Егорова Анна Семёновна

Место работы

Организация:
Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии
Должность:
доцент
Звание:
канд. филол. наук
ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-3603-171X

Статьи автора(5)

Чăваш чĕлхине лингвокультурологи çине таянса вĕрентесси

16.10.2017

Аннотация

в статье рассматривается сущность лингвокультурологического подхода к обучению чувашскому языку, выделяются основные предметы исследования лингвокультурологии, приводятся примеры заданий.
подробнее

Единый республиканский экзамен по чувашскому языку: опыт, проблемы, перспективы

05.02.2020

Аннотация

в статье изучается опыт проведения единого республиканского экзамена по чувашскому языку в Чувашской Республике, проводится анализ выполнения экзаменационных заданий в 2019 году, выявляются проблемы и намечаются пути их решения.
подробнее

Об особенностях обучения чувашскому языку в 8 классе

08.12.2020

Аннотация

в статье раскрываются особенности обучения чувашскому языку в 8 классе в школах с чувашским языком обучения. Описываются основные методы и формы работы. Особое внимание уделяется вопросам обучения чувашскому языку в лингвокультурологическом и сравнительно-сопроставительном аспектах.
подробнее

Лексико-семантические группы чувашских гидронимов

17.03.2021

Аннотация

статья посвящена лексико-семантическому анализу чувашских гидронимов. Цель исследования – классификация названия водных объектов по лексико-семантическим группам, выявление основных принципов номинации гидронимов. В статье рассматриваются наименования рек и ручьев, озер и прудов, болот и болотистых мест, названия родников и колодцев. Основной материал для анализа собран автором во время полевых исследований, были использованы данные картотеки топонимов Научного архива ЧГИГН и различных картографических источников, карты земельных угодий, хранящихся в сельских администрациях Чувашской Республик...
подробнее

Изучение топонимов в школе

16.12.2021

Аннотация

статья посвящена вопросам изучения топонимов в школе. Актуальность темы определяется эффективностью использования топонимов для формирования у обучающихся культуроведческих компетенций, для достижения ими личностных, метапредметных и предметных результатов. Практика показывает, что названия географических объектов всегда вызывают большой интерес у обучающихся. Методы, используемые в исследовании: анализ научно-методической литературы по данной теме; изучение и обобщение опыта педагогов, работающих по данной теме; наблюдение за учебно-воспитательным процессом. Результатом работы являются: выяв...
подробнее