Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «педагог»

  • Особенности организации работы службы психологической поддержки студентов в вузе (на опыте МГТУ им. Н.Э. Баумана)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Миронов Алексей Сергеевич, Лазарев Сергей Викторович, Пятибратова Инна Викторовна, Худышева Мадина Крухмановна
    Рубрика:
    Выдающийся опыт – молодым ученым
    Аннотация:
    Основное внимание авторы статьи уделяют роли психологической службы в вузе для социально-психологического обеспечения и сопровождения учебного процесса студентов, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами (ОВЗИ), социально-психологического тестирования, психологического сопровождения и реабилитации студентов в академическом отпуске.
    Ключевые слова:
    здоровье, здоровый образ жизни, инвалиды, студенты с ограниченными возможностями здоровья, психологическая помощь, социально-психологическое тестирование, ОВЗИ, психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса
    Перейти 

  • Формирование у будущих педагогов-психологов ценностного отношения к детям с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Дементьева Дарья Викторовна, Федотенко Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
    Аннотация:
    Проблема формирования ценностного отношения наиболее остро встала в конце ХХ века, положив начало новому этапу развития педагогической и психологической аксиологии. Коммуникативные и когнитивные компетенции, которыми овладевают дети с особыми образовательными потребностями в процессе социализации, в том числе в обучении, имеют свою специфику. У детей этой группы ограничены возможности владения средствами как вербальной, так и невербальной коммуникации, ее способы более примитивны, из-за чего дети испытывают трудности в накоплении опыта социального взаимодействия и социальной адаптации. Актуальность данной работы заключается в том, что неготовность будущих педагогов-психологов к работе с детьми с особыми образовательными потребностями может негативно сказаться на их учебной и профессиональной деятельности в дальнейшем. Проведенное исследование поспособствовало формированию ценностного отношения будущих педагогов-психологов к детям с особыми образовательными потребностями и повышению уровня учебной мотивации.
    Ключевые слова:
    педагоги-психологи, ценностное отношение, дети с особыми образовательными потребностями
    Перейти 

  • Технология ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Банникова Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
    Аннотация:
    В статье обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыто содержание технологии ранней помощи, базирующейся на семейно-центрированном подходе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения» г. Тулы. Определены направления реализации ранней помощи, исходя из практического опыта специалистов психологической службы.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дети с ограниченными возможностями здоровья, ранняя помощь, семейно-центрированный подход
    Перейти 

  • «Семейная группа» в германском исправительно-воспитательном заведении для несовершеннолетних правонарушителей «Раугхаус» во второй половине XIX – начале XX вв.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Лаврентьев Максим Владимирович
    Рубрика:
    Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
    Аннотация:
    Статья посвящена германскому исправительно-воспитательному заведению «Раугхаус», организации в нем специализированного воспитательного средства «семейная группа». Рассказывается об устройстве «семейной группы», ее составе, управлении, воспитании, обучении и исправлении юных правонарушителей в режиме «семейной группы».
    Ключевые слова:
    Германия, несовершеннолетние правонарушители, XIX век, XX век, исправительная колония, пенитенциарная педагогика, Раугхаус, семейная группа, исправительно-воспитательные заведения
    Перейти 

  • Организация развивающих мероприятий с дошкольниками, посвящённых Году культурного наследия народов России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Ярыгина Александра Сергеевна
    Рубрика:
    Личностное развитие субъектов современного образования в социально значимых видах деятельности
    Аннотация:
    В статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве научных средств конструирования воспитателем дошкольного образовательного учреждения процессов обучения и воспитания на данной ступени развития. Культурные практики рассматриваются как средство развития детей раннего возраста. Раскрываются различные виды культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста, дается их характеристика.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, игровая деятельность, культурные практики, дети раннего дошкольного возраста
    Перейти 

  • Развитие устной речи старших дошкольников посредством народной словесности

    Тезисы доклада на конференцию
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Харланова Юлия Викторовна, Чекмазова Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Личностное развитие субъектов современного образования в социально значимых видах деятельности
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности развития устной речи детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества. В связи с поставленной целью были проанализированы особенности развития речи старших дошкольников и влияние малых форм народной словесности на развитие речи детей старшего дошкольного возраста. С их помощью можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития старших дошкольников можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, устная речь, устное народное творчество, психолого-педагогические условия, устные средства
    Перейти 

  • Модель психолого-педагогического сопровождения студентов выпускных групп колледжа как условие формирования стрессоустойчивости в период подготовки и сдачи государственной итоговой аттестации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Потапова Анна Юрьевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Личностное развитие субъектов современного образования в социально значимых видах деятельности
    Аннотация:
    В статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения студентов выпускных групп ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж» как условие формирования стрессоустойчивости в период подготовки и сдачи государственной итоговой аттестации, включающая цель, основные этапы психолого-педагогического сопровождения студентов: диагностика, консультирование, развивающая, коррекционная работа, профилактика, психологическое просвещение, экспертиза образовательных и учебных программ, проектов, а также основные этапы развития стрессоустойчивости и психологической готовности у студентов в период подготовки и сдачи ГИА.
    Ключевые слова:
    модель, психолого-педагогическое сопровождение, стрессоустойчивость, государственная итоговая аттестация, экзамен
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с высоким уровнем тревожности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Романова Елена Владимировна, Стариковская Лариса Геннадьевна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматривается тема сохранения и укрепления психологического здоровья подрастающего поколения, которое в настоящее время является основой современного общества. Необходимость решения данной проблемы возрастает особенно на данный момент, когда стремительно растет количество детей, переживающих эмоциональное неблагополучие, которое приводит их к соматическому ослаблению, развитию неврозов, а также к появлению высокого уровня тревожности. В психологической науке разработано большое количество техник, методов и приемов работы с различными уровнями и видами тревожности, но проблема психолого-педагогического сопровождения младших школьников с высоким уровнем тревожности остается до конца не изученной.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, младший школьник, тревожность
    Перейти 

  • Психолого-педагогические основы организации культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Ярыгина Александра Сергеевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве научных средств конструирования воспитателем дошкольного образовательного учреждения процессов обучения и воспитания на данной ступени развития. Раскрываются различные виды культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста, дается их характеристика. Культурные практики рассматриваются как средство развития детей раннего возраста.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, игровая деятельность, культурные практики, дети раннего дошкольного возраста
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение студентов среднего профессионального образовательного учреждения в период подготовки и сдачи демонстрационного экзамена

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Потапова Анна Юрьевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье описывается специфика проведения демонстрационного экзамена и трудности, с которыми сталкиваются студенты в процессе его проведения, обосновывается актуальность психолого-педагогического сопровождения студентов колледжа в период подготовки и сдачи демонстрационного экзамена. Рассматривается психологическая готовность студентов колледжа к сдаче государственной итоговой аттестации в формате демонстрационного экзамена. Представлены направления деятельности педагога-психолога при подготовке студентов к сдаче демонстрационного экзамена на примере ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж».
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, демонстрационный экзамен, государственная итоговая аттестация, психологическая готовность, студенческий период жизни
    Перейти 

  • Модель наставничества в коррекционном образовательном учреждении для поддержки психолого-педагогического роста молодого педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Моисеева Раиса Ивановна, Белехова Анастасия Игоревна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматривается организационная деятельность наставничества как эффективного инструмента персонифицированного сопровождения молодого педагога, имеющего определённые затруднения и проблемы в работе с глухими, слабослышащими обучающимися. В материале представлено организационно-педагогическое сопровождение молодого педагога, имеющего проблемы и затруднения, с учётом специфики учебного (коррекционного) заведения. Методические рекомендации адресованы школьным психологам, учителям-сурдопедагогам, учителям-дефектологам, учителям коррекционных и общеобразовательных школ, выполняющим функции наставников.
    Ключевые слова:
    нарушения слуха, коррекционное обучение, наставничество, персонифицирование, сурдопедагог
    Перейти 

  • Проблемы психолого-педагогического сопровождения школьников с ОВЗ в условиях образовательного учреждения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Веселова Елена Владимировна, Ефремова Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье приведены результаты мониторинга, позволившие определить количество школьников с ОВЗ (г. Рязань), которым было рекомендовано заключением ПМПК обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам того или иного варианта и дальнейшее сопровождение специалистами (дефектолог, психолог, логопед) и динамическое отслеживание их психолого-педагогического статуса в условиях образовательного учреждения. Авторами определены противоречия, вызывающие трудности организации подобного сопровождения, и основные задачи их преодоления в условиях инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, инклюзия, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, адаптированная основная общеобразовательная программа, особые условия обучения
    Перейти 

  • Особенности формирования и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с нервно-психической неустойчивостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Хабарова Татьяна Юрьевна, Гладышева Ольга Валериевна, Хабарова Софья Сергеевна
    Рубрика:
    Психология здоровья субъекта жизнедеятельности
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов с нервно-психической неустойчивостью в сопоставлении с таковыми расстройствами у студентов. Результаты исследования показали, что как у педагогов, так и у студентов с выраженными признаками нервно-психической неустойчивости выявляются многочисленные невротические нарушения, которые приводят к психологической дезадаптации, проявляющейся в эмоциональной лабильности, склонности к депрессиям, безразличному отношению к окружающему, раздражительностью и др. особенностями. На основании проведенного исследования даны рекомендации педагогам и студентам для предотвращения «нервных срывов» и сохранения их психического здоровья.
    Ключевые слова:
    студенты, девиантное поведение, педагоги, нервно-психическая неустойчивость, психологическая дезадаптация
    Перейти 

  • Особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с высоким уровнем тревожности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Хабарова Татьяна Юрьевна, Гладышева Ольга Валериевна
    Рубрика:
    Психология здоровья субъекта жизнедеятельности
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов с высоким уровнем тревожности в сопоставлении с таковыми расстройствами у студентов. Результаты исследования показали, что на развитие невротических расстройств педагогов и студентов помимо внешних факторов оказывают влияние и личностные факторы. Предрасположенность к развитию невротических расстройств определяется совокупностью индивидуально-личностных особенностей, обусловливающих уязвимость личности к психотравмирующим факторам образовательной среды. На основании проведенного исследования даны рекомендации педагогам и студентам по сохранению их психического здоровья.
    Ключевые слова:
    студенты, стресс, тревожность, педагоги, невротические расстройства
    Перейти 

  • Исследование особенностей профессионального выгорания педагогов, работающих с особенными детьми

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Забурдаева Вера Михайловна, Селезнева Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Новые форматы профориентации и профессиональная подготовка кадров для системы образования будущего
    Аннотация:
    В статье описано проведение и результаты практического исследования особенностей профессионального выгорания педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья на базе Тульского областного центра реабилитации инвалидов. Выделены характерные симптомы протекания у педагогов фаз резистенции, напряжения и истощения, в том числе «переживание психотравмирующих обстоятельств», «эмоциональный дефицит» и «эмоциональная отстраненность», высокий уровень восприимчивости к организационному стрессу, низкая стрессоустойчивость и напряженность на фоне умеренного уровня личностной и ситуативной тревожности.
    Ключевые слова:
    педагог, профессиональное выгорание, напряжение, резистенция, истощение
    Перейти 

  • Содействие профессионально-личностному росту учителя средствами педагогической экспертизы: ретроспективный анализ проблемы

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 1
    Авторы:
    Подлиняев Олег Леонидович, Федотов Дмитрий Владимирович
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Цель статьи – рассмотреть на основе историко-педагогического анализа ведущие подходы к проблеме обоснования средств профессионально-личностного роста учителя в отечественной психолого-педагогической науке первой четверти ХХ века. Материалом для исследования послужили научно-педагогические труды психологов и педагогов названного периода, их идеи относительно места учителя в обществе, необходимости содействия педагогу в его профессиональном становлении и самосовершенствовании. Проанализированы в том числе работы видного отечественного ученого М.Ф. Беляева. В результате исследования выявлено, что изучаемый исторический отрезок характеризуется особым, социально обусловленным и востребованным профессиональным сообществом, исследовательским поиском, направленным на научное обоснование ключевых аспектов учительского труда, профессионального самоопределения педагога и его профессионально-личностного роста, а также на определение главных инструментов, обеспечивающих продуктивность этого процесса. Показаны пути осмысления роли педагогической экспертизы как значимого средства самосовершенствования учителя в идейном наследии психолога и педагога Михаила Федоровича Беляева, заложившего методологические основы экспертизы труда учителя как средства его профессионально-личностного роста и обосновавшего необходимость ее гуманитарной ориентации. Определяется значение высказанных ученым идей для современного образования и их роль в его дальнейшем поступательном развитии.
    Ключевые слова:
    учитель, профессионально-личностный рост педагога, инструменты профессионально-личностного роста, педагогическая экспертиза, ретроспективный анализ педагогических проблем
    Перейти 

  • Социально-диспетчерская деятельность специалистов школьного психолого-педагогического консилиума в современных условиях развития инклюзивного образовательного процесса

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 1
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Государственная политика в сфере образования ставит новые практические задачи, в частности, научиться включать обучающихся с отличительными от нормы здоровья состояниями в инклюзивное образовательное пространство, сохраняя и укрепляя их здоровье. Социально-диспетчерская деятельность школьного консилиума рассматривается в статье как ключевой механизм, обеспечивающий достойное качество жизни школьников в условиях охранительного клинико-педагогического режима и индивидуального образовательного маршрута. Практическим путем установлено, что педагогические работники могут грамотно ориентироваться в медицинских вопросах, учитывать специальные образовательные потребности учащихся. Методы исследования. Были изучены 68 выписанных школьным консилиумом МКОУ «СОШ №25 г. Нижнеудинск» направлений обучающихся к медицинским специалистам, в профессиональной работе которых усматривалась высокая значимость для образовательного процесса. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: эффективность оказания социально-педагогической помощи со стороны специалистов школьного консилиума может достигать 89,7% успешности и способствовать постановкам новых диагнозов, уточнению или изменению ранее данных медицинских рекомендаций обучающимся; 94,1% конструктивных обращений в систему здравоохранения впоследствии может качественно отразиться на специальных условиях обучения школьников. В работе проведен анализ социально-диспетчерской деятельности, поставлены проблемные вопросы, намечены возможные варианты их решения. Поэтому результаты исследования могут заинтересовать медицинских специалистов; педагогов, работающих в современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в системе центральных и территориальных ПМПК, школьных консилиумов, высших учебных заведений; представителей законодательной власти.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, индивидуальный образовательный маршрут, психолого-педагогический консилиум (ППк), социально-диспетчерская деятельность, охранительный клинико-педагогический режим, специальные образовательные потребности
    Перейти 

  • Международное собрание «Содружество педагогов XXI века»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Данильченко Сергей Леонидович
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена Содружеству педагогов XXI века – научно-просветительскому и общественно-педагогическому объединению работников общего, профессионального и дополнительного образования, деятельность которого направлена на обсуждение и исследование комплексных проблем в области новейших достижений мировой и отечественной науки, актуальных вопросов методики преподавания отдельных предметов и дисциплин в школе и вузе, реализации современных педагогических идей путем обмена конкретными результатами образовательной и воспитательной практики. Содружество педагогов XXI века – творческая научно-образовательная площадка для всех, кто работает в системе российского образования.
    Ключевые слова:
    повышение конкурентоспособности российского и севастопольского образования, распространение научных идей, обмен педагогическим опытом, актуализация профессиональных компетенций педагогических работников, творческая активность педагогов, привлечение внимания общественности к современным проблемам образования, развитие межрегионального и международного сотрудничества
    Перейти 

  • Инновации в практике социально-педагогической работы с детьми и семьями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гурьянова Марина Петровна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены и охарактеризованы новшества в социально-педагогической работе с детьми и семьями, инициированные Боровским центром социальной помощи семье и детям «Гармония» Калужской области, которому в этом году исполняется 30 лет. Более подробно в теоретическом плане рассмотрена одна из инноваций Боровского центра – адресный социально-педагогический патронаж семьи и детей.
    Ключевые слова:
    инновации, социальная сфера, социально-педагогическая работа с детьми и семьями, место жительства, центр социальной помощи семье и детям
    Перейти 

  • Социально-диспетчерская помощь детям с ранним органическим поражением центральной нервной системы и интеллектуальными нарушениями при кровотечениях из носа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    Статья призывает специалистов психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и школьных консилиумов целенаправленно изучать наличие у детей с ранним органическим поражением центральной нервной системы кровотечения из носа, оказывать посильное содействие в устранении этого негативного явления (патологического процесса) и, тем самым, предупреждать возможные летальные случаи среди несовершеннолетних. Проведенное исследование по изучению распространенности кровотечений из носа среди дошкольников и школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) подчеркивает важность и необходимость этой социально-диспетчерской работы. Было изучено 293 клинических интервью с родителями детей, имеющих интеллектуальные нарушения (смешанные специфические расстройства психологического развития, умственную отсталость легкой и умеренной степени), которые являются следствием раннего органического поражения ЦНС. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: 22,9% от общего числа всех воспитанников и обучающихся с ранним органическим поражением центральной нервной системы страдают кровотечениями из носа; в отдельных же нозологических группах частота кровотечений из носа у несовершеннолетних, которые не получают специального лечения, может достигать 77,3%. В работе представлен алгоритм направления ребенка на консультацию к детскому врачу-неврологу, в безотлагательной помощи которого усматривается острая необходимость. Результаты исследования могут заинтересовать широкий круг медицинских, а также педагогических специалистов, которые работают в современных условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в системе центральных и территориальных ПМПК, школьных консилиумов.
    Ключевые слова:
    интеллектуальные нарушения, социально-диспетчерская работа, психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), психолого-педагогический консилиум (ППк), ранние органические поражения центральной нервной системы, кровотечения из носа, клиническое интервью, ноотропная терапия
    Перейти 

  • Социальное воспитание субъектов образовательных отношений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Андрианова Роза Ахбановна, Лупина Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    В статье обоснована актуальность социального воспитания субъектов образовательных отношений. Авторами определена сущность социального воспитания как практической социально-педагогической деятельности. Дана характеристика превентивной функции социального воспитания обучающихся.
    Ключевые слова:
    социальное воспитание, взаимодействие в социуме, субъекты образовательных отношений, превентивная деятельность, позитивные социально-педагогические интервенции
    Перейти 

  • Педагогические условия формирования профессиональной компетенции студентов неязыковых вузов на примере организации образовательного процесса в Академии ФСИН России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Авторами статьи предпринята попытка проанализировать некоторые педагогические условия формирования профессиональной компетенции студентов. Рассматриваются условия формирования личностно-ориентированного подхода к образованию, отмечается актуальность нетрадиционных методов и форм обучения. В статье обобщается теоретический опыт ученых, исследователей, рассматриваются три основных подхода определения педагогических условий.
    Ключевые слова:
    профессиональная компетентность, педагогические условия, личность, формирование, личностный подход, цели обучения
    Перейти 

  • Педагогические условия развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративной аппликации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Попова Надежда Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлены суждения, основанные на развитии композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративной аппликации. Автор статьи трактует понятие «композиция» как процесс, составление, расположение, сложение, соединение частей в единую систему в определенном порядке, в соответствии с какой-либо идеей. Опираясь на анализ педагогической литературы, определены характеристики композиционных умений детей старшего дошкольного возраста, которые могут сформироваться у старших дошкольников. Для изучения уровня развития композиционных умений на формирующем этапе были использованы методы тестирования Т.С. Комарова, О.А. Соломенникова для того, чтобы выявить уровень композиционных умений в аппликативной деятельности по замыслу и на предложенную тему у детей старшего дошкольного возраста. В результате было выявлено, что основными сложностями у детей является использование всего пространства листа, наличие асимметричного расположения, передача образной выразительности формы, пропорции, цвета, пространства, недостаточная детализированность образов, небольшая продуктивность, замыслов.
    Ключевые слова:
    педагогические условия, композиция, аппликация, композиционные умения, декоративная аппликация
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка младших школьников – представителей этнических групп в полиэтнической образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Горбунова Олеся Федоровна, Снежковская Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье анализируются результаты эмпирического исследования и опыт работы педагога-психолога МБОУ СОШ №11 г. Абакана Республики Хакасии по педагогической поддержке младших школьников – представителей этнических групп в полиэтнической образовательной среде школы.
    Ключевые слова:
    дети младшего школьного возраста, педагогическая поддержка, этнические диаспоры, поликультурная школа, полиэтническая образовательная среда, социальное самочувствие младших школьников, психологическая комфортность
    Перейти 

  • Исследования физической подготовленности студентов аграрного вуза за три года

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Блинков Сергей Николаевич, Левушкин Сергей Петрович
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье представлено исследование физической подготовленности студентов. По итогам педагогического тестирования студентов 1–3 курсов Самарского аграрного вуза выявлено, что уровень общей физической подготовленности студентов мужского пола выше по сравнению с таковым показателем девушек. Установлено, что у юношей за три года произошло улучшение скоростных качеств на 3,35% и силы мышц сгибателей плеча (р<0,01) на 19,38%. Вместе с тем, у них же за этот период ухудшились показатели силы мышц брюшного пресса – на 6,61% (р<0,01). У девушек произошло уменьшение силы мышц-разгибателей плеча – на 16,3% (р<0,05) и показатель гибкости позвоночного столба – на 23,1%.
    Ключевые слова:
    студенты, физическая подготовленность, педагогическое тестирование
    Перейти