Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «текст»

  • Пространство интертекста в романе Г. Яхиной «Дети мои»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Николаева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье представлен интертекстуальный анализ романа Гузель Яхиной «Дети мои». Исследуется специфика функционирования аллюзий и реминисценций, отсылающих к историческим, литературным, мифологическим и искусствоведческим фактам. Выявляется роль данных элементов в формировании структуры произведения, построении системы образов и создании многомерного смыслового пространства романа.
    Ключевые слова:
    аллюзии, исторические факты, интертекстуальный анализ, Гузель Яхина, реминисценции, литературные отсылки, мифологические образы, искусствоведческие мотивы, система образов, многомерное смысловое пространство, структура романа
    Перейти 

  • Особенности работы с научными текстами на уроках русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Толчёнова Инна Игоревна, Крутина Людмила Борисовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются методические особенности работы с научными текстами лингвистического содержания на занятиях по русскому языку как иностранному. Анализируются ключевые языковые характеристики научного стиля и их методическая интерпретация применительно к иноязычной аудитории, рассматриваются трудности, возникающие у иноязычных учащихся при восприятии научного стиля речи, обосновывается необходимость поэтапной работы с текстом.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, научный текст, работа с текстом, научный стиль речи
    Перейти 

  • Критический анализ медиатекста как инструмент медиаграмотности студентов: структурно-функциональная модель

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Жукова Полина Сергеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается изменение структуры медиапотребления студенческой аудитории под влиянием цифровой среды: новостная повестка формируется не только редакциями, но и платформами, рекомендательными алгоритмами и пользователями, а гибридные форматы делают внешние признаки достоверности ненадёжными. Отмечено, что существующие подходы описывают медиаграмотность как перечень компетенций и редко предлагают воспроизводимую процедуру работы с текстом. Цель – систематизировать подходы и предложить структурно-функциональную модель критического анализа медиатекста для вузовской практики. На материале публикаций 2003–2025 годов выделены протекционистский, компетентностный и критико-конструктивистский подходы. Предложена модель из четырёх блоков анализа – происхождение и канал, фактологическая основа, дискурсивные средства, алгоритмическая среда – с правилом решения по каждому блоку и критериальной шкалой оценивания. Сделан вывод, что модель переводит медиаграмотность в пошаговую процедуру; эмпирическая апробация составляет перспективу исследования.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, медиаобразование, студенческая аудитория, медиатекст, медиаграмотность, медиакомпетентность, медиапотребление, фактчекинг, цифровая медиасреда
    Перейти 

  • Подкасты и видеоблоги как средство социолингвистической адаптации учащихся в процессе обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Прохоров Святослав Андреевич, Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается дидактический потенциал аутентичных подкастов и видеоблогов в процессе формирования социолингвистической компетенции учащихся при обучении иностранному языку. Раскрывается сущность понятия «социолингвистическая адаптация» в образовательном контексте, выявляются психолого-педагогические и лингводидактические преимущества мультимедийных ресурсов нового поколения по сравнению с традиционными учебными аудиотекстами. Проведен сравнительный анализ функциональных характеристик подкастов и видеоблогов, предложена трехэтапная модель интеграции медиаконтента в учебный процесс и сформулированы критерии отбора материалов.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, подкаст, цифровизация образования, видеоблог, социолингвистическая адаптация, социолингвистическая компетенция, аутентичный медиатекст
    Перейти 

  • Лингводидактические требования к адаптированным текстам (критерии качества и методы оценки адаптированных текстов)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Акимова Вероника Викторовна, Краснокутская Карина Ивановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В работе рассматривается адаптированный учебный текст как текст любого стиля речи, подвергшийся обработке в соответствии с целями, задачами учебного процесса и особенностями обучаемых. Обоснована необходимость не только отбора содержания, но и последовательного упрощения материала с включением актуальных лексем и грамматических конструкций. Раскрыты требования к объёму текста на базовом уровне (А2) и его лексическому составу, ограниченному общеупотребительной лексикой. Подробно охарактеризованы синтаксические особенности текстов уровня А2. Описаны сложносочинённые и сложноподчинённые конструкции, предложения с прямой и косвенной речью. Отмечены лингвистический и количественный критерии оценки адаптированного текста.
    Ключевые слова:
    обучение русскому языку как иностранному, уровень владения иностранным языком, адаптированный текст, адаптация учебного текста, лексический состав учебного текста, грамматический строй учебного текста
    Перейти 

  • Контекстуальный подход к изучению фразовых глаголов на занятиях по английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Чурзин Яромир Дмитриевич, Красников Андрей Александрович, Осенний Илья Романович, Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются многозначность фразовых глаголов английского языка и возможности использования контекста при обучении студентов. На примере сочетаний с take, get, put и break анализируются трудности понимания значения, выбора перевода и грамматического оформления. Предлагается последовательность учебной работы от сопоставления контекстов и обращения к словарю до самостоятельного употребления изученных единиц. Определяются функции преподавателя и критерии проверки усвоения материала. Отдельно отмечаются языковые особенности, которые следует учитывать при разработке заданий на развитие лексических навыков.
    Ключевые слова:
    английский язык, контекст, лексические навыки, фразовые глаголы, обучение лексике, многозначность
    Перейти 

  • О роли задач школьного курса математики в понимании художественного текста, в структуру и содержание которого они включены

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лебедева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена художественным текстам с математическими задачами-вставками и иными задачами школьного курса математики. На примере произведения А. Млодика «Остров Кленовик» демонстрируется процедура и содержание многомерного анализа, инициируемого фактологическим числовым материалом, содержащимся в тексте произведения – уникальном дидактическом инструменте как для образования школьников, так и для профессионального образования педагогов.
    Ключевые слова:
    средство обучения, образование школьников, художественный текст с математической составляющей, математика и литература, задача-вставка, профессиональное образование будущих учителей математики и литературы, многомерный анализ художественного текста, нечёткая задача
    Перейти 

  • Нравственное воспитание на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Евграфова Раиса Евграфова
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы нравственного воспитания обучающихся на уроках русского языка, опираясь на основные документы, формирующих правовую основу системы образования (Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в частности, статья 12.1, которая прямо регулирует организацию воспитания). С целью воспитания школьников в статье приведена методика использования раздела «Синтаксис» на уроках русского языка с помощью таких синтаксических единиц, как слово, словосочетание, предложение, тексты из Евангелия.
    Ключевые слова:
    нравственное воспитание, предложение, слово, текст, словосочетание, Новый Завет, Библия, Евангелие, Священное Писание
    Перейти 

  • Общие понятия и направления развития для компаний в лёгкой промышленности Российской Федерации: структура отрасли, вызовы и стратегические ориентиры в 2026–2027 гг.

    Глава в книге
    Экономико-правовые процессы: проблематика, стратегические ориентиры, мониторинг
    Авторы:
    Сучкова Светлана Юрьевна, Лукин Данила Романович
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе проводится комплексный анализ общих понятий и ключевых направлений развития компаний лёгкой промышленности Российской Федерации на горизонте 2026–2027 годов. Актуальность исследования обусловлена сменой фазы отраслевого развития: после восстановительного роста 2023–2025 годов отрасль вступает в период стабилизации и структурной перестройки, при котором ключевым условием конкурентоспособности становится не наращивание объёмов, а глубина локализации, качество брендов и устойчивость каналов сбыта. Дополнительным фактором неопределённости выступает ужесточение с 1 января 2027 года правил оценки локализации по постановлению №719, что задаёт новые требования к цепочкам поставок. Рассматриваются базовые понятия лёгкой промышленности, её отраслевая структура, количественные показатели 2026 года, ожидаемые параметры 2027 года и системные вызовы, определяющие направления развития компаний. На основе систематизации официальных данных и экспертных оценок выделены три устойчивые группы компаний и сформулированы стратегические ориентиры отрасли.
    Ключевые слова:
    импортозамещение, государственная поддержка, стратегия развития, швейная промышленность, локализация, технологический суверенитет, маркетплейсы, лёгкая промышленность, сырьевая зависимость, текстильное производство, постановление №719
    Перейти 

  • Институционально-коммуникативный компонент межкультурного взаимодействия в музыкальной среде: подготовка специалистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Кордон Тамара Анатольевна
    Рубрика:
    Межкультурное пространство современной России
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования межкультурной компетенции будущих музыкантов в условиях цифровизации и развития межкультурного пространства современной России. Обосновывается необходимость использования аутентичных музыкальных медиатекстов как средства развития межкультурной компетенции и подготовки специалистов, способных представлять российскую музыкальную культуру на международной арене. Приводятся результаты педагогического эксперимента среди студентов Чувашского государственного института культуры и искусств. Анализируется динамика уровней сформированности межкультурной компетенции по когнитивному, аффективному и поведенческому компонентам. Делается вывод об эффективности предложенной методики и её потенциале для подготовки специалистов в сфере музыкального образования и укрепления межкультурного пространства России.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, межкультурная компетенция, межкультурная коммуникация, английский язык, музыкальное образование, цифровая среда, культурная дипломатия, аутентичные медиатексты, будущие музыканты, межкультурное пространство России, российская музыкальная культура
    Перейти 

  • Частичная литературная реконструкция как основа художественного анализа текста, в структуру и содержание которого включены задачи школьного курса математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лебедева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье демонстрируются возможности частичной литературной реконструкции для художественного многомерного анализа текстов с сюжетообразующими задачами-вставками. На примере рассказа Н. Носова «Федина задача» проектируются структура и содержание серии учебных занятий, основанных на частичной реконструкции. Предлагаемая методика ориентирована на педагогов, способных не только увидеть уникальную форму организации учебного процесса, но и понять глубинное содержание предлагаемого подхода, адаптировать его и эффективно использовать в педагогической практике.
    Ключевые слова:
    средство обучения, образование школьников, художественный текст с математической составляющей, математика и литература, задача-вставка, частичная литературная реконструкция
    Перейти 

  • Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исакова Елена Мефодьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение технологии развития критического мышления (ТРКМ) в начальной школе как ответ на требования обновлённых стандартов образования по формированию универсальных учебных действий. Автор раскрывает сущность технологии, определяя её не как поиск недостатков, а как развитие любознательности и способности отстаивать собственную точку зрения через трехфазную структуру урока: вызов, осмысление и рефлексию. В работе детально описываются практические приемы для каждой стадии, такие как «Корзина идей», «Инсерт», «Фишбоун» и «Синквейн», а также приводятся конкретные примеры их интеграции в уроки литературного чтения, русского языка, окружающего мира и математики. Подчеркивается, что использование технологии способствует повышению учебной мотивации, развитию коммуникативных навыков через групповую работу, формированию умения работать с информационными и художественными текстами, а также повышению самостоятельности и личностной ориентации обучения.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, учебная мотивация, рефлексия, самостоятельность, коммуникативные навыки, начальная школа, личностно ориентированное обучение, технология развития критического мышления, работа с текстом, вызов, трёхфазная структура урока, осмысление
    Перейти 

  • Приёмы работы с аутентичными текстами страноведческого содержания на уроках английского языка в средней школе (на примерах из учебника «Spotlight»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Эшмеева Елена Васильевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются методические приёмы работы с аутентичными текстами страноведческого содержания на уроках английского языка в средней школе. Материалом исследования выступают аутентичные тексты учебно-методического комплекса «Spotlight» («Английский в фокусе»), включающие рубрики Culture Corner и Spotlight on Russia. Автор предлагает систему приёмов, реализуемых на трёх этапах работы с текстом: предтекстовом, текстовом и послетекстовом. Особое внимание уделяется приёмам, обеспечивающим диалог культур и формирование социокультурной компетенции обучающихся. Статья адресована учителям английского языка, методистам и студентам педагогических направлений.
    Ключевые слова:
    средняя школа, социокультурная компетенция, диалог культур, аутентичный текст, страноведение, приёмы обучения, УМК «Spotlight»
    Перейти 

  • Функциональная грамотность на уроках математики при решении текстовых задач

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Флегентова Апполинария Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена формированию математической функциональной грамотности школьников на уроках математики. Раскрывается сущность понятия «функциональная грамотность» и его роль в современном образовании в условиях реализации ФГОС. Обосновывается актуальность развития умений применять математические знания в жизненных ситуациях, что подтверждается результатами международных исследований PISA и TIMSS. Особое внимание уделяется дидактическому потенциалу текстовых задач как основного средства формирования математической грамотности. Представлена система практико-ориентированных заданий, направленных на развитие умений применять математику в повседневной жизни.
    Ключевые слова:
    ФГОС, PISA, функциональная грамотность, текстовые задачи, математическая грамотность, практико-ориентированные задания
    Перейти 

  • Моделирование как средство формирования метапредметных умений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Паймухина Валентина Ивановна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается моделирование в начальной школе как средство формирования метапредметных умений и познавательных УУД. Раскрыты понятия модели и моделирования, классификация моделей (предметные, идеальные: образные, знаковые, мысленные) и четыре этапа моделирования. Показано применение моделей на уроках математики: рисунок, графическая схема, схематическая модель, таблица. Разобраны этапы решения текстовой задачи и приёмы работы с ней, способы проверки решения. Подчёркнута универсальность приёма моделирования для разных учебных предметов. Приведены планируемые метапредметные результаты. Материал адресован учителям начальных классов.
    Ключевые слова:
    ФГОС, модель, моделирование, начальная школа, познавательные УУД, метапредметные умения, текстовая задача, таблица, графическая схема, этапы решения задачи
    Перейти 

  • Обучение сочинению: непрерывная линия от 2 до 6 класса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Трофимова Светлана Владимировна, Чаплыгина Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема построения непрерывной системы обучения сочинению на стыке начальной и основной школы (2–6 классы). Описана поэтапная система работы: от коллективного составления устных рассказов во 2 классе до самостоятельного написания сочинений-рассуждений в 6 классе. Предложены согласованные требования к плану, композиции, отбору материала и редактированию текста. Статья адресована учителям начальных классов, учителям русского языка, методистам.
    Ключевые слова:
    основная школа, коммуникативная компетенция, начальная школа, сочинение, развитие связной речи, преемственность обучения, текстовые умения
    Перейти 

  • К вопросу о мотивации (на примере изучения дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пудова Ольга Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье актуализируется проблематика развития и совершенствования мотивации курсантов вуза МВД к процессу обучения в рамках преподавания дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности». Цель статьи: выявить и описать наиболее эффективные приемы развития мотивации курсантов к учебной деятельности, обосновать психологические механизмы обозначенных приемов воздействия на мотивационно-потребностную сферу личности курсантов.
    Ключевые слова:
    мотивация, рефлексия, кейс-задания, курсанты, профессионально-контекстный подход
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Васильев Михаил Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе. Актуальность исследования связана с тем, что в подростковом возрасте усиливается потребность школьника не только выполнять вычислительные действия, но и понимать основания математических преобразований, устанавливать связи между величинами и объяснять ход решения. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании условий, способствующих переходу от эмпирического усвоения материала к понятийному мышлению. Показано, что наиболее продуктивными средствами развития теоретического мышления на уроках математики в 6 классе являются задания на сравнение и преобразование дробей, решение уравнений с дробями, анализ текстовых задач, поиск нескольких способов решения и обнаружение ошибок. Сделан вывод о том, что организация учебной деятельности как пространства объяснения, сравнения, обобщения и рефлексии создает условия для интеллектуального развития подростков.
    Ключевые слова:
    математика, развивающее обучение, подростковый возраст, понятийное мышление, теоретическое мышление, текстовые задачи, дроби, 6 класс
    Перейти 

  • Проблемы формирования навыка чтения младших школьников на этапе словоцентричности

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Сильченкова Людмила Семеновна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    Глава посвящена актуальной проблеме современного начального образования – формированию у младших школьников навыка чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автор представляет теоретический анализ проблемы периодизации процесса становления навыка чтения у детей младшего возраста. Анализ научно-методической литературы показывает, что некоторые этапы формирования навыка чтения описаны недостаточно конкретно, особенно переход от аналитического этапа к синтетическому, при этом наблюдается противоречивость характеристик одного и того же этапа, тиражируемая в методических публикациях без должного научного анализа. Особое внимание уделяется описанию проблем переходного периода: низкая техника чтения, не достигающая порогового уровня; малое поле чтения, затрудняющее установление линейных связей между словами; минимальная лингвистическая база антиципации (в пределах слова), приводящая к многочисленным ошибкам и значительному ущербу для понимания читаемого текста. Именно в этот период, по мнению авторов, должно происходить формирование собственно читательской деятельности с новыми задачами, методами и приёмами обучения, однако технические характеристики чтения учащихся часто препятствуют этому. Опираясь на данные теоретического анализа и педагогической практики, авторы предпринимают попытку ввести новое понятие «словоцентричность чтения» как особого переходного этапа в процессе формирования навыка чтения младших школьников, иллюстрируя свои выводы примерами из педагогической практики.
    Ключевые слова:
    читательская деятельность, начальная школа, младший школьник, этапы формирования навыка чтения, пороговый уровень беглости чтения, линейные связи слов в тексте, словоцентризм чтения младших школьников, процессы антиципации на этапе словоцентричного чтения
    Перейти 

  • Теоретические основания иноязычной подготовки ИТ-специалистов в цифровом инженерном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основания иноязычной подготовки ИТ-специалистов в условиях цифрового инженерного вуза. Обоснована специфика образовательной среды цифрового вуза как дидактического условия языковой подготовки: насыщенная цифровая инфраструктура, проектно-ориентированная организация обучения, гибридные форматы взаимодействия. Проанализированы жанровые характеристики профессиональной коммуникации разработчиков, аналитиков и архитекторов программных систем, определяющие содержание обучения. Выявлены методологические подходы, формирующие концептуальную основу персонализированной иноязычной подготовки: коммуникативный, контекстный, адаптивный, средовой. Обоснована необходимость интеграции языковой подготовки с профессиональными дисциплинами в условиях цифровой трансформации высшего инженерного образования.
    Ключевые слова:
    иноязычная подготовка, профессиональная коммуникация, контекстное обучение, цифровая образовательная среда, ИТ-специалисты, ESP, цифровой инженерный вуз, жанровая специфика
    Перейти 

  • Теоретическая модель формирования навыков решения профессиональных задач у студентов вуза средствами иммерсивного моделирования профессиональной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сафонов Андрей Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме формирования у студентов вуза навыков решения профессиональных задач. Рассматривается роль иммерсивного моделирования профессиональной деятельности в сокращении разрыва между теоретической подготовкой и готовностью действовать в реальной профессиональной ситуации. На основе теоретического анализа и синтеза положений контекстного и деятельностного подходов обоснованы структура и эффективные условия реализации методики по формированию навыков решения профессиональных задач у студентов вуза. Уточнены понятия «опыт» и «навык» решения профессиональной задачи. Описывается алгоритм реализации методики, включающий 5 этапов: ориентировочно-мотивационный, имитационно-операциональный, проблемно-ситуационный, рефлексивно-корректировочный и трансферный, а также выделены критерии и уровни диагностики сформированности навыков.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, перенос, деятельностный подход, иммерсивное моделирование, контекстный подход, методика формирования, навык решения профессиональной задачи, дебрифинг
    Перейти 

  • Формирование понимания текста и навыков пересказа у младших школьников с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Горбова Жанна Евгеньевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются трудности понимания и воспроизведения текста младшими школьниками с задержкой психического развития. На основе анализа научной и методической литературы обоснованы три взаимосвязанных направления коррекционной работы: осмысление содержания, структурно-смысловая переработка и связный пересказ с самоконтролем. Основное внимание уделено первому классу; представлена логика постепенного сокращения объёма внешней помощи в последующие годы обучения.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, младшие школьники, смысловое чтение, понимание текста, пересказ
    Перейти 

  • Развитие Сундырской хлопчатобумажной фабрики в 1945–1957 годах: производственно-кадровая и социально-культурная динамика

    Статья в сборнике трудов конференции
    История Чувашии в советский период (1920–1991 гг.): институты, практики, дискурсы
    Авторы:
    Трофимов Александр Владимирович, Широков Олег Николаевич
    Рубрика:
    Экономическая и социальная история Среднего Поволжья и Приуралья
    Аннотация:
    Исследование динамики функционирования текстильной индустрии Чувашии представляет научный интерес для реконструкции и понимания принципов действия советской экономической системы. Цель статьи – комплексный анализ динамики развития Сундырской хлопчатобумажной фабрики в 1946–1957 гг. Источниковой базой исследования послужили материалы Государственного исторического архива Чувашской Республики, методология базируется на традиционных исторических подходах, включающих критическое изучение архивных документов и материалов посредством источниковедческого анализа. В 1946–1948 гг. Сундырская хлопчатобумажная фабрика находилась в кризисе: производство страдало от перебоев из-за отсутствия сырья, износа оборудования и нехватки запчастей, транспортных трудностей, что приносило финансовые убытки. Начиная с 1948–1949 гг. интенсификация кадровой политики и агитационно-массовая работа несколько повысили производительность труда при сокращении удельного расхода рабочей силы, а в 1951–1957 гг. фабрика достигла высоких технико-экономических показателей благодаря бесперебойной работе предприятия. В этот период были обеспечены ритмичные поставки сырья, стабильный режим энергоустановки, повышение квалификации сотрудников и оптимизация социально-бытовой инфраструктуры. Результаты коррелировали с вовлеченностью коллектива в социалистическое соревнование и эффективного управления. В результате, позитивная динамика производственных показателей обусловила целесообразность интеграции производственных мощностей Сундырской фабрики, функционирующей в качестве структурного подразделения Чебоксарской хлопчатобумажной фабрики, в состав возведенного в 1964 г. крупнейшего субъекта текстильной индустрии Чувашии – Чебоксарского хлопчатобумажного комбината.
    Ключевые слова:
    эвакуация оборудования, текстильная отрасль Чувашии, становление и развитие Сундырской хлопчатобумажной фабрики, демонтаж прядильного и текстильного оборудования
    Перейти 

  • Актуальные проблемы охраны авторских прав в цифровой среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Изъюрова Ярославия Юрьевна, Фастова Марина Андреевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотация:
    В статье проводится комплексный анализ вызовов, с которыми сталкивается правовая система защиты авторских прав в условиях цифровизации. Рассматриваются противоречия между традиционными механизмами охраны и новыми технологическими реалиями (глобальный интернет, социальные сети, генеративный искусственный интеллект). Особое внимание уделяется системным проблемам: анонимности нарушителей, трансграничному пиратству, технологическому отставанию законодательства. Анализируются пробелы в российском гражданском законодательстве, неэффективность досудебной блокировки против эволюции пиратских сервисов, риски использования голоса и изображений без согласия, неопределённость авторства AI-генерируемого контента. Предложена концепция цифровизации права интеллектуальной собственности: создание государственных цифровых реестров прав, внедрение технологических инструментов защиты (цифровые водяные знаки, криптография), адаптация правовых норм к виртуальной реальности.
    Ключевые слова:
    юриспруденция, криптография, интертекстуальность, гипертекстуальность, дематюриализация, аппроприация, десубъективизация
    Перейти 

  • Критическое чтение англоязычных медиатекстов как фактор информационной безопасности в условиях цифровой трансформации мирового сообщества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Кордон Тамара Анатольевна, Александрова Кристина Александровна
    Рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования критического восприятия информации в условиях цифровой трансформации мирового сообщества и роста манипулятивных стратегий в глобальном медиапространстве. Авторы обосновывают актуальность обучения критическому чтению англоязычных текстов как важнейшего фактора информационной безопасности личности и профессиональной подготовки будущих педагогов. Особое внимание уделяется анализу лингвистических механизмов воздействия (кликбейт, эмоционально окрашенная лексика, апелляция к авторитету, навешивание ярлыков) и их влиянию на восприятие информации в условиях языкового барьера. В статье доказывается, что формирование навыков критического чтения на иностранном языке является эффективным инструментом противодействия дезинформации и укрепления социальной устойчивости в эпоху глобальных информационных вызовов.
    Ключевые слова:
    профессиональная подготовка, критическое мышление, аутентичные тексты, студенты педагогического вуза, критическое чтение
    Перейти