Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «мат»

  • Модели управления финансами компаний и их значение в современных условиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Маляревская Светлана Владимировна, Линкевич Елена Федоровна
    Рубрика:
    Финансы и кредит. Экономика предпринимательства
    Аннотация:
    В статье исследуются особенности существующих моделей управления финансами компаний в условиях экономической неопределенности. Установлено, что модель управления финансами не сводится к отдельным расчетным операциям, она объединяет привлечение капитала, использование оборотных активов и контроль рисков инвестиционных решений. Выявлено, различие между моделью управления финансами (как системой принципов) и финансовой моделью (как оцифрованным инструментом прогнозирования)
    Ключевые слова:
    финансовый менеджмент, финансовая модель, сценарное планирование, модель управления финансами, дескриптивные модели, предиктивные модели, нормативные модели, аутсайдерская и инсайдерская модели, цифровая модель

  • Исследование проектно-ориентированного управления в кредитных организациях и анализ бизнес-процессов в розничном бизнесе (на примере АО «БАНК ДОМ.РФ»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тренды управления, экономики и предпринимательства: от теории к практике
    Авторы:
    Малышева Алина Дмитриевна, Аретова Елена Вячеславовна
    Рубрика:
    Бухгалтерский учет, анализ и аудит
    Аннотация:
    В статье проанализировано состояние управления бизнес-процессами в розничном бизнесе банков, проблемы показаны на примере АО «Банк ДОМ.РФ». По результатам хронометража процесса предоставления ипотечного кредита установлено, что анализ доходов заемщика и юридическая экспертиза залога занимают 63% времени обработки заявки при высокой доле ручного труда. Рассмотрены влияние legacy-систем на длительность спринтов, перекос системы KPI в сторону количественных показателей и задержки передачи обратной связи от фронт-офиса в проектный бэклог. Предложены меры по автоматизации ипотечного конвейера, модернизации ИТ-архитектуры, балансировке KPI и внедрению картирования потока создания ценности.
    Ключевые слова:
    автоматизация, KPI, бизнес-процессы, ипотечное кредитование, розничный банковский бизнес, проектно-ориентированное управление, АО «Банк ДОМ.РФ», картирование потока создания ценности

  • Обобщенный портрет современного успешного предпринимателя

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Окрепилов Олег Юрьевич, Молчанова Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Аннотация:
    Целью статьи является выявление основных закономерностей, которые характеризуют самых богатых и успешных предпринимателей в мире по версии журнала Forbes (список 2026 года). Для проведения исследования авторами была сформирована база данных о 1000 самых состоятельных бизнесменах в 2026 году по версии журнала Forbes. Обработка информации была реализована с помощью высокоуровневого языка программирования Python. В результате проведенного исследования удалось установить, что наибольшего успеха и прибыли добивались предприниматели, которые занимались разработкой и внедрением новых инновационных товаров и услуг, в том числе в сфере IT-технологий, программного обеспечения, роботостроения и искусственного интеллекта.
    Ключевые слова:
    предприниматель, социально-экономическое развитие, анализ данных, успешный человек, список Forbes
    Перейти 

  • Как цифровизация меняет процесс непрерывного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Джатоев Елисей Рубенович, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровизации на систему непрерывного образования. Показано, что ускорение технологических изменений превращает обучение в течение всей жизни из желательной практики в обязательное условие профессиональной успешности. Анализируются новые формы непрерывного образования, возникшие благодаря цифровым технологиям: онлайн-курсы, корпоративные цифровые платформы, адаптивное обучение и использование искусственного интеллекта. На примере профессий в финансовой сфере показано, как меняется набор компетенций, которые специалисту приходится осваивать после окончания вуза. Определяются основные проблемы цифрового непрерывного образования и роль базовой подготовки по информатике в вузе как фундамента для дальнейшего самостоятельного обучения.
    Ключевые слова:
    компетенции, непрерывное образование, адаптивное обучение, искусственный интеллект, цифровизация, онлайн-курсы, самостоятельное обучение, финансовая сфера, обучение в течение всей жизни, корпоративные цифровые платформы, базовая подготовка по информатике
    Перейти 

  • От «пpимeнeния инcтpумeнтов» к «пepecтpойкe компeтeнций»: позиция учитeля инфоpматики в контeкcтe тeндeнций цифpового обpазования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Манина Оксана Олeговна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются десять главных исследовательских трендов в цифровом образовании, обнародованных на Всемирной конференции по цифровому образованию 2026 года и свидетельствующих о смещении центра тяжести мировых исследований от применения технологий к построению механизмов, развитию компетенций и управлению рисками. В этом контексте ставится вопрос о профессиональной идентичности учителя информатики: в чём ключевая ценность преподавания, если искусственный интеллект способен взять на себя написание кода и работу с инструментами. Опираясь на данные «Обзора цифрового образования – 2026» ОЭСР и на прогресс национальных цифровых платформ, автор утверждает, что учитель информатики должен перейти от роли «тренера по работе с программным обеспечением» к роли «воспитателя культуры человеко-машинного взаимодействия». Предложены практические стратегии обучения, ориентированные на распознавание рисков и способность к самостоятельному обучению.
    Ключевые слова:
    цифровое образование, самостоятельное обучение, учитель информатики, человеко-машинное взаимодействие, восприятие рисков
    Перейти 

  • Нейросети в работе учителя начальных классов: от создания дидактических материалов до подготовки к уроку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Козленко Елена Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье представлено научно-методическое рассмотрение возможностей генеративного искусственного интеллекта в подготовительной деятельности учителя начальных классов. Анализируется создание черновиков дидактических материалов, дифференцированных заданий, наглядности, вариантов объяснений и каркаса урока. Обобщаются условия педагогической проверки результата, требования к соотнесению материалов с федеральным государственным образовательным стандартом и федеральной образовательной программой начального общего образования, а также ограничения, связанные с достоверностью, возрастной уместностью, авторским правом и персональными данными.
    Ключевые слова:
    педагогическая подготовка, начальное общее образование, дидактические материалы, персональные данные, генеративный искусственный интеллект, планирование урока
    Перейти 

  • Генеративный искусственный интеллект в обучении РКИ: возможности и ограничения при коррекции грамматических ошибок китайских учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Чжан Хао
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются дидактические возможности и ограничения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) при коррекции грамматических ошибок в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). На основе анализа отечественных и зарубежных публикаций обсуждаются функции генеративных моделей в выявлении ошибок, предложении исправлений, объяснении грамматических правил и организации самостоятельной работы обучающихся; отдельное внимание уделяется рискам лингвистически некорректной обратной связи, недостаточного учёта контекста и подмены самостоятельного языкового действия готовым ответом. В отличие от работ, рассматривающих применение ГИИ в РКИ в целом, предлагается аналитическая рамка оценки корректирующей обратной связи по четырём параметрам: точность обнаружения ошибки, правильность исправления, достаточность объяснения и методическая целесообразность рекомендации. Обосновывается вывод о том, что генеративная модель может использоваться как вспомогательное средство обучения при условии проверки её рекомендаций преподавателем и сохранения активной роли обучающегося.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, языковое образование, цифровая дидактика, генеративный искусственный интеллект, большие языковые модели, грамматическая ошибка, корректирующая обратная связь
    Перейти 

  • Семантические особенности новой лексики в английском языке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Бричева Мадина Марзакановна, Макерова Сусанна Рашидовна, Сасина Светлана Александровна, Схаляхо Елена Нальбиевна, Боджокова Асиет Руслановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются новые лексические единицы, отобранные из авторитетных англоязычных онлайн-словарей. Новая лексика систематизирована по лексико-тематическим группам: «Технологии и ИИ», «Физическое и ментальное здоровье человека», «Экономика, финансы, маркетинг», «Экология и климат». В рамках каждой группы анализируются значения неологизмов, приводятся их дефиниции и примеры употребления, а также раскрывается связь новых слов с актуальными социальными, технологическими и экологическими трендами. Результаты исследования подчёркивают важность лингвистического анализа новой лексики для понимания динамики языковых изменений и современных социокультурных процессов.
    Ключевые слова:
    семантика, неологизмы, лексико-тематические группы, новая лексика, языковые изменения
    Перейти 

  • Лингводидактические требования к адаптированным текстам (критерии качества и методы оценки адаптированных текстов)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Акимова Вероника Викторовна, Краснокутская Карина Ивановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В работе рассматривается адаптированный учебный текст как текст любого стиля речи, подвергшийся обработке в соответствии с целями, задачами учебного процесса и особенностями обучаемых. Обоснована необходимость не только отбора содержания, но и последовательного упрощения материала с включением актуальных лексем и грамматических конструкций. Раскрыты требования к объёму текста на базовом уровне (А2) и его лексическому составу, ограниченному общеупотребительной лексикой. Подробно охарактеризованы синтаксические особенности текстов уровня А2. Описаны сложносочинённые и сложноподчинённые конструкции, предложения с прямой и косвенной речью. Отмечены лингвистический и количественный критерии оценки адаптированного текста.
    Ключевые слова:
    обучение русскому языку как иностранному, уровень владения иностранным языком, адаптированный текст, адаптация учебного текста, лексический состав учебного текста, грамматический строй учебного текста
    Перейти 

  • Развитие критического мышления на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Птичкина Светлана Ильинична
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается практический опыт развития критического мышления студентов СПО на уроках математики. Показано, как теоретические основы дисциплины адаптируются под профессиональные задачи. Описаны конкретные приемы работы с профессионально-ориентированным содержанием (на примере разделов «Производная», «Вероятность», «Стереометрия»), направленные на формирование общих компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05), предусмотренных ФГОС. Статья адресована преподавателям математики системы СПО.
    Ключевые слова:
    СПО, практико-ориентированный подход, общие компетенции, критическое мышление, профессионально-ориентированные задачи, математическая грамотность
    Перейти 

  • Межпредметная интеграция в преподавании высшей математики: система сквозных задач как средство формирования профессиональных компетенций курсантов военного вуза связи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается методический подход к преподаванию разделов «Обыкновенные дифференциальные уравнения» и «Основы операционного исчисления» в военном вузе связи. Авторами предлагается концепция использования системы сквозных прикладных задач, позволяющая преодолеть разрозненность математических тем и сформировать у курсантов целостное представление об анализе динамических процессов в радиотехнических цепях. Описана структура сквозной задачи, включающая три этапа: классическое решение дифференциального уравнения, операторный метод (преобразование Лапласа) и сравнительный инженерный анализ. Приведен пример реализации подхода на модели RLC-контура. Обоснована педагогическая эффективность данного метода для развития профессионального мышления и повышения мотивации курсантов.
    Ключевые слова:
    междисциплинарные связи, высшая математика, профессиональная направленность обучения, инженерное мышление, дифференциальные уравнения, военный вуз связи, сквозные задачи, операционное исчисление, преобразование Лапласа
    Перейти 

  • Роль преподавателя в развитии студенческого предпринимательства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пономарева Елена Николаевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В эпоху технологического развития России, необходимости импортозамещения актуальным является развитие студенческого предпринимательства, что позволяет не только самоопределиться студентам, но и спосособствует появлению новых продуктов и услуг. В статье предпринята попытка охарактеризовать роль преподавателя в развитии студенческого предпринимательства как при выполнении учебной, так и внеучебной работы.
    Ключевые слова:
    преподаватель, студенческое предпринимательство, поддержка студенческого предпринимательства
    Перейти 

  • Познавательный интерес как фактор практико-ориентированного обучения геометрии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Ярцева Алевтина Борисовна, Ильина Надежда Анатольевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье авторы делятся опытом преподавания математики в современных условиях; подчеркивают важность сочетания традиционных и инновационных методов обучения для формирования у учащихся не только предметных знаний, но и творческого потенциала, мотивации и ценностных установок. Особое внимание уделяется необходимости сохранения фундаментальных навыков, таких как устный счет и работа с чертежными инструментами, даже в эпоху цифровизации.
    Ключевые слова:
    инновационные методы обучения, преподавание математики, традиции математического образования, четырехугольники
    Перейти 

  • О роли задач школьного курса математики в понимании художественного текста, в структуру и содержание которого они включены

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лебедева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена художественным текстам с математическими задачами-вставками и иными задачами школьного курса математики. На примере произведения А. Млодика «Остров Кленовик» демонстрируется процедура и содержание многомерного анализа, инициируемого фактологическим числовым материалом, содержащимся в тексте произведения – уникальном дидактическом инструменте как для образования школьников, так и для профессионального образования педагогов.
    Ключевые слова:
    средство обучения, образование школьников, художественный текст с математической составляющей, математика и литература, задача-вставка, профессиональное образование будущих учителей математики и литературы, многомерный анализ художественного текста, нечёткая задача
    Перейти 

  • Развитие познавательной активности на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Радаева Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития познавательной активности школьников на уроках математики как одного из условий повышения качества математического образования. Раскрывается сущность понятия «познавательная активность», её структура и уровни проявления, а также психолого-педагогические основы её формирования в процессе обучения. Обосновывается необходимость перехода от объяснительно-иллюстративного к деятельностному подходу, при котором ученик выступает субъектом учебной деятельности. Приводятся конкретные приёмы и задания, направленные на поддержание интереса к предмету, развитие самостоятельности и мышления учащихся. Особое внимание уделено проблемному обучению, частично-поисковым и исследовательским заданиям, игровым технологиям, проектной деятельности и использованию информационно-коммуникационных технологий. Материалы доклада адресованы учителям математики и могут быть использованы при подготовке к урокам и методическим семинарам.
    Ключевые слова:
    информационно-коммуникационные технологии, познавательная активность, проблемное обучение, проектная деятельность, мотивация учения, обучение математике, игровые технологии, исследовательские задания
    Перейти 

  • Педагогическая модель применения инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для персонализации траекторий обучения математике в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Массарова Эльмира Ринатовна, Хусаенова Эльвира Илдаровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье описывается педагогическая модель применения инструментов искусственного интеллекта для персонализации обучения математике в 4–5 классах. Модель включает четыре компонента – диагностический, содержательно-адаптивный, рекомендательный и рефлексивно-аналитический. Отдельно обозначены риски и способы их контроля на этапе пилотного внедрения.
    Ключевые слова:
    модель, общеобразовательная школа, искусственный интеллект, обучение математике, персонализация, адаптивные траектории
    Перейти 

  • Формирование читательской грамотности при помощи ассоциаций и образов на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Гарнага Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлен один из педагогических методов – метод ассоциаций для развития ассоциативно-образного мышления в процессе обучения математике как инструмента формирования читательской грамотности обучающихся. Автор показывает, как визуализация (в форме рисунков, схем, таблиц) помогает трансформировать абстрактные математические объекты и аксиомы в понятные, «осязаемые» образы из повседневной жизни.
    Ключевые слова:
    математика, визуализация, читательская грамотность, функциональная грамотность, образное мышление, стереометрия, метод ассоциаций, обучающиеся 5–11-х классов
    Перейти 

  • Развитие фонематического слуха у обучающихся с ТНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Чернова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности и поэтапная система работы по развитию фонематического слуха у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи – от формирования слухового внимания и различения неречевых звуков до дифференциации близких по акустическим и артикуляционным признакам звуков и овладения фонематическим анализом и синтезом. Подчеркивается связь данной работы с коррекцией звукопроизношения и подготовкой к обучению грамоте, а также необходимость игровой формы заданий и дифференцированного подхода.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, тяжелые нарушения речи, фонематический слух
    Перейти 

  • Логопедическая работа по формированию предпосылок к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Маслова Полина Андреевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования предпосылок к овладению навыками письма у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Раскрывается значение развития фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, зрительно-пространственных представлений, слухоречевой памяти и графомоторных навыков. Особое внимание уделяется организации комплексной логопедической работы с дошкольниками, имеющими тяжёлые нарушения речи. Представлены основные направления коррекционно-развивающей деятельности и примеры практических упражнений, направленных на подготовку детей к дальнейшему освоению письменной речи.
    Ключевые слова:
    письменная речь, старший дошкольный возраст, фонематическое восприятие, графомоторные навыки, логопедическая работа, звуковой анализ, тяжёлые нарушения речи, предпосылки письма, зрительно-пространственные представления
    Перейти 

  • Методика преподавания биологии детям с ОВЗ (нарушение интеллекта) в школе-интернате с использованием здоровьесберегающих технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Вазанова Анжелика Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема оптимизации образовательного процесса по биологии для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) в условиях круглосуточного пребывания в школе-интернате. Обосновывается необходимость интеграции здоровьесберегающих технологий как обязательного компонента коррекционно-развивающей среды. Представлена комплексная методика преподавания, включающая адаптацию предметного содержания, специфические методы обучения (наглядно-практические, игровые, ситуационные) и систему мер по сохранению физического и психоэмоционального здоровья учащихся. Особое внимание уделяется формированию навыков здорового образа жизни через содержание предмета. Приводятся развернутые примеры конструирования уроков, организации практических работ и проведения динамических пауз с учетом психофизиологических особенностей детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, здоровьесберегающие технологии, умственная отсталость, практическая деятельность, дети с нарушением интеллекта, коррекционная педагогика, школа-интернат, методика преподавания биологии, формирование ЗОЖ, психоэмоциональный климат
    Перейти 

  • Логопедическая матрешка как средство коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Томах Инна Александровна, Образцова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается возможность интеграции коррекционно-развивающих логопедических технологий с культурным образом русской матрёшки при работе с детьми дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Обосновывается актуальность опоры на систему логопедической работы Т.А. Ткаченко, базирующуюся на нейрофизиологических и психолингвистических принципах. Описывается трёхуровневая модель использования пособия «логопедическая матрёшка», включающая активизацию неречевых психических процессов, формирование смысловой стороны речи и развитие звуковой стороны речи. Приводятся примеры игровых модулей и заданий, направленных на запуск речи у неговорящих детей и становление фразовой речи. Делается вывод о возможности одновременного решения коррекционно-развивающих и воспитательных задач средствами культурно ориентированного дидактического материала.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, культурное наследие, общее недоразвитие речи, логопедическая коррекция, фразовая речь, неговорящие дети, система Т, Ткаченко, логопедическая матрёшка
    Перейти 

  • Дистанционное обучение математике детей с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Лашманова Татьяна Александровна, Иванова Луиза Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности дистанционного обучения математике детей с расстройствами аутистического спектра, связанные с необходимостью визуальной поддержки, структурирования инструкций и снижения сенсорной и коммуникативной нагрузки. Обосновываются рекомендации по использованию видеомоделирования, пошаговых алгоритмов, чек-листов самонаблюдения и участия родителя или тьютора как посредника в виртуальной образовательной среде.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, математика, цифровизация, расстройства аутистического спектра, цифровое образования
    Перейти 

  • Психолого-педагогическая модель обучения курсантов с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Клишкова Наталия Владимировна, Максимова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема посттравматического стрессового расстройства в военно-профессиональной среде, приобретающая особую остроту из-за высокого риска травматизации курсантов в процессе обучения и службы. Обоснована неэффективность традиционных педагогических подходов: симптомы расстройства – нарушения концентрации, гипервигилитет, избегание – напрямую препятствуют усвоению учебного материала. Показано, что это создаёт угрозу потери кадрового потенциала и снижения национальной безопасности. Обосновывается необходимость разработки специальных педагогических стратегий, учитывающих проявления ПТСР и направленных на сохранение учебной успешности и профессионального становления курсантов.
    Ключевые слова:
    концентрация внимания, курсанты, избегание, усвоение учебного материала, военно-профессиональная среда, посттравматическое стрессовое расстройство, травматизация, ПТСР, традиционные педагогические подходы, гипервигилитет
    Перейти 

  • О нормативно-правовом регулировании деятельности общеобразовательной организации в процессе формирования духовно-нравственных ценностей младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Костырева Дарья Алексеевна, Бауэр Елена Александровна
    Рубрика:
    Образование и право
    Аннотация:
    В статье раскрывается актуальность формирования духовно-нравственных ценностей у младших школьников как важного направления воспитательной деятельности на начальном этапе общего образования. Особое внимание уделяется анализу федеральных и региональных нормативных правовых актов, стратегий и концепций, определяющих приоритеты государственной образовательной политики. В качестве основных методов исследования использованы анализ и систематизация научной литературы и нормативно-правовых документов. Определено, что существующая система нормативного обеспечения устанавливает ценностные ориентиры и направления воспитательной работы, создавая условия для последовательного и комплексного развития нравственных качеств личности младшего школьника.
    Ключевые слова:
    духовно-нравственные ценности, начальное общее образование, управление образовательной организацией, государственная образовательная политика, нормативно-правовое обеспечение образования
    Перейти 

  • Правовые вопросы в преподавании физической культуры: нормативная база и ответственность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Чуканова Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Образование и право
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные правовые вопросы преподавания физической культуры в образовательных организациях России в 2025–2026 учебном году. Анализируется иерархия нормативно-правовых актов, составляющих основу профессиональной деятельности педагога. Особое внимание уделяется зонам повышенной юридической ответственности учителя: процедуре допуска обучающихся (включая работу со специальной медицинской группой), соблюдению норм техники безопасности и профилактике травматизма, а также правовым аспектам внедрения комплекса ГТО. Выделены типичные правовые ошибки, допускаемые педагогами.
    Ключевые слова:
    ФГОС, специальная медицинская группа, охрана труда, травматизм, комплекс ГТО, нормативно-правовая база, локальные нормативные акты, техника безопасности, преподавание физической культуры, ФОП, правовая ответственность учителя, СМГ
    Перейти