Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «коммуникативные навыки»

  • Педагогические условия формирования позитивных взаимоотношений детей младшего школьного возраста со сверстниками

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Яструбенко Людмила Владимировна, Гамбарян Гаянэ Сергеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается исследование педагогических условий формирования позитивных взаимоотношений среди детей младшего школьного возраста. Главным являются ключевые аспекты создания благоприятной образовательной среды, способствующей развитию коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и социальной адаптации учащихся начальных классов.
    Ключевые слова:
    педагогические условия, образовательная среда, межличностные отношения, младший школьный возраст, коммуникативные навыки, социальная адаптация, позитивные взаимоотношения
    Перейти 

  • Сторителлинг как эффективный метод обучения английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Авторы:
    Касьянова Наталия Александровна, Копалева Любовь Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    Статья посвящена применению метода рассказывания историй (сторителлинг) в обучении иностранному языку в школе. Рассмотрены особенности технологии, критерии отбора историй для ее использования, их структура, формы предъявления, этапы работы. Особенности работы на каждом этапе проиллюстрированы упражнениями из авторской методической разработки серии учебных занятий по домашнему чтению по книге A. Sewell «Black Beauty» (5–6 класс). Обобщаются возможности сторителлинга для осуществления учебных задач и положительный эффект от применения данной технологии.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, мотивация, современное образование, технология, инновационные методики, обучение иностранным языкам, креативность, эффективность, коммуникативные навыки, аудирование, устная речь, сторителлинг
    Перейти 

  • Взаимосвязь эмоционального интеллекта и коммуникативных умений детей подросткового возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Щеткова Анастасия Александровна, Сафронова Алла Дмитриевна
    Рубрика:
    Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос взаимосвязи коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта у подростков, так как они неразрывно связаны между собой и являются взаимодополняющими компонентами друг друга. Представлены результаты исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков детей подросткового возраста, которые доказывают прямую взаимосвязь высокого уровня коммуникативных навыков к высокому эмоциональному интеллекту.
    Ключевые слова:
    интеллект, мышление, коммуникативные навыки, коммуникация эмоциональный интеллект, речевая структура
    Перейти 

  • Обеспечение психологической безопасности тревожного ребенка в школе через развитие социально-коммуникативных навыков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Леонова Юлия Николаевна, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    Проведено теоретическое и практическое исследование особенностей социально-коммуникативных навыков у тревожных дошкольников. Отмечено, что социально-коммуникативные навыки необходимо начинать формировать еще в дошкольном возрасте. Ведь от того, насколько хорошо ребенок умеет владеть своей речью, зависит успешность в учебе, жизни, социализации. Установлено, что от уровня развития коммуникативных навыков зависит успешность социально-психологической адаптации детей в обществе. Следовательно, адаптационный процесс детей будет проходить более эффективно, если своевременно выявить особенности социально-коммуникативных навыков у тревожных дошкольников, а также разработать и реализовать программу развития социально-коммуникативных навыков у тревожных дошкольников, учитывая возрастные и психологические особенности детей.
    Ключевые слова:
    социализация, психологические особенности, адаптационный процесс, социально-коммуникативные навыки, тревожные дошкольники
    Перейти 

  • К вопросу о роли профессиональной коммуникации на английском языке в эффективной деятельности на море

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Богданова Наталья Александровна, Белоштентов Александр Александрович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы необходимости совершенствования коммуникативных навыков для профессионального общения при работе в интернациональном экипаже на судне, представлены рекомендации по подготовке моряков к профессиональной коммуникации на английском языке для безопасной эксплуатации морского транспорта и технического обслуживания всех судовых систем и механизмов.
    Ключевые слова:
    коммуникативные навыки, профессиональное общение, смешанный экипаж, эксплуатация судна, работа в море, безопасность человеческой жизни, межкультурная коммуникация моряка
    Перейти 

  • Тувинские игры как средство развития коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Ооржак Чодураа Эресовна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье автором рассматривается использование тувинских народных игр для развития коммуникативных навыков у детей 4–5 лет. Показаны некоторые особенности тувинских народных игр, используемых в педагогической практике дошкольного образования в воспитании нравственных качеств, а также в развитии коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста. Народные игры тувинцев отличаются коллективностью, демократичностью, большой ориентированностью на физическое развитие ребенка. В педагогической традиции народа они использовались в воспитательных целях, поэтому целесообразно их включение в работу современных воспитателей детского сада.
    Ключевые слова:
    коммуникативные навыки, средний дошкольный возраст, тувинские народные игры, игра «аскак кадай»
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение педагогов: стратегии и практики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Булычев Максим Александрович, Владимирова Тамара Михайловна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается значение и необходимость психолого-педагогического сопровождения педагогов в условиях современной образовательной системы. Описаны основные цели данного процесса, включающие поддержку профессионального развития, предупреждение эмоционального выгорания, развитие коммуникативных навыков и внедрение инновационных методик. Представлены стратегии индивидуального и группового сопровождения, супервизии и наставничества, а также программы повышения квалификации. Практические аспекты сопровождения включают консультации, коучинг, профессиональные сообщества и тренинги, а также использование современных образовательных технологий. Подчеркивается важность создания системы психолого-педагогического сопровождения для улучшения качества образования и формирования благоприятной образовательной среды.
    Ключевые слова:
    инновационные образовательные технологии, психолого-педагогическое сопровождение, коммуникативные навыки, эмоциональное выгорание, наставничество, психологические тренинги, профессиональное развитие педагогов, супервизия, программы повышения квалификации
    Перейти 

  • Развитие профессиональной компетентности педагогов через психолого-педагогическое сопровождение

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Назаретян Алина Марковна, Белицкий Кирилл Андреевич, Полуян Анна Юрьевна
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматривается развитие профессиональной компетентности педагогов через психолого-педагогическое сопровождение. Подчеркивается значимость профессиональной компетентности, включающей педагогические знания и умения, коммуникативные навыки и личностные качества. Основное внимание уделяется различным формам психолого-педагогического сопровождения, таким как консультирование, тренинги, супервизия и коучинг. Показана эффективность этих методов в профессиональном и личностном развитии педагогов, улучшении качества взаимодействия с учениками и коллегами.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, психолого-педагогическое сопровождение, коммуникативные навыки, профессиональное развитие, тренинги, консультирование, личностный рост, коучинг, супервизия, профессиональная компетентность педагогов
    Перейти 

  • Стратегии управления конфликтами в образовательной среде: психолого-педагогические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Тараненко Виктория Евгеньевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются стратегии управления конфликтами в образовательной среде с учетом психолого-педагогических аспектов. Описаны основные психологические факторы, влияющие на конфликты, такие как эмоциональный интеллект, самооценка и коммуникативные навыки. Подчеркивается значимость педагогического подхода, включающего создание позитивного учебного климата, обучение навыкам разрешения конфликтов и педагогическое моделирование. Представлены ключевые стратегии управления конфликтами, включая профилактику, посредничество, активное слушание, разработку правил поведения и переговоры.
    Ключевые слова:
    самооценка, образовательная среда, коммуникативные навыки, правила поведения, педагогическое моделирование, эмоциональный интеллект, активное слушание, управление конфликтами, посредничество, профилактика конфликтов, психолого-педагогические аспекты, позитивный учебный климат, переговоры и компромиссы
    Перейти 

  • Влияние цифровых технологий на развитие личностных качеств у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Савина Елизавета Сергеевна, Волкова Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на развитие личностных качеств у подростков. Анализируются как положительные, так и отрицательные аспекты использования цифровых устройств и платформ, включая доступ к образованию, развитие коммуникативных навыков, проблемы с самооценкой и зависимостью от технологий. Особое внимание уделяется важности сбалансированного и осознанного подхода к использованию цифровых ресурсов для формирования гармоничной и успешной личности.
    Ключевые слова:
    образование, самооценка, Личностные качества, зависимость, подростки, социальные сети, коммуникативные навыки, цифровая грамотность, самоорганизация, цифровые технологии
    Перейти 

  • Развитие коммуникативных навыков с помощью речевых диалоговых тренажеров на базе ИИ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Минаков Александр Игоревич
    Рубрика:
    Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию использования речевых диалоговых тренажеров на базе искусственного интеллекта для развития коммуникативных навыков обучающихся. Выделяются теоретическое основы применения речевых диалоговых тренажеров в образовании. Обобщается опыт некоторых существующих решений с внедренными на их базе системами искусственного интеллекта. Делаются выводы о перспективах применения таких технологий в образовании.
    Ключевые слова:
    коммуникативные навыки, искусственный интеллект, социализация личности, диалоговый тренажер
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение в условиях дистанционного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Гудкова Алёна Александровна, Волкова Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
    Аннотация:
    В условиях перехода на дистанционное обучение психолого-педагогическое сопровождение (ППС) приобретает особую значимость для обеспечения благополучия учащихся и педагогов. В статье рассматриваются ключевые задачи ППС в условиях дистанционного обучения, такие как поддержка мотивации, профилактика стресса, развитие коммуникативных навыков и обеспечение инклюзивности образования. Описываются методы и инструменты, включая виртуальные консультации, создание поддерживающей образовательной среды, использование цифровых ресурсов и взаимодействие с родителями. Приведены примеры успешной реализации ППС, способствующие адаптации учащихся и поддержанию их психоэмоционального состояния.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дистанционное обучение, цифровые ресурсы, психолого-педагогическое сопровождение, коммуникативные навыки, эмоциональное выгорание, взаимодействие с родителями, профилактика стресса, мотивация учащихся, виртуальные консультации
    Перейти 

  • Психологические аспекты лидерства в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Иванчикова Альвина Алексеевна, Юрьева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические аспекты лидерства в образовательной среде, подчеркивается значимость эмоционального интеллекта, мотивации, развитых коммуникативных навыков и умения управлять конфликтами. Описываются методы создания поддерживающей и безопасной атмосферы для студентов и коллег. Подчеркивается необходимость постоянного личного и профессионального роста лидера для достижения успеха в учебном процессе и формирования благоприятных условий для обучения и развития.
    Ключевые слова:
    мотивация, образовательная среда, коммуникативные навыки, профессиональное развитие, эмоциональный интеллект, личностное развитие, управление конфликтами, лидерство, психология лидерства, поддерживающая атмосфера
    Перейти 

  • Когнитивные и эмоциональные ресурсы в управлении образованием

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Грушина Дарья Витальевна, Юрьева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается значение когнитивных и эмоциональных ресурсов в управлении образованием. Описаны ключевые когнитивные способности, такие как аналитические и критическое мышление, планирование и инновационное мышление, необходимые для эффективного руководства образовательными учреждениями. Особое внимание уделено эмоциональным ресурсам, включая эмоциональный интеллект, саморегуляцию, эмпатию и коммуникативные навыки, которые способствуют созданию позитивной рабочей атмосферы и мотивации сотрудников. Подчеркивается важность интеграции когнитивных и эмоциональных ресурсов для достижения высоких результатов и устойчивого развития образовательных учреждений.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, планирование, управление образованием, эмпатия, коммуникативные навыки, критическое мышление, эмоциональный интеллект, устойчивое развитие, мотивация сотрудников, инновационное мышление, когнитивные ресурсы, аналитические способности, эмоциональные ресурсы, интеграция ресурсов, позитивная рабочая атмосфера
    Перейти 

  • Развитие коммуникативных навыков у руководителей образовательных учреждений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Грушина Дарья Витальевна, Юрьева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается важность развития коммуникативных навыков у руководителей образовательных учреждений, их влияние на организационную культуру, мотивацию сотрудников, решение конфликтов и связь с сообществом. Определены основные аспекты эффективной коммуникации, включая слушание, вербальную и невербальную коммуникацию, эмоциональный интеллект и обратную связь. Представлены методы развития коммуникативных навыков, такие как тренинги, коучинг, практика и саморефлексия, а также чтение специализированной литературы. Подчеркивается значимость постоянного совершенствования коммуникативных навыков для успешного руководства и улучшения качества образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, мотивация, развитие, коммуникативные навыки, качество, руководитель, обратная связь, сотрудник
    Перейти 

  • Совершенствование коммуникативных навыков студентов педагогического вуза посредством проектной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Протоколистова Анна Андреевна, Морозов Олег Дмитриевич, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    В современном мире, где коммуникативные навыки становятся визитной карточкой профессионала, проектная деятельность выступает как один из ключевых инструментов их развития. Этот метод обучения открывает перед студентами простор для творчества и самостоятельности, позволяя не только усваивать знания, но и применять их в реальных профессиональных контекстах, что является неоценимым активом в любой сфере деятельности.
    Ключевые слова:
    проектная деятельность, коммуникативные навыки, студенты педагогического вуза
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра в условиях ДОУ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Захарченко Наталья Викторовна, Рыбаков Денис Александрович
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие «расстройство аутистического спектра», а также приведена статистика численности лиц с РАС. Представлены основные признаки заболевания, методы развития коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического спектра. Выделена основная проблема исследования.
    Ключевые слова:
    аутизм, коммуникативные навыки, коммуникация, расстройство аутистического спектра
    Перейти 

  • Современное состояние проблемы формирования социально-коммуникативных навыков у дошкольников с легкой степенью умственной отсталости как направления социальной адаптации детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Сорокина Валерия Татьяна Анатольевна, Елагина Анна Владимировна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье обобщаются результаты современных исследований, посвященных вопросу социально-коммуникативного развития обучающихся с умственной отсталостью лёгкой степени, и анализируется преемственность организации дошкольного и основного общего образования по направлениям, связанным с формированием социальных и бытовых навыков.
    Ключевые слова:
    навыки самообслуживания, дошкольники с интеллектуальными нарушениями, социально-коммуникативные навыки, культурно-гигиенические навыки
    Перейти 

  • Альтернативная коммуникация как средство общения подростков с аутизмом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Петрова Диана Павловна, Степанова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье исследуется применение альтернативной коммуникации, в частности системы обмена карточками (PECS), в качестве средства развития коммуникативных навыков у подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор подчеркивает необходимость использования визуальных средств, таких как карточки PECS, для преодоления трудностей в вербальном и невербальном общении у детей с аутизмом. Описывается проведенное исследование, включающее диагностику уровня коммуникативных навыков у подростков с РАС, внедрение программы с использованием PECS и последующую оценку результатов.
    Ключевые слова:
    РАС, коммуникативные навыки, расстройства аутистического спектра, альтернативная коммуникация, PECS, система обмена карточками, визуальные средства
    Перейти 

  • Особенности развития коммуникативных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Волоскова Анастасия Дмитриевна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматривается необходимость определения уровня развития коммуникативных навыков и влияние их полноценной сформированности на детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Представлен материал для диагностики и анализ эмпирического исследования.
    Ключевые слова:
    младший школьный возраст, коммуникативные навыки, расстройства аутистического спектра
    Перейти 

  • Особенности формирования коммуникативных навыков у старших дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Авторы:
    Бутова Людмила Александровна, Канищева Виктория Александровна
    Рубрика:
    Практическая психология в сфере образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования навыков коммуникации у детей старшего дошкольного возраста. Отмечаются главные компоненты коммуникативной деятельности дошкольников. Представлены результаты психолого-педагогического исследования по определению уровня сформированности коммуникативных навыков среди старших дошкольников. В рамках развивающей работы описывается процесс включения психолого-педагогической технологии, направленной на развитие коммуникативных навыков дошкольников.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, дошкольник, коммуникативные навыки, общение, ребёнок
    Перейти 

  • Особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Авторы:
    Мичурина Дарья Алексеевна, Вершинина Валерия Владиславовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования своеобразия коммуникативных навыков у младших школьников с РАС и специфики их развития. Автор опирается на теоретические и эмпирические методы исследования. В работе был использован диагностический инструментарий: Оценка коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (на базе методики «Оценка социальных и коммуникативных навыков для детей с аутизмом» Quill, Bracken, Fair, Fiore) (адаптация А.В. Хаустова), Матрица общения (Коммуникативная матрица). Полученные результаты позволят эффективно организовать коррекционно-развивающую работу с детьми.
    Ключевые слова:
    РАС, младшие школьники, коммуникативные навыки, расстройства аутистического спектра, ABA-терапия
    Перейти 

  • Роль коммуникативных навыков в развитии личностного потенциала

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Авторы:
    Протоколистова Анна Андреевна, Морозов Олег Дмитриевич, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотация:
    В статье исследуется актуальная тема о роли коммуникативных навыков в развитии личностного потенциала человека. Рассматриваются классификации личностного потенциала разными авторами. В частности, более подробно раскрывается понятие коммуникативного компонента и его место в структурах развития личностного потенциала. Авторы акцентируют внимание на значимости общения и межличностного взаимодействия для формирования и развития личности, анализируют значение коммуникативных навыков для успешной социализации, самореализации.
    Ключевые слова:
    личностный потенциал, коммуникативные навыки, коммуникация
    Перейти 

  • Использование игровых технологий в формировании коммуникативных навыков у детей с РАС

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Горбунова София Сергеевна, Бутова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Каждый год детей с расстройствами аутистического спектра становится все больше. Эти дети нуждаются в комплексной коррекционно-развивающей работе, которую осуществляют учителя-дефектологи, педагоги-психологи и логопеды. Несомненно, различные нарушения, характерные для детей этой группы, мешают гармоничному развитию ребенка. Наиболее частыми нарушениями при аутизме являются затрудненная коммуникация, отстраненное поведение, нарушенное взаимодействие с социумом. В связи с тем что у детей с аутизмом нарушены все виды коммуникации, коррекционная работа должна быть направлена на развитие у детей навыков коммуникации. Результативность коррекционной работы, адаптации и социализации детей с данным нарушением, в свою очередь, в значительной степени зависит от развития их навыков коммуникации. В дошкольном возрасте игра является основным видом деятельности. Поэтому необходимо использовать игру в качестве основы коррекционной работы с детьми, а также важно разобраться, как использование игровых приемов может стать помощью для педагогов и родителей в развитии коммуникативных способностей детей с аутистическим спектром.
    Ключевые слова:
    игровая деятельность, аутизм, коммуникативные навыки, игровые технологии, аутистический спектр
    Перейти 

  • Формирование у учащихся метапредметных образовательных результатов на уроках математики в условиях применения ИКТ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Пономарева Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Актуальность исследования заключается в недостаточно развитом понимании и структуре метапредметных образовательных результатов в рамках Федерального государственного образовательного стандарта, особенно в контексте использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Цель исследования – подчеркнуть важность внедрения междисциплинарного подхода в математическое образование и рассмотреть потребность в механизмах эффективной оценки и интеграции метапредметных результатов. В результате исследования подчеркивается необходимость интеграции ИКТ для достижения метапредметных результатов, обеспечивая понимание того, как улучшить аналитическое, критическое мышление учащихся, навыки обработки информации и общения. В конечном счете исследование подчеркивает необходимость структурированного подхода к оптимизации Федерального государственного образовательного стандарта, делая акцент на интегрированной методологии эффективного формирования метапредметных образовательных результатов.
    Ключевые слова:
    ФГОС, ИКТ, информационно-коммуникационные технологии, коммуникативные навыки, критическое мышление, повышение квалификации учителей, метапредметные образовательные результаты
    Перейти