Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «оценка»

  • Применение тематического апперцептивного теста (ТАТ) в изучении личностных особенностей подростка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Качалов Вадим Юрьевич, Айсина Лениза Газинуровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование тематического апперцептивного теста (ТАТ) как одного из способов более глубокого понимания личности подростка. Основное внимание уделяется тому, какие именно внутренние переживания и особенности мотивации можно выявить с помощью данного метода, особенно в тех случаях, когда прямое опросное исследование оказывается недостаточно информативным. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого с учеником 8 класса общеобразовательной школы. Описаны условия и процедура проведения тестирования, а также основные принципы интерпретации полученных рассказов. Анализ включает рассмотрение тематического содержания, эмоциональной окраски, структуры конфликтов и способов их разрешения.
    Ключевые слова:
    самооценка, личность, проективные методики, подростковый возраст, тревожность
    Перейти 

  • Развитие самооценки в групповом взаимодействии старшеклассников: теоретический аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Хирина Евгения Валерьевна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме развития самооценки у старшеклассников в условиях группового взаимодействия. Рассматривается понятие самооценки как сложного психологического новообразования, его связь с самосознанием и особенности формирования в подростковом возрасте. Раскрывается роль тренинговых методов, дискуссии, беседы, ролевой игры и арт-техник.
    Ключевые слова:
    самооценка, старшеклассники, групповое взаимодействие
    Перейти 

  • Оценка эффективности использования взаимной ОЦЕНКИ и самооценки для повышения вовлеченности и успеваемости студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Искандерова Гульнара Гурбан гызы
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Оценивание сверстниками и самооценка стали мощными стратегиями в современной системе образования, способствуя вовлечённости учащихся, их автономии и достижению успеха. В данной научной работе критически рассматриваются теоретические основы и практическое применение этих методов, с особым вниманием к их роли в повышении вовлеченности и результатов обучения. Основываясь на конструктивистских, социокультурных и оценочных теориях, направленных на обучение, исследование анализирует эмпирические данные, рассматривает интеграцию цифровых инструментов обратной связи, таких как Mizou, и учитывает региональные подходы. Полученные результаты показывают, что при продуманной реализации методы самооценки и оценивания сверстников могут преобразовать учебный процесс, развивать метакогнитивные навыки и поддерживать процессы формирующего оценивания. Работа завершается рекомендациями по эффективной практике и направлениям для будущих исследований.
    Ключевые слова:
    самооценка, цифровые инструменты, обратная связь в обучении, оценивание сверстниками, вовлеченность учащихся
    Перейти 

  • Влияние социальных сетей на самооценку и профессиональное самоопределение молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Куркина Ирина Николаевна, Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотация:
    Влияние социальных сетей на самооценку и профессиональное самоопределение является одной из острых тем современной социальной и прикладной психологии. В статье описаны различия в эффекте влияния сетей, обусловленные типом платформы и стилем использования, а также проанализированы модераторы воздействия и рассмотрены практические риски для карьерного выбора (с акцентом на пенитенциарное направление).
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, самооценка, социальные сети, самопрезентация, социальное сравнение, онлайн-репутация, пенитенциарные профессии
    Перейти 

  • Коллаборативное обучение курсантов вузов ФСИН: модель «Учебная мастерская с практическим сопровождением»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Куркина Ирина Николаевна, Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотация:
    Переход от репродуктивных форм обучения к интерактивным форматам требует разработки моделей, объединяющих теоретическую подготовку и практическое сопровождение в единой системе. В статье предлагается вариант концептуальной модели коллаборативной учебной мастерской как инструмента формирования профессиональной компетентности курсантов вузов Федеральной службы исполнения наказаний. Подробно рассматриваются принципы организации учебной мастерской и механизмы практического сопровождения, педагогические основания, операционная структура и критерии оценки эффективности.
    Ключевые слова:
    оценка эффективности, курсанты, коллаборативное обучение, вузы ФСИН, учебная мастерская, практическое сопровождение
    Перейти 

  • Влияние воспитания на самооценку ребенка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Федорцова Кристина Евгеньевна
    Рубрика:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Аннотация:
    Самооценка – важнейшая слагаемая среди других социально-педагогических качеств. Самооценка оказывает существенное влияние на эффективность деятельности и формирование личности на всех этапах развития. В статье раскрывается понятие самооценки, а также рассматривается взаимосвязь между воспитанием дошкольников и его самооценки.
    Ключевые слова:
    адекватная самооценка, завышенная самооценка, заниженная самооценка, общая самооценка, частная самооценка, актуальная самооценка, потенциальная самооценка, неадекватная самооценка
    Перейти 

  • Взаимосвязь семейного воспитания и формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста: теоретический обзор проблемы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Жидко Татьяна Альбертовна, Рыжова Валерия Евгеньевна
    Рубрика:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Аннотация:
    Формирование адекватной самооценки у дошкольников – тема, рассматриваемая в статье. Значимость этого вопроса в социально-психологическом контексте подчеркивает актуальность исследования. Проблема самооценки, как ключевого аспекта в психологии личности, привлекала внимание многих ученых, как в России, так и за ее пределами. Различные исследователи рассматривали самооценку с разных точек зрения: как базовое эмоциональное переживание (В. Столин, В. Джеймс, Р. Берн и другие); как результат усвоения личного опыта через внешние оценки других людей, сравнение себя с другими («лучше-хуже», «похож-непохож») и атрибутивные процессы (Л. Божович, А. Захарова, А. Шолохова и другие); и как этап становления самосознания (М. Лисина, А. Липкина и другие).
    Ключевые слова:
    эмоциональное состояние, волевая саморегуляция, адекватная самооценка в дошкольном возрасте
    Перейти 

  • Взаимосвязь эмоциональной поддержки семьи и психологической безопасности ребёнка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в школьной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Ушнова Светлана Владимировна, Попова Юлия Ивановна
    Рубрика:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема недостаточного учета эмоциональных механизмов школьной адаптации детей с СДВГ при преобладании поведенческого контроля и дисциплинарных практик в образовательной среде. Целью исследования является установление связи семейной эмоциональной поддержки с переживанием психологической безопасности ребёнка в школе и с его включённостью в учебную деятельность. Методологическую основу составили: теоретический анализ отечественных и зарубежных источников, сопоставление данных исследований о психологической безопасности в образовании и о семейных факторах сопровождения детей с СДВГ. Дополнительно проведена аналитическая интерпретация причин школьной дезадаптации в системе «семья-школа». Показано, что психологическая безопасность ребёнка с СДВГ формируется в семье как динамический процесс. Она зависит от предсказуемости требований, качества обратной связи и семейного опыта принятия ребенка с СДВГ и восстановления. Поддерживающий стиль семьи снижает восприятие школьных замечаний учащимся с СДВГ как угрозы. Он повышает устойчивость к стрессу, поддерживает мотивацию и самооценку. Обосновано практическое значение согласованного подхода семьи и школы, включающего уважительный стиль общения, ясные границы, режим дня, что способствует возвращению ребёнка с СДВГ в учебную деятельность после срыва без закрепления негативной роли.
    Ключевые слова:
    самооценка, саморегуляция, учебная мотивация, психологическая безопасность, СДВГ, семейное воспитание, тревожность, эмоциональная устойчивость, синдром дефицита внимания и гиперактивности, школьная адаптация, профилактика дезадаптации, школьная среда, стигматизация, партнёрство семьи и школы, эмоциональная поддержка семьи, инклюзивные образовательные условия
    Перейти 

  • Профилактика эмоционального выгорания: взгляд глазами студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Юханова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной и социально значимой проблеме селфхарма (самоповреждающего поведения) у подростков. В работе анализируются причины и признаки селфхарма у подростков, рассматривая его в контексте позитивной транскультуральной психотерапии. Самоповреждение представлено как сигнал о нереализованных потребностях и попытка адаптации, а также как ресурс для терапевтического вмешательства. Статья предлагает позитивный рефрейминг симптома для развития ресурсов подростка и поиска смысла.
    Ключевые слова:
    самооценка, саморегуляция, синдром эмоционального выгорания, эмоциональное истощение, деперсонализация, напряжение, редукция личных достижений, дисгармония, дезадаптация обучающихся, утрата жизненных ценностей
    Перейти 

  • Психолого-педагогические детерминанты учебной мотивации в младшем школьном возрасте: академическая успеваемость как инструмент аффилиации и признания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Казанцева Виктория Алексеевна, Рашевский Станислав Сергеевич
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу психолого-педагогических детерминант учебной мотивации в младшем школьном возрасте в контексте потребности в аффилиации и социального признания. На основе подходов А.А. Реана и Д. Мацумото показано, что академическая успеваемость выполняет двойную функцию: отражает уровень усвоения знаний и одновременно становится инструментом статусной дифференциации в классе. Раскрываются механизмы влияния педагогической оценки, семейного воспитания и групповой динамики на формирование Я-концепции и атрибутивного стиля ребёнка. Обосновывается необходимость согласованного взаимодействия школы и семьи для поддержания внутренней учебной мотивации.
    Ключевые слова:
    социализация, учебная мотивация, младший школьный возраст, социальный статус, педагогическая оценка, академическая успеваемость, Я-концепция, аффилиация
    Перейти 

  • Критериальное оценивание как инструмент формирования учебной самостоятельности на уроках геометрии в 7 классе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Старцева Софья Андреевна, Александрова Зоя Алексеевна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматривается возможности критериального оценивания в развитии учебной самостоятельности обучающихся седьмых классов при изучении геометрии. Проводится анализ перехода от традиционной системы контроля к формирующей оценке, которая формирует уже известные обучающимся критерии, для самостоятельной деятельности, которые становятся ориентиром их деятельности. Предлагаются конкретные формы и методы применения критериального подхода на разных этапах урока геометрии.
    Ключевые слова:
    метапредметные результаты, геометрия, учебная самостоятельность, формирующая оценка, критериальное оценивание
    Перейти 

  • Инструменты стратегического управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Патрахина Татьяна Николаевна, Круглова Анастасия Ивановна
    Рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический разбор необходимости управления рисками на предприятии, проанализированы стратегические инструменты управления рисками и как они повлияют на дальнейший стратегический рост и развитие предприятия.
    Ключевые слова:
    оценка рисков, диверсификация, управление рисками, инструменты стратегического управления рисками, стратегии выхода
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта на уроках иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Горностаева Анастасия Николаевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос влияния искусственного интеллекта на обучение иностранным языкам в условиях цифровизации и глобализации. Автор анализирует актуальность применения ИИ в образовательном процессе, подчеркивая его роль в персонализации учебного опыта, создании интерактивных материалов и автоматизированной оценке знаний. Сравниваются традиционные методы обучения иностранным языкам с подходами, основанными на искусственном интеллекте.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, персонализированное обучение, чат-боты, интерактивные платформы, распознавание речи, автоматизированная оценка
    Перейти 

  • Влияние стиля воспитания родителей на развитие личности младшего школьника

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Криводонова Юлия Евгеньевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема влияния стиля семейного воспитания на развитие личности младшего школьника. Анализируются основные стили воспитания родителей (авторитарный, демократический, либеральный) и их влияние на формирование личностных качеств ребёнка, таких как самостоятельность, уверенность в себе, уровень тревожности, самооценка и коммуникативные навыки. Особое внимание уделяется значимости благоприятного психологического климата в семье как важного условия гармоничного личностного развития младшего школьника. Подчёркивается роль родителей в формировании эмоционально-волевой сферы и социальной адаптации ребёнка в условиях школьного обучения.
    Ключевые слова:
    самооценка, развитие личности, семья, родительское влияние, младший школьник, тревожность, стиль воспитания
    Перейти 

  • К разработке многокритериальной оценки научной обоснованности коучинговых подходов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Ежиков Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотация:
    Развитие коучинга как практической деятельности опережает развитие инструментов оценки его научной обоснованности, а сама «научная обоснованность» всё чаще используется как маркетинговый аргумент. Существующие системы градации доказательности, такие как эмпирически поддерживаемые терапии (EST), GRADE, уровни Оксфордского центра доказательной медицины (OCEBM), градации Рабочей группы США по профилактике (USPSTF), разрабатывались для медицины и клинической психологии и при переносе на коучинг обнаруживают существенные ограничения. Они оценивают преимущественно эмпирический эффект и не учитывают теоретическую обоснованность, прозрачность исследовательского процесса, реакцию подхода на критику и влияние коммерческих интересов. В статье представлена «лестничная модель SABCP» – методологический инструмент на ранней стадии разработки, интегрирующий семь взвешенных критериев и относящий практику к одному из пяти уровней: от S (превосходная научная обоснованность) до P (псевдонаука или опровергнуто). Описаны критерии, уровни, процедура оценки и рекомендации по интерпретации результатов для разных аудиторий. Для пробной проверки модели проведена пилотная оценка классического когнитивно-поведенческого коучинга (КПК), получившего суммарно 66,25% или уровень A («сильная обоснованность»). Наиболее сильной стороной КПК оказалась эмпирическая база (75%) при наличии специфического мета-анализа, к зонам развития отнесены воспроизводимость (40%), независимость от коммерческих интересов (45%) и прозрачность (50%). Обсуждаются стратегии повышения уровня коучинговых практик, ограничения модели и направления её дальнейшей валидации.
    Ключевые слова:
    оценка эффективности, коучинг, психология коучинга, когнитивно-поведенческий коучинг, уровни доказательности, доказательная практика, научная обоснованность, мета-наука, GRADE, демаркация псевдонауки
    Перейти 

  • Оценка результатов коучинга в корпоративной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Голикова Маргарита Викторовна
    Рубрика:
    Методология и технология доказательного коучинга
    Аннотация:
    В статье представлены результаты практического исследования, посвящённого методам оценки эффективности коучинга в корпоративной среде. На основе данных, полученных в ходе реализации 30 коучинговых запросов автором выделены и обоснованы два основных подхода к оценке: трёхсторонний формат «заказчик – клиент – коуч» с письменной фиксацией договорённостей и количественный метод «до – после» с использованием психометрического инструментария. Показано, что сочетание этих подходов позволяет добиться прозрачности, измеримости и высокой доверительной способности коучинга в глазах бизнеса.
    Ключевые слова:
    бизнес-коучинг, оценка эффективности коучинга, психометрика, трёхсторонняя встреча, критерии достижения
    Перейти 

  • Интеграция факторов ESG в оценку бизнеса на примере компании Iberdrola S.A

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Тяпкина Надежда Олеговна, Церцеил Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы и современные тренды государственного и муниципального управления, развития экономической системы и правовых аспектов в России и за рубежом
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос интеграции факторов ESG в бизнес-оценку на примере компании Iberdrola. S.A. c акцентом на отрицательную премию за ESG, обусловленную лидерством в возобновляемой энергетике и высокими рейтингами, что снижает систематический риск. На основе анализа дисконтированных денежных потоков с корректировкой WACC подчёркиваются методологические аспекты, включая необходимость экономических ограничений и сценарного анализа для учёта чувствительности моделей. Сделан вывод о ключевой роли ESG в создании долгосрочной стоимости и повышении конкурентоспособности энергетических компаний.
    Ключевые слова:
    оценка бизнеса, возобновляемая энергетика, ESG, модель дисконтированных денежных потоков, премия устойчивого развития, Iberdrola, корректировка средневзвешенной стоимости капитала, систематический риск, рейтинги устойчивости
    Перейти 

  • Психологические факторы развития профессиональной самооценки студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Шакирзянова Зарина Айратовна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании и воспитании
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к уровню профессиональной подготовки студентов и необходимостью формирования у них адекватной профессиональной самооценки как условия успешного профессионального становления. Профессиональная самооценка выступает важным психологическим регулятором учебной и будущей профессиональной деятельности, влияя на мотивацию, уверенность в собственных возможностях и готовность к профессиональному развитию. Цель статьи заключается в выявлении и теоретическом анализе психологических факторов, определяющих развитие профессиональной самооценки студентов в процессе профессионального обучения.
    Ключевые слова:
    самооценка, студенты, профессиональное обучение, профессиональная самооценка, структурно-функциональные компоненты самооценки
    Перейти 

  • Критериальный подход к оценке качества организации и проведения физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками в разных возрастных группах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Казакова Елизавета Павловна, Каменева Ирина Викторовна, Поляшова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема объективной оценки качества организации и проведения подвижных игр и оздоровительных мероприятий в дошкольных образовательных организациях (ДОО) в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на необходимости учета ярко выраженной возрастной динамики в физическом и психоэмоциональном развитии детей. Авторами предлагается детализированная критериальная модель оценки, структурированная по пяти возрастным группам (первая и вторая младшие, средняя, старшая, подготовительная). Модель включает операционализированные индикаторы для ключевых критериев: эмоционально-мотивационной включенности, организационно-методической грамотности и реализации индивидуально-дифференцированного подхода. Предложенный инструментарий позволяет перевести субъективное наблюдение в формат объективизированной оценки, что способствует повышению качества физкультурно-оздоровительной работы и профессионального мастерства педагогов.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, ФГОС ДО, профессиональные компетенции педагога, подвижные игры, физическое развитие, возрастные группы, оздоровительные мероприятия, критериальная оценка
    Перейти 

  • Самооценка на основе анкетирования как один из механизмов проведения внутреннего обследования организаций для обеспечения качества их бизнес-процессов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Карпова Наталья Семеновна, Рыбакова Людмила Петровна
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы применения самооценки на основе анкетирования сотрудников в качестве одного из методов сбора данных в организациях с целью выработки политики и определения перечня мероприятий по совершенствованию бизнес-процессов. Отражено, что для улучшения качества организации и проведения самооценки, представляется целесообразным применение в организации не разовых (единичных), а систематических и регулярных мероприятий, базирующихся на положениях профильных международных стандартов и методов. Итогом любого анкетирования должна стать подготовка внутреннего документа, содержащего план действий по улучшению бизнес-процессов организаций с учетом активного вовлечения в программные мероприятия всех (или части большинства) специалистов, принимающих активное участие в анкетировании.
    Ключевые слова:
    бизнес-процесс, самооценка, мониторинг, анкетирование, организация, статистика, качество, показатель, обследование, международные стандарты
    Перейти 

  • Оценка надёжности соединений металлических конструкций зданий и сооружений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Туко Анзаур Адамович
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы оценки надежности соединений металлических конструкций зданий и сооружений. В рамках исследования анализируются ключевые аспекты, такие как методы диагностики и инспекции, классификация и типы соединений, механизмы износа и повреждений, модели и методы оценки надежности.
    Ключевые слова:
    нормативно-правовая база, надежность соединений металлических конструкций, оценка состояния соединений, коррозия и деградация материалов, механизмы износа и повреждений, методы оценки надежности
    Перейти 

  • Самооценка начинающих коучей: специфика кризиса профессиональной идентичности и стратегии психологической поддержки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Таратухина Дарья Николаевна
    Рубрика:
    Выстраивание эффективного взаимодействия теоретиков и практиков
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы самооценки у начинающих коучей сквозь призму так называемого карьерного транзита. Анализируется специфика той целевой аудитории, когда в коучинг приходят состоявшиеся специалисты (экономисты, педагоги, юристы, психологи), имеющие богатый профессиональный опыт и сформированную личностную парадигму. В работе раскрываются причины возникновения заниженной самооценки на начальном этапе коучинговой практики, среди которых ключевыми являются контраст между прошлым экспертным опытом и необходимостью начинать практику «с нуля», а также деструктивный эффект сравнения собственных навыков «на фоне великих» мастеров, и предлагаются пути повышения самооценки.
    Ключевые слова:
    самооценка, коучинг, профессиональная идентичность, начинающий специалист, синдром самозванца, смена профессии
    Перейти 

  • Критериальный подход к оценке проведения непосредственно образовательной деятельности по творческим видам деятельности студентами-практикантами в дошкольных образовательных организациях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Поляшова Наталья Владимировна, Казакова Елизавета Павловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема оценки качества проведения непосредственно образовательной деятельности (НОД) студентами-практикантами в рамках педагогической практики в дошкольных образовательных организациях. Акцент сделан на творческих видах деятельности (рисование, аппликация, лепка) ввиду их комплексного характера и высоких требований к профессиональным компетенциям будущего педагога. Авторами предлагается детализированная критериальная модель оценки, структурированная по возрастным группам (первая и вторая младшие, средняя, старшая, подготовительная) и этапам проведения НОД. Модель включает операционализированные индикаторы для ключевых критериев, таких как установление эмоционального контакта, методическая грамотность и реализация индивидуально-дифференцированного подхода, что позволяет перевести субъективное наблюдение в формат объективизированной экспертной оценки. Материалы статьи могут быть использованы руководителями педагогической практики, методистами и преподавателями вузов для совершенствования системы подготовки будущих воспитателей.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, педагогическая практика, творческая деятельность, непосредственно образовательная деятельность, оценка компетенций, НОД, критериальный подход, возрастная специфика
    Перейти 

  • Семейное воспитание как фактор развития самооценки у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Пирязева Марина Владимировна, Стрельникова Мария Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние семейного воспитания на становление самооценки у детей младшего школьного возраста. Актуальность исследования обусловлена значением самооценки для успешной социализации и психологического благополучия ребенка. Проведено теоретическое обоснование понятий самооценки и семейного воспитания, рассмотрены факторы, определяющие уровень самооценки ребенка. Подчеркивается, что воспитание в семье является значимым социально-психологическим определителем формирования представлений ребенка о себе, своих возможностях и границах. Особое внимание уделяется демократическому стилю воспитания как наиболее благоприятному для формирования адекватной и устойчивой самооценки.
    Ключевые слова:
    самооценка, младший школьный возраст, семейное воспитание, формирование личности, стили воспитания, типы воспитания
    Перейти 

  • Влияние самооценки на принятие решений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Фомина Валерия Сергеевна, Пусева Мария Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос влияния уровня самооценки на процесс принятия решений у человека. В рамках работы использованы методы психологического тестирования, опросники для оценки самооценки и экспериментальные задания, направленные на анализ процесса выбора в различных ситуациях. Проведённое исследование выявило, что высокая самооценка способствует большей уверенности и регуляции при принятии решений, снижая степень тревожности и неопределённости. В то же время, низкий уровень самооценки ассоциирован с повышенной сомнительностью и возможной склонностью к избегающему поведению, что негативно сказывается на эффективности решений. Полученные результаты позволяют сделать вывод о важности формирования позитивного восприятия собственной личности для повышения личностной и профессиональной компетентности.
    Ключевые слова:
    принятие решений, самооценка, когнитивные процессы, уверенность в себе, психологическая саморегуляция, стресс и тревожность, субъективное восприятие, психологические методы исследования
    Перейти