Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «технологии»

  • Педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Карапетян Анна Давидовна, Мардиросова Галина Борисовна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье представлен практический опыт реализации педагогических условий в комплексе, ориентированных на развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы описывают оптимальные средства и формы реализации таких педагогических условий, как создание обогащенной предметно-пространственной среды, внедрение игровых и проблемно-поисковых методов, дифференцированный подход и интеграцию математического содержания в различные виды детской деятельности. Приведены конкретные примеры занятий («Числовой поезд», «Засели домик», «Строим дом по схеме»), фрагменты взаимодействия с детьми и результаты сравнительной диагностики, подтверждающие эффективность предложенных условий.
    Ключевые слова:
    интеграция, дифференцированный подход, дошкольное образование, игровые технологии, математические представления, предметно-пространственная среда, педагогические условия развития, средства и формы реализации условий
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка адаптации детей через игровые традиции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Приметкина Любовь Геннадиевна, Алсулаиман Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и дошкольного возраста к условиям детского сада как многофакторный процесс, требующий системного психолого-педагогического сопровождения. На основе теоретического анализа и эмпирического опыта представлена авторская модель поэтапной адаптации «5 шагов» для детей от 2 до 7 лет. Раскрываются пять оригинальных игровых практик. Приводятся конкретные методические приёмы, позволяющие снизить тревожность, сформировать чувство безопасности и ускорить вхождение ребёнка в образовательную среду. Результаты основаны на длительном педагогическом наблюдении и могут быть использованы в практике ДОО независимо от реализуемой программы.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, социализация, дошкольное образование, ФГОС ДО, игровые технологии, возрастная периодизация, привязанность, коммуникативные игры, эмоциональная безопасность, сензитивные периоды, адаптация к детскому саду, ясельная группа, ритуалы в ДОО
    Перейти 

  • Повышение мотивации старшеклассников к выбору профессии посредством современных психологических технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Паксюткина Лариса Борисовна, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье анализируется роль современных психологических технологий в повышении мотивации старшеклассников к профессиональному выбору и их применение в профориентационной программе. Рассматриваются психофизиологические методики, активизирующие игры и тренинги, карьерное консультирование, профессиональные пробы, метод проектов, а также цифровые средства: профориентационные платформы и технологии виртуальной реальности. Установлено, что данные технологии способствуют повышению мотивации и осознанности профессионального выбора.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, старшеклассники, мотивация выбора профессии, психологические технологии, цифровизация профориентации
    Перейти 

  • Реализация краеведческого подхода при формировании здорового образа жизни: региональный опыт Санкт-Петербурга и Ленинградской области

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Рылова Диана Вадимовна, Пярсон Полина Михайловна, Попова Регина Ивановна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль интеграции краеведческого подхода при формировании здорового образа жизни у обучающихся. На примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области рассматриваются региональные факторы риска (климатические, экологические) и ресурсы (инфраструктурные, нормативные), которые могут быть использованы в обучении. Предлагаются методические подходы к включению краеведческого содержания в преподавание учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
    Ключевые слова:
    здоровьесберегающие технологии, здоровый образ жизни, экологическое образование, региональный компонент, краеведение, Санкт-Петербург, основы безопасности и защиты Родины
    Перейти 

  • Проектное обучение в рамках основного общего образования: привлекательность учебных проектов разного типа для учащихся младшего подросткового возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Михальская Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается привлекательность различных форм проектной деятельности для учащихся младшего подросткового возраста, определенная в результате исследования, проведенного опросным методом. Делается вывод о том, что для учащихся младшего подросткового возраста наибольший интерес представляют творческие и ролевые проекты.
    Ключевые слова:
    Проектный метод, активное обучение, проектное обучение, методы активного обучения, технологии проектного обучения
    Перейти 

  • Инновационные формы развития экологического мировоззрения старшеклассников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Бондаренко Арина Сергеевна, Гуленова Алина Евгеньевна, Кулишов Владимир Валентинович
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития экологического мировоззрения старшеклассников в условиях современных социальных и экологических вызовов. Анализируются инновационные формы организации образовательного процесса, способствующие формированию экологической культуры, экологической ответственности и устойчивых ценностных установок обучающихся. Особое внимание уделяется проектной деятельности, цифровым образовательным технологиям, экологическим акциям, волонтёрству и игровым методам обучения. Обосновывается необходимость внедрения практико-ориентированных форм экологического образования, обеспечивающих активное участие школьников в решении экологических проблем.
    Ключевые слова:
    экологическая культура, экологическое образование, экологическое воспитание, проектная деятельность, инновационные формы обучения, устойчивое развитие, старшеклассники, экологическое мировоззрение, цифровые образовательные технологии, экологическое волонтёрство
    Перейти 

  • Информационные технологии в системе военной подготовки: от симулятора к цифровой модели готовности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Чуваньков Владимир Сергеевич, Лунегов Виктор Николаевич, Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль информационных технологий в системе военной подготовки как инструмента повышения качества обучения, объективной оценки навыков и моделирования сложных учебных ситуаций. Особое внимание уделено виртуальным и дополненным средам, цифровым двойникам, искусственному интеллекту, учебной аналитике и математическому моделированию. Показано, что цифровизация военной подготовки эффективна не как замена полевой практики, а как средство управляемого, безопасного и многократно повторяемого формирования профессиональных компетенций.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, искусственный интеллект, виртуальная реальность, математическое моделирование, симуляционное обучение, цифровой двойник, военная подготовка
    Перейти 

  • Педагогика и искусственный интеллект: возможности и риски современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Рахимова Гулноза Анваровна, Каян Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные тенденции внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс и его влияние на педагогическую деятельность. За последние годы система образования претерпела значительные изменения под воздействием цифровых технологий, которые открывают новые возможности, но одновременно создают определённые риски. Искусственный интеллект рассматривается как инструмент, способный повышать эффективность обучения, персонализировать образовательный процесс и облегчать работу педагога, однако он не способен полностью заменить живое взаимодействие между учителем и учеником. В статье анализируются преимущества и недостатки применения ИИ в образовании, влияние на развитие самостоятельности учащихся и роль педагога в формировании нравственных и личностных качеств.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, преподаватель, ученик, искусственный интеллект, цифровые технологии
    Перейти 

  • Роль цифровых технологий в современном образовании: возможности и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Карян Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема внедрения цифровых технологий в систему образования. Анализируются как педагогические возможности, так и существенные риски, сопряжённые с цифровизацией учебного процесса. Особое внимание уделяется вопросам формирования критического мышления обучающихся в условиях информационной перегрузки, а также роли педагога как посредника между цифровой средой и обучающимися. Рассматриваются практические подходы к интеграции технологий в образовательный процесс с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, педагогические технологии, современное образование, информационная среда, критическое мышление, цифровая грамотность, цифровизация образования, риски цифровизации
    Перейти 

  • Метод перевёрнутой воронки в инженерном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Филиппов Егор Олегович, Бескодаров Егор Александрович, Мамаева Карина Уллубиевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема недостаточной вовлечённости обучающихся в инженерные дисциплины, возникающая вследствие преобладания теоретической подготовки на начальных этапах обучения. Предлагается метод перевёрнутой воронки, предполагающий изучение технических систем от готового изделия к отдельным компонентам, технологиям и фундаментальным принципам их работы. На основе данного метода разработан модульно-конструкторский подход, позволяющий сформировать устойчивую учебную мотивацию, обеспечить раннее погружение в инженерную деятельность и укрепить связь между теоретическими знаниями и практикой. Рассматриваются принципы реализации подхода, его преимущества и перспективы применения в инженерном образовании.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, практико-ориентированное обучение, образовательные технологии, STEM-образование, инженерное мышление, мотивация обучающихся, метод перевёрнутой воронки, модульно-конструкторский подход
    Перейти 

  • Применение технологий искусственного интеллекта в образовании: возможности и ограничения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Хачатрян Лиана Ашотовна, Лабусова Мария Романовна, Шаболдина Юлия Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные направления применения технологий искусственного интеллекта в сфере образования, а также анализируются их возможности и ограничения. Показано, что искусственный интеллект становится значимым фактором трансформации образовательного процесса, оказывая влияние на обучающихся, преподавателей, руководство образовательных организаций и органы управления образованием. Особое внимание уделяется возможностям ИИ в обеспечении персонализации обучения, повышении доступности образования, поддержке социального и эмоционального развития обучающихся, автоматизации рутинных педагогических задач, совершенствовании управленческих решений и аналитической деятельности. Наряду с преимуществами рассматриваются ключевые риски внедрения ИИ в образовательную практику, включая когнитивную предвзятость, цифровой разрыв, проблемы авторства и достоверности информации, а также вопросы прозрачности и подотчётности алгоритмических систем.
    Ключевые слова:
    образование, образовательные технологии, искусственный интеллект, цифровизация, персонализация обучения, цифровой разрыв, когнитивная предвзятость
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе. Возможности и риски цифровой трансформации обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Зекиева Петимат Масудовна, Шамилева Разета Дадуевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены возможности и риски использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе в условиях цифровой трансформации. Проанализированы основные направления применения искусственного интеллекта в обучении, включая персонализацию образовательных траекторий, автоматизацию учебных процессов и поддержку самостоятельной работы обучающихся. Особое внимание уделено проблемам академической недобросовестности, снижению уровня критического мышления, генерации недостоверной информации и другим рискам, связанным с внедрением интеллектуальных технологий. Сделан вывод о необходимости разработки методических подходов, обеспечивающих эффективное и безопасное использование искусственного интеллекта в образовательной среде.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровые технологии, цифровая образовательная среда, цифровая трансформация образования, персонализация обучения, генеративный искусственный интеллект, академическая добросовестность
    Перейти 

  • Роль английского языка в подготовке специалистов по кибербезопасности в контексте цифровой трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Кулешов Павел Михайлович, Еремкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль английского языка в процессе обучения специалистов по кибербезопасности в контексте цифровой трансформации современного образования. Актуальность исследования определяется широким распространением английской терминологии в сферах информационных технологий и кибербезопасности. В работе рассматривается влияние цифровых образовательных технологий, онлайн-платформ обучения и международных цифровых ресурсов на профессиональное образование студентов. Особое внимание уделяется особенностям использования английской терминологии в технической документации, программных интерфейсах и системах обучения кибербезопасности. Результаты показывают, что знание специальной английской терминологии способствует развитию профессиональных компетенций студентов и повышает эффективность подготовки будущих специалистов по кибербезопасности.
    Ключевые слова:
    онлайн-обучение, профессиональная коммуникация, кибербезопасность, цифровое образование, цифровая трансформация образования, ИТ-технологии, образование в области кибербезопасности, английская терминология
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение одарённых детей в учреждении дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Тукан Оксана Владимировна, Ельшина Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема педагогического сопровождения одарённых детей в учреждениях дополнительного образования. На основе анализа историко-педагогического опыта, современных отечественных и зарубежных концепций, а также нормативно-правовой базы Российской Федерации и Краснодарского края, обосновывается необходимость перехода к индивидуализированным образовательным маршрутам и сетевым формам взаимодействия. Предложена структурно-функциональная модель сопровождения, включающая диагностический, проектировочный, реализационный и рефлексивно-оценочный блоки. Особое внимание уделено практическим аспектам реализации модели в условиях ограниченных кадровых ресурсов, а также критериям оценки её эффективности, охватывающим динамику достижений детей, развитие компетенций и удовлетворённость участников образовательного процесса. В качестве примера успешной апробации приводится опыт МБОУ ДО ЦДТТ «Юный техник» (г. Краснодар), где одарённые воспитанники регулярно становятся призёрами соревнований различного уровня. Статья адресована педагогам, руководителям и специалистам системы дополнительного образования.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, сетевое взаимодействие, педагогическое сопровождение, дополнительное образование, проектная деятельность, одарённые дети, индивидуальные образовательные маршруты, модель сопровождения, диагностика одарённости
    Перейти 

  • Актуальные проблемы обучения цифровым технологиям студентов направления 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Лаврова Екатерина Васильевна, Гронская Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы обучения цифровым технологиям студентов-бакалавров направления «Реклама и связи с общественностью» на примере дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии». На основе анализа рабочих программ дисциплин авторами выявлено ключевое противоречие: большинство запланированного к изучению программного обеспечения является недоступным в данный момент на территории Российской Федерации, мало опирается на отечественные разработки, а существующие задания ориентированы на освоение инструментов с технической стороны, вне контекста реальных профессиональных задач рекламиста. В качестве решения предлагается пересмотр методики преподавания через внедрение практико-ориентированного подхода. Обоснованием данного подхода служит разработанная авторами программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Цифровые инструменты для анализа данных в работе рекламиста», построенная на актуальных профессиональных стандартах и реальных кейсах рекламной индустрии.
    Ключевые слова:
    практико-ориентированное обучение, цифровые технологии в рекламе, импортозамещение ПО
    Перейти 

  • Влияние инновационных образовательных технологий на развитие сознания учащихся начальных классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Пирниязова Шолпан Отениязовна, Сагдатдинова Мафтуна, Мальков Александр Александрович
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье анализируется влияние инновационных образовательных технологий на формирование сознания учащихся начальных классов. Рассматриваются когнитивные, психологические и социальные аспекты цифровизации образования. Особое внимание уделяется положительным и отрицательным последствиям внедрения инновационных технологий в учебный процесс.
    Ключевые слова:
    развитие, инновационные образовательные технологии, ИКТ, цифровизация, начальное образование
    Перейти 

  • Современные педагогические технологии в процессе обучения грамоте в начальных классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Абдижамилова Махфуза Махмудовна, Юсупбаева Лобар
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается роль и значение педагогических технологий в начальном образовании. В частности, авторами проанализирована эффективность использования современных педагогических технологий и интерактивных методов в период обучения грамоте.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, учебный процесс, методика обучения, интерактивные методы, самостоятельное мышление
    Перейти 

  • Цифровые технологии и геймификация в обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Адиев Артур Маратович, Голованов Александр Михайлович, Лакомов Артем Русланович
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные подходы к обучению английскому языку с использованием цифровых технологий и элементов геймификации. Проанализированы традиционные и инновационные методики преподавания, рассмотрены возможности цифровых платформ, ИИ-инструментов и игровых технологий в повышении мотивации и успеваемости учащихся. Представлены результаты анализа литературы и пример практического применения игровых методов на уроке английского языка.
    Ключевые слова:
    обучение, ИКТ, английский язык, CLIL, цифровые технологии, интерактивные методы, геймификация, образовательные платформы
    Перейти 

  • Как цифровые технологии меняют английский язык

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Абидов Дамир Магомедрасулович, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на процесс изучения английского языка. Анализируется эволюция методических подходов: от классической иммерсии до использования искусственного интеллекта. Описаны возможности мобильных приложений, платформ с элементами геймификации и VR-сред для формирования языковых навыков. Обосновывается необходимость синтеза традиционных и цифровых методов для достижения высокого уровня владения английским языком.
    Ключевые слова:
    английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, мобильные приложения, геймификация, коммуникативная методика, иммерсия
    Перейти 

  • Искусственный интеллект как инструмент обучения английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Хонов Артемий Александрович, Имангазиев Амир Камильевич, Попов Никита Алексеевич, Жооданбеков Али Мирланович, Дакалов Хайруддин Магарбиевич, Громов Роман Михайлович, Мокрушин Виталий Максимович, Новикова Алевтина Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье представлен обзор современных технологий искусственного интеллекта, применяемых в обучении английскому языку. Рассматриваются системы автоматической обработки естественного языка (NLP), адаптивные платформы, разговорные агенты на основе больших языковых моделей (LLM), а также инструменты автоматической оценки речи и письма. Цель работы – систематизировать актуальные AI-технологии по типу языковой компетентности, которую они развивают, и оценить их педагогический потенциал для использования в техническом вузе. Задачи включают классификацию инструментов, анализ результатов апробации среди студентов РТУ МИРЭА, а также формулировку практических рекомендаций для преподавателей иностранного языка.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, искусственный интеллект, обучение английскому языку, технический вуз, цифровые технологии в образовании, ChatGPT, NLP, большие языковые модели
    Перейти 

  • Цифровые технологии в обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Мазуревич Николай Олегович, Черезов Даниил Юрьевич, Костеева Дарья Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    Цель исследования состоит в анализе роли современных цифровых технологий в процессе изучения английского языка студентами высших учебных заведений. В статье рассматриваются мобильные приложения с элементами геймификации, инструменты на базе искусственного интеллекта и иммерсивные технологии виртуальной и дополненной реальности. Методологическую основу составили методы анализа и синтеза научной литературы, сравнительно-педагогический метод и обобщение практического опыта использования образовательных платформ. В результате исследования выявлено, что интеграция цифровых инструментов способствует повышению мотивации обучающихся, обеспечению индивидуализации образовательного процесса и развитию навыков автономного обучения. Однако эффективное использование технологий возможно только при условии методически обоснованного сочетания с традиционными формами работы и наличии достаточной цифровой компетентности у преподавателей и студентов. Сделан вывод о необходимости разработки комплексных моделей смешанного обучения (blended learning) для языкового образования в российских вузах с учетом специфики неязыковых направлений подготовки.
    Ключевые слова:
    мотивация, английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, геймификация, иммерсивное обучение
    Перейти 

  • Квиз по микроэлектронике как инструмент геймификации обучения школьников в системе дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Пономарев Иван Сергеевич, Маврин Сергей Алексеевич
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности использования геймификации в системе дополнительного образования при изучении основ микроэлектроники школьниками. Обосновывается актуальность применения интерактивных образовательных технологий в условиях цифровизации образования и повышения требований к мотивации обучающихся. Представлен разработанный цифровой образовательный продукт – интерактивный квиз по теме «Основы микроэлектроники». Описаны структура и содержание ресурса, включающие теоретический блок, практические задания и игровые механики. Показано, что использование элементов геймификации способствует повышению познавательной активности, вовлечённости и учебной мотивации школьников.
    Ключевые слова:
    школьники, информационно-коммуникационные технологии, учебная мотивация, познавательная активность, дополнительное образование, геймификация, цифровые образовательные технологии, микроэлектроника, интерактивный квиз
    Перейти 

  • Компоненты цифровых технологий в преподавании дисциплины ОБЖ для студентов архитектурных вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Молчанов Николай Алексеевич
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые цифровые технологии, применяемые при преподавании дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в архитектурных вузах. Обосновывается необходимость цифровизации учебного процесса с учётом специфики подготовки будущих архитекторов. Отмечаются формы и методы внедрения цифровых ресурсов, повышающих эффективность усвоения материала, развитие проектного мышления и формирование культуры безопасности.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, цифровые технологии, архитектурное образование, ОБЖ, ГИС, виртуальная безопасность, цифровизация вуза
    Перейти 

  • Использование цифровых технологий при обучении иностранному языку в условиях цифровой трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Лебедев Алексей Александрович, Кочнев Егор Евгеньевич, Ильюшин Денис Романович, Прокопчук Анна Реональдовна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование цифровых технологий при обучении иностранному языку. Актуальность темы связана с формированием коммуникативной компетенции в цифровой образовательной среде, где традиционные занятия дополняются онлайн-платформами, мобильными приложениями и инструментами искусственного интеллекта. Цель исследования – определить основные направления применения цифровых технологий и оценить их дидактический потенциал. В заключение подчеркивается необходимость методически обоснованного использования цифровых инструментов.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, коммуникативная компетенция, искусственный интеллект, цифровые технологии, смешанное обучение, цифровая трансформация, онлайн-платформы
    Перейти 

  • Использование технологии виртуальной реальности в изучении английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Нестерова Валерия Егоровна, Курчашов Ян Константинович, Хальметов Богдан Рамильевич, Карагезян Аршалуйс Айрапетович, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    Развитие цифровых технологий значительно повлияло на современное обучение иностранным языкам. Одним из наиболее инновационных инструментов в данной области является виртуальная реальность (VR), создающая иммерсивную среду для интерактивного обучения. В статье рассматривается использование технологии VR в изучении английского языка и анализируется её влияние на развитие разговорных навыков, усвоение словарного запаса, понимание речи на слух и мотивацию студентов. Исследование включает эксперимент, проведённый среди студентов университета, изучающих английский язык как иностранный. Участники были разделены на контрольную группу, использующую традиционные методы обучения, и экспериментальную группу, применяющую VR-технологии на занятиях английским языком. В качестве методов исследования использовались тесты по говорению, проверка словарного запаса, анкетирование и наблюдение за учебным процессом. Результаты показали, что студенты, использовавшие VR-технологии, продемонстрировали более высокий уровень коммуникативной уверенности, улучшение произношения и более высокую мотивацию по сравнению с обучающимися в традиционных условиях. Виртуальная реальность также способствовала снижению тревожности при разговоре на английском языке и стимулировала активное участие в коммуникативных заданиях. Делается вывод о том, что VR-технологии могут стать эффективным дополнением к традиционным методам обучения иностранным языкам и обладают значительным потенциалом для дальнейшего развития языкового образования.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, образовательные технологии, мотивация студентов, виртуальная реальность, изучение английского языка, цифровое образование, разговорные навыки, иммерсивное обучение
    Перейти