Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «технологии»

  • Инновационные технологии и геймификация в обучении английскому языку: когнитивные аспекты и эффективность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Бутчанин Константин Антонович, Айдари Кармал Забиевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий, геймификации и интеллектуальных образовательных платформ на процесс обучения английскому языку в школах и вузах. Анализируются когнитивные механизмы восприятия информации, особенности функционирования рабочей памяти и влияние игровых механик на мотивацию обучающихся. Представлены результаты сравнительного анализа традиционных и инновационных методов обучения, а также сформулированы методические рекомендации по интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, геймификация, blended learning, когнитивная нагрузка, рабочая память, VR-среда
    Перейти 

  • Технологии цифрового обучения в системе высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Исламова Камилла Тимуровна, Капитанов Фёдор Александрович, Богян Георгий Николаевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрено, как цифровые инструменты меняют организацию обучения в вузе. Отдельное внимание уделено электронным образовательным средам, дистанционным занятиям, самостоятельной работе студентов, подготовке преподавателей и вопросам защиты персональных данных. Показано, что внедрение таких решений связано не только с техническим обновлением, но и с изменением привычной модели взаимодействия участников образовательного процесса. Сделан вывод, что цифровые технологии дают наибольший эффект не при полной замене очного обучения, а при разумном сочетании с традиционными формами работы.
    Ключевые слова:
    высшее образование, информационная безопасность, электронные курсы, дистанционные технологии, цифровая образовательная среда, образовательные платформы
    Перейти 

  • Видеоигры как инструмент геймификации на уроках истории: образовательный потенциал и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье анализируется потенциал видеоигр для школьного исторического образования. Рассматриваются их возможности в развитии исторического мышления и эмпатии благодаря иммерсивности. Выявляются ограничения: исторические искажения, риск формирования стереотипов. Обосновывается необходимость критического подхода, где игра выступает объектом анализа, а не заменой учебнику.
    Ключевые слова:
    историческая память, историческое образование, методика преподавания, критическое мышление, геймификация, видеоигры, иммерсивные технологии, цифровые аборигены
    Перейти 

  • Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Федоров Даниил Эмильевич, Хайрутдинов Никита Маратович, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье исследуется интеграция современных цифровых технологий обучения в образовательный процесс в условиях глобальной цифровой трансформации. Выделены основные методологии внедрения цифровых образовательных ресурсов, включая системы управления обучением (LMS), искусственный интеллект для адаптивного обучения и геймификацию. Анализируя преимущества и фундаментальные проблемы (цифровое неравенство, профессиональное выгорание педагогов), исследование предлагает комплексную основу для устойчивой цифровизации образования. Результаты показывают значительное повышение вовлеченности студентов при использовании интерактивных технологий, подчеркивая необходимость постоянной педагогической поддержки.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дистанционное обучение, цифровизация, современные технологии обучения, цифровая трансформация, образовательные платформы
    Перейти 

  • Влияние типов мышления на эффективность изучения английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Петренко Екатерина Анатольевна, Скарлат Даниил Алексеевич, Майоров Даниил Алексеевич, Иоффе Нина Евгеньевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние различных типов мышления на процесс изучения английского языка студентами высших учебных заведений. Исследуются особенности аналитического, креативного и практического мышления, а также их влияние на усвоение лексики, грамматики и развитие коммуникативных навыков. Проведен анализ современных образовательных подходов и цифровых инструментов обучения иностранным языкам. Представлены результаты исследования среди студентов технического направления подготовки. Сделан вывод о необходимости персонализированного подхода к обучению английскому языку с учетом когнитивных особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, английский язык, образовательные технологии, память, коммуникация, обучение студентов, типы мышления, когнитивные особенности
    Перейти 

  • Сравнительный анализ традиционных и цифровых технологий в профессиональном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Ткачев Георгий Алексеевич, Абакумов Александр Павлович, Кудинова Татьяна Викторовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлен расширенный анализ традиционных и цифровых технологий в профессиональном образовании. Рассмотрены педагогические, организационные и технологические аспекты их применения, проведено сопоставление преимуществ и ограничений различных моделей обучения. Особое внимание уделено вопросам цифровой трансформации образовательной среды, развитию цифровых компетенций, использованию виртуальных лабораторий и технологий искусственного интеллекта. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований обоснована эффективность смешанного обучения как наиболее перспективного направления модернизации профессионального образования.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, образовательная среда, цифровые технологии, смешанное обучение, цифровизация образования, цифровые компетенции
    Перейти 

  • Современные технологии профессионального образования в подготовке специалистов нового поколения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Гадлевский Максим Денисович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные технологии профессионального образования, применяемые в подготовке специалистов нового поколения. Анализируются ключевые тенденции цифровой трансформации образовательного процесса, включая использование электронного обучения, технологий виртуальной и дополненной реальности, адаптивных систем на основе искусственного интеллекта и проектного обучения. Исследуются возможности и ограничения внедрения инновационных технологий в профессиональные образовательные организации. Представлены сравнительные данные об эффективности различных образовательных технологий. Сделаны выводы о перспективах развития профессионального образования в условиях цифровой экономики.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, профессиональное образование, компетентностный подход, подготовка специалистов, искусственный интеллект, электронное обучение, цифровые технологии, виртуальная реальность, цифровая трансформация
    Перейти 

  • Нейросетевые технологии в персонализации индивидуальных траекторий профессионального саморазвития вокалистов: опыт интеграции в образовательную среду Шэньянской консерватории

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Вэй Линь
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена теме разработки и внедрения инновационной модели применения нейросетевых технологий для создания персонализированных траекторий профессионального саморазвития вокалистов в образовательной среде Шэньянской консерватории. Представленная модель интегрирует алгоритмы машинного обучения для многопараметрического анализа вокального исполнения в реальном времени, формируя уникальную методологию синтеза китайских и западных вокальных традиций. В работе концептуализирована «динамическая образовательная экосистема», где искусственный интеллект не просто дополняет, но качественно трансформирует процесс профессионального становления вокалистов через адаптивные системы обучения. Разработанная концепция «цифрового наставничества» гармонично сочетает виртуальные инструменты анализа с традиционными методиками вокального обучения, характерными для китайской педагогической школы, обеспечивая эффективную кросс-культурную интеграцию в музыкальном образовании.
    Ключевые слова:
    нейросетевые технологии, персонализация обучения, индивидуальные образовательные траектории, искусственный интеллект в образовании, кросс-культурный подход, адаптивные образовательные системы, профессиональное саморазвитие вокалистов, цифровое наставничество, машинное обучение в музыкальном образовании, Шэньянская консерватория, вокальное мастерство, китайские и западные музыкальные традиции, динамическая образовательная экосистема
    Перейти 

  • Применение виртуальной среды Tinkercad при обучении основам электроники и программирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Кудашкина Анжелика Владимировна, Маврин Сергей Алексеевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование платформы Tinkercad для развития инженерного мышления и навыков программирования в дополнительном образовании. На примере проекта «Светофор» показаны сборка виртуальной схемы на Arduino и разработка программы. Отмечаются преимущества Tinkercad: наглядность, безопасность и возможность многократных экспериментов. Проект помогает освоить основы электроники и подготовиться к изучению более сложных технических систем.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, моделирование, программирование, цифровые технологии, Arduino, инженерное мышление, Tinkercad, светофор, электронная схема, микроконтроллер
    Перейти 

  • Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка с помощью мультисенсорного подхода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Багиева Камилла Тимуровна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обосновывается эффективность внедрения здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка через мультисенсорный подход, одновременно задействующий зрительные, тактильные, кинестетические и слуховые каналы восприятия учащихся. Рассматриваются механизмы снижения учебного стресса, профилактики переутомления и повышения когнитивной активности за счёт смены сенсорных модальностей в процессе иноязычной деятельности. Анализируются конкретные приёмы: артикуляционная гимнастика с визуализацией звуков, пальчиковые игры с лексическим сопровождением, динамические паузы с аудио- и кинестетической поддержкой, а также релаксационные упражнения на английском языке. Подчёркивается особая значимость данного подхода для детей с ограниченными возможностями здоровья, у которых сохранные сенсорные каналы становятся компенсаторной основой для освоения языкового материала без дополнительной психоэмоциональной нагрузки. Статья адресована преподавателям иностранных языков, логопедам и специалистам по инклюзивному образованию, стремящимся сочетать обучение с сохранением физического и психического здоровья учащихся.
    Ключевые слова:
    современное образование, здоровьесберегающие технологии, английский язык, двигательная активность, мультисенсорный подход
    Перейти 

  • Игра в повседневной жизни детей и проблемы развития игровой культуры в современном детстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Сдобнов Кирилл Викторович, Топыркин Даниил Анатольевич, Охрименко Никита Андреевич, Лесов Артур Вячеславович, Алтунян Артём Юрьевич, Бузникова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается игра как ключевой механизм социализации, познания и личностного развития детей. Особое внимание уделяется тому, как цифровизация, интенсивное воспитание и сокращение свободного времени изменяют игровую культуру. Основные проблемы включают замену свободной игры программируемой деятельностью, утрату традиционных игровых практик и псевдоигровой характер многих цифровых продуктов. Информационные технологии рассматриваются как фактор риска и как возможный инструмент поддержки игровой культуры.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, повседневность, цифровизация, детская игра, свободная игра, игровая культура, исследования детства
    Перейти 

  • Формирование мотивации студентов к двигательной активности средствами фитнес- и цифровых технологий в физическом воспитании вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Мацепура Галина Николаевна, Казаева Елизавета Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    Статья посвящена формированию устойчивой мотивации студентов к двигательной активности в системе вузовского физического воспитания. Низкая посещаемость занятий и преобладание мотива «ради зачёта» рассматриваются как проявление противоречия между обязательным характером дисциплины и реальными интересами учащихся. На материале эмпирических исследований показано, что соединение фитнес-технологий с цифровыми сервисами – мобильными приложениями, носимыми устройствами, элементами геймификации – способно сместить мотивационную доминанту с внешней на внутреннюю. Обоснованы методические ориентиры включения этих средств в учебный процесс без дополнительных финансовых затрат. Сформулирован вывод о том, что технология служит инструментом, а не заменой педагогического сопровождения.
    Ключевые слова:
    мотивация, студенты, физическое воспитание, здоровый образ жизни, фитнес-технологии, двигательная активность, цифровизация, мобильные приложения
    Перейти 

  • Использование информационных технологий в физическом воспитании студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шевченко Владимир Федорович
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль и возможности использования информационных технологий (ИТ) в системе физического воспитания студентов. Показано, что внедрение компьютерных технологий, мультимедийных средств и специализированного программного обеспечения способствует формированию нового, более эффективного стиля учебной деятельности, новые технологии, используемые в процессе обучения, новые форматы данных, используемые в образовательной программе студентов, делают его более прогрессивным, гибким и современным. ИТ позволяют индивидуализировать процесс обучения, обеспечивать объективный мониторинг физического состояния и уровня подготовки студентов, а также расширяют спектр методов и средств для теоретической и практической подготовки. Особое внимание уделяется применению видеомоделирования, электронных учебников, систем самоконтроля и стандартизированного контроля знаний. Отмечается, что потенциал цифровых технологий в физическом воспитании реализуется не полностью, однако их комплексное использование способствует повышению мотивации, развитию творческих способностей и формированию устойчивых навыков здорового образа жизни у студентов.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, мониторинг, физическое воспитание, программное обеспечение, цифровизация, геймификация, гаджеты
    Перейти 

  • Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Понкратова Екатерина Витальевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается эффективность игровых технологий как ведущего метода коррекционно-педагогического воздействия с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Проанализированы психолого-педагогические особенности детей с ОНР, а также подобраны всевозможные виды игр (сенсорно-моторные, дидактические, театрализованные) для развития всех компонентов речи. Игровые технологии направлены на формирование фонематического восприятия, лексико-грамматического строя, связной речи. Представлены конкретные примеры игровых занятий и необходимые рекомендации для использования игр в структуре логопедического занятия.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, коррекционно-развивающая работа, общее недоразвитие речи, игровые технологии, логопедия
    Перейти 

  • Использование мультисенсорных технологий для коррекции речных нарушений через обучение иностранному языку детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Багиева Камилла Тимуровна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается инновационный подход к коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья через интеграцию мультисенсорных технологий в процесс обучения иностранному языку. Анализируются ключевые методы: фонетико-артикуляционный тренинг и билингвальная логопедическая терапия, которые обеспечивают синхронную коррекцию в родном и иностранном языках за счёт одновременной активации зрительных, тактильных, кинестетических и слуховых каналов восприятия. Подчеркиваются ограничения метода (языковая интерференция, когнитивная перегрузка, противопоказания при тяжёлой алалии и РАС), а также необходимость персонализации подхода с учётом индивидуальных сенсорных профилей и структурных особенностей целевого языка. Статья будет полезна педагогам и специалистам в области логопедии, нейролингвистики и коррекционной педагогики.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, коррекция, дети с ОВЗ, ОВЗ, логопедия, речевые нарушения, билингвальная логопедическая терапия, фонетико-артикуляционный тренинг, мультисенсорные технологии
    Перейти 

  • Как технологии меняют мышление современного поколения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Каллибекова Гоззал Муртаза кызы
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на формирование мышления младших школьников в условиях современного информационного общества. Анализируются особенности когнитивного развития детей, относящихся к «цифровому поколению», а также трансформация познавательных процессов под воздействием информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделяется положительным аспектам использования цифровых ресурсов, включая развитие креативности, познавательной активности и когнитивной гибкости, а также потенциальным рискам, связанным с поверхностным усвоением информации и снижением концентрации внимания. . Обосновывается необходимость сбалансированного подхода к использованию технологий в образовательном процессе на основе модели смешанного обучения. Сделан вывод о значимости осознанного внедрения цифровых инструментов для гармоничного когнитивного развития младших школьников.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, мышление, цифровое поколение, младшие школьники, цифровые технологии, смешанное обучение, геймификация, когнитивное развитие, многозадачность, когнитивная гибкость
    Перейти 

  • Педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Карапетян Анна Давидовна, Мардиросова Галина Борисовна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье представлен практический опыт реализации педагогических условий в комплексе, ориентированных на развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы описывают оптимальные средства и формы реализации таких педагогических условий, как создание обогащенной предметно-пространственной среды, внедрение игровых и проблемно-поисковых методов, дифференцированный подход и интеграцию математического содержания в различные виды детской деятельности. Приведены конкретные примеры занятий («Числовой поезд», «Засели домик», «Строим дом по схеме»), фрагменты взаимодействия с детьми и результаты сравнительной диагностики, подтверждающие эффективность предложенных условий.
    Ключевые слова:
    интеграция, дифференцированный подход, дошкольное образование, игровые технологии, математические представления, предметно-пространственная среда, педагогические условия развития, средства и формы реализации условий
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка адаптации детей через игровые традиции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Приметкина Любовь Геннадиевна, Алсулаиман Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и дошкольного возраста к условиям детского сада как многофакторный процесс, требующий системного психолого-педагогического сопровождения. На основе теоретического анализа и эмпирического опыта представлена авторская модель поэтапной адаптации «5 шагов» для детей от 2 до 7 лет. Раскрываются пять оригинальных игровых практик. Приводятся конкретные методические приёмы, позволяющие снизить тревожность, сформировать чувство безопасности и ускорить вхождение ребёнка в образовательную среду. Результаты основаны на длительном педагогическом наблюдении и могут быть использованы в практике ДОО независимо от реализуемой программы.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, социализация, дошкольное образование, ФГОС ДО, игровые технологии, возрастная периодизация, привязанность, коммуникативные игры, эмоциональная безопасность, сензитивные периоды, адаптация к детскому саду, ясельная группа, ритуалы в ДОО
    Перейти 

  • Повышение мотивации старшеклассников к выбору профессии посредством современных психологических технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Паксюткина Лариса Борисовна, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье анализируется роль современных психологических технологий в повышении мотивации старшеклассников к профессиональному выбору и их применение в профориентационной программе. Рассматриваются психофизиологические методики, активизирующие игры и тренинги, карьерное консультирование, профессиональные пробы, метод проектов, а также цифровые средства: профориентационные платформы и технологии виртуальной реальности. Установлено, что данные технологии способствуют повышению мотивации и осознанности профессионального выбора.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, старшеклассники, мотивация выбора профессии, психологические технологии, цифровизация профориентации
    Перейти 

  • Реализация краеведческого подхода при формировании здорового образа жизни: региональный опыт Санкт-Петербурга и Ленинградской области

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Рылова Диана Вадимовна, Пярсон Полина Михайловна, Попова Регина Ивановна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль интеграции краеведческого подхода при формировании здорового образа жизни у обучающихся. На примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области рассматриваются региональные факторы риска (климатические, экологические) и ресурсы (инфраструктурные, нормативные), которые могут быть использованы в обучении. Предлагаются методические подходы к включению краеведческого содержания в преподавание учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
    Ключевые слова:
    здоровьесберегающие технологии, здоровый образ жизни, экологическое образование, региональный компонент, краеведение, Санкт-Петербург, основы безопасности и защиты Родины
    Перейти 

  • Проектное обучение в рамках основного общего образования: привлекательность учебных проектов разного типа для учащихся младшего подросткового возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Михальская Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается привлекательность различных форм проектной деятельности для учащихся младшего подросткового возраста, определенная в результате исследования, проведенного опросным методом. Делается вывод о том, что для учащихся младшего подросткового возраста наибольший интерес представляют творческие и ролевые проекты.
    Ключевые слова:
    Проектный метод, активное обучение, проектное обучение, методы активного обучения, технологии проектного обучения
    Перейти 

  • Инновационные формы развития экологического мировоззрения старшеклассников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Бондаренко Арина Сергеевна, Гуленова Алина Евгеньевна, Кулишов Владимир Валентинович
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития экологического мировоззрения старшеклассников в условиях современных социальных и экологических вызовов. Анализируются инновационные формы организации образовательного процесса, способствующие формированию экологической культуры, экологической ответственности и устойчивых ценностных установок обучающихся. Особое внимание уделяется проектной деятельности, цифровым образовательным технологиям, экологическим акциям, волонтёрству и игровым методам обучения. Обосновывается необходимость внедрения практико-ориентированных форм экологического образования, обеспечивающих активное участие школьников в решении экологических проблем.
    Ключевые слова:
    экологическая культура, экологическое образование, экологическое воспитание, проектная деятельность, инновационные формы обучения, устойчивое развитие, старшеклассники, экологическое мировоззрение, цифровые образовательные технологии, экологическое волонтёрство
    Перейти 

  • Информационные технологии в системе военной подготовки: от симулятора к цифровой модели готовности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Чуваньков Владимир Сергеевич, Лунегов Виктор Николаевич, Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль информационных технологий в системе военной подготовки как инструмента повышения качества обучения, объективной оценки навыков и моделирования сложных учебных ситуаций. Особое внимание уделено виртуальным и дополненным средам, цифровым двойникам, искусственному интеллекту, учебной аналитике и математическому моделированию. Показано, что цифровизация военной подготовки эффективна не как замена полевой практики, а как средство управляемого, безопасного и многократно повторяемого формирования профессиональных компетенций.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, искусственный интеллект, виртуальная реальность, математическое моделирование, симуляционное обучение, цифровой двойник, военная подготовка
    Перейти 

  • Педагогика и искусственный интеллект: возможности и риски современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Рахимова Гулноза Анваровна, Каян Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные тенденции внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс и его влияние на педагогическую деятельность. За последние годы система образования претерпела значительные изменения под воздействием цифровых технологий, которые открывают новые возможности, но одновременно создают определённые риски. Искусственный интеллект рассматривается как инструмент, способный повышать эффективность обучения, персонализировать образовательный процесс и облегчать работу педагога, однако он не способен полностью заменить живое взаимодействие между учителем и учеником. В статье анализируются преимущества и недостатки применения ИИ в образовании, влияние на развитие самостоятельности учащихся и роль педагога в формировании нравственных и личностных качеств.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, преподаватель, ученик, искусственный интеллект, цифровые технологии
    Перейти 

  • Роль цифровых технологий в современном образовании: возможности и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Карян Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема внедрения цифровых технологий в систему образования. Анализируются как педагогические возможности, так и существенные риски, сопряжённые с цифровизацией учебного процесса. Особое внимание уделяется вопросам формирования критического мышления обучающихся в условиях информационной перегрузки, а также роли педагога как посредника между цифровой средой и обучающимися. Рассматриваются практические подходы к интеграции технологий в образовательный процесс с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, педагогические технологии, современное образование, информационная среда, критическое мышление, цифровая грамотность, цифровизация образования, риски цифровизации
    Перейти