» как инновационная модель проверки знаний в социогуманитарных дисциплинах
Аннотация
Статья посвящена актуальным проблемам организации контроля знаний, обучающихся по итогам освоения крупных тематических блоков. Авторы подчеркивают ряд существенных недостатков традиционных форм письменных контрольных работ, среди которых: временные затраты преподавателей на проверку тетрадей, низкая степень творческого участия обучающихся и плоская шкала оценки - от «2» до «5».
Авторы предлагают альтернативный способ проверки знаний — проведение «блиц опроса», призванной устранить перечисленные недостатки традиционной формы проверки знания.