Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «грамматика»

  • Проблема организации уровней текста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Вахонина Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Особенности современных теоретических грамматик могут быть преодолены при условии четкого разграничения единиц морфологического и синтаксического уровней организации языка.
    Ключевые слова:
    содержание, теоретическая грамматика, форма, система языка, часть речи, уровни текста, член предложения
    Перейти 

  • Использование песенного материала в процессе изучения английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Авторы:
    Ахметшина Аделина Ильшатовна, Амирова Оксана Георгиевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование песенного материала как эффективного инструмента в процессе изучения английского языка. Анализируются психологические и педагогические аспекты применения музыки для развития языковой компетенции. Особое внимание уделяется роли песен в повышении мотивации учащихся, усвоении лексики и грамматических структур, а также в развитии навыков аудирования и произношения. Приведены практические методы работы с песнями, включая анализ текста, выполнение упражнений на пропуски слов, пение караоке и тематические дискуссии. Указаны примеры песен, подходящих для различных целей обучения. Подчеркивается важность психолого-педагогического сопровождения и грамотного выбора материалов, что способствует созданию мотивирующей образовательной среды.
    Ключевые слова:
    мотивация, психолого-педагогическое сопровождение, лексика, грамматика, аудирование, изучение английского языка, произношение, педагогические методы, песенный материал, музыкальная методика
    Перейти 

  • Грамматика немецкого языка в упражнениях

    Глава в книге
    Грамматика немецкого языка в упражнениях
    Авторы:
    Поникаровская Валентина Викторовна, Попова Марина Григорьевна
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотация:
    Настоящее пособие по грамматике состоит из 12 поурочных разработок. В каждом разделе упражнения расположены по принципу от простого к сложному. Целью является отработка и систематизация общих знаний по грамматике, а также актуализация и интенсификация процесса преподавания. Данное пособие предназначено для учащихся среднего и старшего звена общеобразовательных школ, а также изучающих иностранный язык на неязыковых факультетах вуза (начальный уровень, первый год обучения). Может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы.
    Ключевые слова:
    немецкий язык, грамматика немецкого языка, упражнения по немецкому языку, преподавание немецкого языка
    Перейти 

  • Обучение иностранных студентов использованию в речи возвратных глаголов русского языка: специфика данной категории и учёт особенностей

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Петрова Лиллия Геннадиевна, Елфимова Анна Владимировна, Чумакова Софья Аркадьевна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе рассматривается глагол как нуклеарный центр грамматики русского языка. Особое внимание уделяется возвратным глаголам, методике их отбора для изучения иностранными обучающимися. Это связано с тем, что русские возвратные глаголы являются частью речи, представляющей для иностранцев ощутимую сложность в изучении. Авторы считают, что, изучая семантику и функционирование русскоязычного возвратного глагола, а также разрабатывая пути обучения иностранных студентов использованию его в речи, важно делать акцент на его положение в русской словарной системе, функции фразовой организации речи и текста. Необходимо уделять внимание сложности и взаимосвязи грамматических категорий, коими являются вид, время, способы глагольного действия в тесной спайке с лексическими значениями глаголов. Предпринимается попытка систематизировать отобранные для изучения возвратные глаголы, сгруппировав их по темам в более сжатом виде.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык как иностранный, грамматика, иностранные студенты, возвратный глагол
    Перейти 

  • Формирование лексико-грамматических категорий посредством дидактических игр у детей с ТНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Свинцова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению особенностей формирования лексико-грамматических категорий посредством использования дидактических игр у детей с тяжелыми нарушениями речи. Основу исследования составляет анализ литературных данных и психолого-педагогических исследований по данной проблематике. Результаты исследования показали, что только комплексное развитие интеллектуального и речевого характера, посредством использования различных методик, позволит осуществить полноценное становление речи и сформировать лексико-грамматический строй языка.
    Ключевые слова:
    грамматика, речь, дидактическая игра, словарь, нарушение
    Перейти 

  • Немецкие модальные глаголы в процессе обучения: методологическая рефлексия с учетом русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются различные средства выражения модальности. Немецкие модальные глаголы представляют собой интересный лингвистический феномен благодаря их внутренним семантическим, синтаксическим и морфологическим языковым свойствам.
    Ключевые слова:
    сопоставительная грамматика, модальность, эпистемический, неэпистемический, грамматическая рамка
    Перейти 

  • Понятие о разных видах и формах речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Каменчук Арина Ильинична
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    Речь, как в русском языке, так и в логопсихологии не теряет своей актуальности на протяжении длительной истории. Речи придавали высочайшее значение как писатели, логопеды, а также современники психологии. В данной статье будет рассмотрено понятия о разных видах и формах речи, а также раскрыто понятие и содержание устной и письменной речи. Раскрыты особенности и отличительные черты.
    Ключевые слова:
    русский язык, психология, письменная речь, грамматика, речь, устная речь
    Перейти 

  • Проблема формирования грамматических умений у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Авторы:
    Поликарпова Олеся Дмитриевна, Иванова Надежда Андреевна
    Рубрика:
    Проблемы качества образования: от проектирования – до оценки
    Аннотация:
    В предложенной статье раскрывается проблема грамматически правильного письма у обучающихся начальных классов. Акцент на младшем школьном возрасте делается из-за того, что все обучение базируется на усвоенном в начальной школе материале. Актуальность поставленной проблемы обусловлена ее широким распространением, что подтверждается заметным падением грамотности школьников и всего населения Российской Федерации в целом. В данной работе рассмотрены некоторые теоретические основы формирования грамматически правильного письма, освещены способы и приемы развития грамматических умений младших школьников, разработаны грамматические упражнения и игры.
    Ключевые слова:
    грамматика, грамматически правильное письмо, грамматические умения, грамматические упражнения
    Перейти 

  • Различия и сходства между немецким и русским языками

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Несмиянова Софья Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье автор рассматривает проблему самоидентификации личности через речь, акцентируя внимание на этнокультурных особенностях, присущих англоязычному обществу. Приводятся аргументы, подтверждающие, что самоидентификация личности наглядно выражается в этнических и национальных различиях, которые выражаются и на уровне выбора грамматических конструкций, и на семантическом уровне, и в лексике.
    Ключевые слова:
    развитие, лексика, грамматика, общность, языковая семья, отличие
    Перейти 

  • Изучение времен в английском языке для начинающих

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Хандамова Елена Романовна, Аракелян Сергей Михайлович
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос изучения времен глаголов в английском языке для новичков. Говорится о том, сколько времен в английском языке, как их понять, как в них разобраться. Авторы приходят к выводу, что без базовых знаний английского языка, а именно времен, не получится изучить английский язык. Выучив времена, возможно спокойно и легко общаться с иностранцами.
    Ключевые слова:
    грамматика, сказуемое, подлежащее, построение предложений, аспекты языка, временные указатели, форма глагола
    Перейти 

  • Профессионально-ориентированное обучение иноязычной грамматике студентов-переводчиков с использованием информационно-коммуникационных технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Новоклинова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В данной работе предложены способы использования в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий для формирования иноязычной грамматической компетенции студентов-переводчиков с учетом их профессиональной подготовки.
    Ключевые слова:
    информационно-коммуникационные технологии, грамматика, подготовка переводчиков, подходы к обучению грамматике
    Перейти 

  • Грамматическое оформление терминов как способ кодификации технологии производства и способы их перевода с русского языка на английский: практические рекомендации для студентов профиля «Перевод и переводоведение»

    Краткое сообщение
    Развитие образования Том 5 № 4
    Авторы:
    Чехарова Юлия Евгеньевна, Лемская Валерия Михайловна, Казак Ольга Геннадьевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    При подборе эквивалентных и адекватных переводческих решений в процессе передачи промышленной терминологии в языковой паре русского и английского языков внимание обычно сфокусировано к переводу лексических единиц, составляющих термин. Грамматические особенности терминологических единиц устанавливаются, однако считаются характеристикой языка оригинала, что в языке перевода может подвергаться переводческим трансформациям. Однако упускается тот факт, что грамматическое оформление терминов может являть собой способ кодификации технологии производства. Соответственно, перевод терминологии должен отражать подбор адекватных эквивалентов не только с точки зрения языковых соответствий, но и с учетом трансляции термином закодированной технологии. Для проверки данной гипотезы методом сплошной выборки в текстах на русском языке были отобраны термины косметической и пищевой промышленности сибирского региона, в параллельных английских текстах установлены их эквиваленты, проведен структурный и семантический анализ терминов на языке оригинала, установлены переводческие трансформации, примененные при переводе, определена степень адекватности передачи закодированной технологии производства в терминах на языке перевода. Установленные результаты рекомендуются к применению на практических занятиях по переводческим дисциплинам профиля «Перевод и переводоведение», а также при разработке курсов по теории перевода.
    Ключевые слова:
    обучение переводу, терминология промышленности, грамматические особенности терминов
    Перейти 

  • Изучение влияния дифференцированной учебной практики на преподавание грамматики английского языка в Эфиопии

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 3
    Авторы:
    Мелка Йиргалем Гирма, Джатта Итало Берисо
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Цель настоящего исследования состояла в том, чтобы изучить влияние дифференцированного обучения, пренебрегаемой учебной практики в Эфиопии в классе EFL в современных разнообразных ситуациях в классе. Для достижения этой цели в исследовании был принят квазиэкспериментальный дизайн и случайным образом были выбраны два интактных класса, состоящие из 84 учеников 12-го класса (КИ: 43, ЭГ: 41) и предварительно протестированные, чтобы доказать сопоставимость достижений учащихся в изучении грамматики. Соответствующие количественные данные были собраны с помощью теста успеваемости в изучении английской грамматики. Исследование длилось 12 недель подряд с октября 2022 г. по начало января 2022 г. Экспериментальную группу обучали с использованием методики гибких групп, многоуровневого обучения, строительных лесов и якорных заданий в качестве дифференцированных учебных стратегий, в то время как контрольную группу обучали грамматике английского языка в соответствии с универсальным подходом, который почти не учитывает или игнорирует потребность учащихся в разнообразном обучении. Эту группу обучали аналогичной языковой направленности, используя только задания, предусмотренные учебником. Количественные данные были проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS, версия 24. Подтверждая нормальность количественных данных, независимый t-критерий и зависимый t-критерий использовали при анализе данных до и после тестирования, но качественные данные анализировались описательно. Результаты исследования показали, что общий средний прирост экспериментальной группы значительно отличался от среднего прироста посттестового теста соответствующей группы сравнения. Внутригрупповое сравнение также показало, что результаты посттеста экспериментальной группы значительно отличались от результатов дотеста. Расчетная величина эффекта для зависимого t-критерия и независимых t-тестов оказалась умеренной и большой. Величина эффекта для лечебной группы, обучавшейся по дифференцированной технике, показала значимое улучшение в изучении английской грамматики учащимися. В свете основных результатов исследование пришло к выводу, что DI значительно улучшила успеваемость учащихся по грамматике английского языка. Соответственно, исследование показало, что дифференцированное обучение должно быть интегрировано в обычный класс EFL, чтобы улучшить уровень обучения учащихся.
    Ключевые слова:
    дифференцированное обучение, стратегии обучения, универсальный подход, грамматика английского языка, достижения в обучении грамматике английского языка
    Перейти 

  • Песня на уроке русского языка как ключ к пробуждению живого интереса к родному слову

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022
    Автор:
    Соломатина Елена Павловна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье автор дает описание идеи, способной решать обучающие и воспитательные цели одновременно. Материал интересен и полезен тем, кто ищет новое и хочет внести свой посильный вклад в духовное развитие детей. Автор призывает объединить усилия, надеясь на то, что предложенный опыт будет взят коллегами из других городов России.
    Ключевые слова:
    развитие памяти, создание языкового дидактического материала, интерес к обучению, песня как малый жанр словесного творчества с огромными возможностями, музыка и грамматика, эстетическое развитие
    Перейти 

  • Особенности обучения грамматическому материалу иностранных студентов с учётом характеристик языка-посредника (на примере глаголов с семантикой возвратности)

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Петрова Лиллия Геннадиевна, Шевченко Наталья Николаевна, Елфимова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Глава 15
    Аннотация:
    В главе рассматривается категория глаголов с возвратным значением, проводятся аналогии с подобными глаголами в некоторых иностранных языках. Авторами ставится проблема использования языка-посредника при презентации грамматического материала иностранным студентам, приводится сравнительная характеристика глагольных единиц с возвратным значением в английском и русском языках, обосновывается целесообразность обучения зарубежных англоговорящих студентов возвратным глаголам русского языка на основе сравнительного анализа. Как результат, авторы приходят к выводу о том, что системный анализ дидактических материалов, подаваемый на основе сравнения и сопоставления возвратных глагольных единиц с их либо соответствиями, либо аналогами в других языках, помогает создавать нужные алгоритмы комплексов заданий, нацеленных на обучение иностранцев грамматике РКИ не только в аудитории под руководством преподавателя, но и при онлайн обучении на различных образовательных платформах как в дистанционном режиме, так и в режиме самостоятельной работы.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык как иностранный, грамматика, иностранные студенты, фразеологизмы, сравнительный анализ, глагольные единицы с возвратным значением
    Перейти 

  • Образовательная деятельность по формированию грамматически правильной речи у детей среднего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Авторы:
    Гилдаш Мария Владимировна, Амбарцумян Наталья Александровна, Толстых Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современной социальной психологии
    Аннотация:
    Использование педагогом игр в целях формирования грамматически правильной речи у детей часто не совпадает с частотой их действительного применения, в связи с чем определяется необходимость реализации комплекса упражнений по формированию грамматического строя речи. В исследовании предполагалось, что использование комплекса упражнений и дидактических игр будет эффективно влиять на формирование грамматически правильной речи у детей среднего дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, дидактические игры, грамматика, речь
    Перейти 

  • Проблемы развития лингвистики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дни студенческой науки
    Автор:
    Баранник Светлана Фёдоровна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Язык – это основное средство общения между людьми. В мире существует множество разнообразных языков, и каждому языку присущи свои отличительные особенности. Наука, изучающая языки, называется лингвистикой. Как и любая другая наука, языкознание имеет свои проблемы в сфере и перспективы развития. В статье описаны многочисленные проблемы лингвистики и предложены способы их разрешения.
    Ключевые слова:
    язык, лингвистика, грамматика, средство общения, языкознание, языковед, лингвистические идеи
    Перейти 

  • Виды суффиксов в художественном произведении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Семенова София Новиковна, Григорьев Василий Алексеевич
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению суффиксов в английском языке. Осуществлен анализ исследуемой лексики на двух языках. Исследование проведено на материале художественного произведения Артура Игнатиуса Конана Дойла «Состязание» («The Contest») и его перевода на русском языке, выполненном C. Маркишой. В ходе работы были применены методы сравнительного и сопоставительно-типологического анализа. Составлена и проанализирована таблица, построенная на основе данных полученных в процессе изучения материала на английском и русском языках. Использовались элементы количественного анализа, выявляющие статистические характеристики изучаемых объектов.
    Ключевые слова:
    анализ, литература, грамматика, рассказ, перевод, суффиксы, английский
    Перейти 

  • Вместе со «Сказкой странствий»: поиск баланса между цифровой реальностью и человеческим началом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Соломатина Елена Павловна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье автор дает описание идеи, способной решать обучающие и воспитательные цели одновременно. Материал интересен и полезен тем, кто ищет новое и хочет внести свой посильный вклад в духовное развитие детей. Автор призывает объединить усилия, надеясь на то, что предложенный опыт будет взят коллегами из других городов России.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, целостная картина мира, искусство кино и грамматика, создание языкового дидактического материала
    Перейти 

  • Коммуникативно-ориентированное обучение англоязычной грамматике как способ формирования коммуникативной компетенции учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Большакова Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотация:
    В статье представлен анализ коммуникативно-ориентированного подхода к обучению практической грамматике на уроках иностранного языка в современных образовательных учреждениях, выявлены основные методы преподавания важного лингвистического аспекта, практической грамматики с позиций коммуникативно-ориентированного подхода.
    Ключевые слова:
    компетентность, речевая деятельность, коммуникативная компетенция, коммуникативно-ориентированное обучение, практическая грамматика
    Перейти 

  • Об участии иностранных слушателей в международной олимпиаде по русскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Филология
    Аннотация:
    В статье говорится об опыте подготовки иностранных слушателей к олимпиаде по русскому языку и об участии в ней. Автором приводятся примеры заданий разных лет, на основе которых была осуществлена подготовка, перечисляются виды упражнений на повторение, а также цитируются отрывки работ слушателей по творческому заданию.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, синтаксис, лексика, грамматика, олимпиада, фонетика, иностранные слушатели, пунктуация, творческое задание
    Перейти 

  • Концепции представления и описания грамматики русского языка в преподавании русского как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Авторы:
    Комовская Елена Витальевна, Углова Зинаида Петровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются педагогические концепции при описании грамматики русского языка для преподавания русского как иностранного. Выделяются две ведущие концепции. Намечены перспективы развития описания грамматики РКИ через метамодели. Описано два направления, в каждом из существующих направлений выделены минусы и плюсы, предложен новый подход при описании грамматики РКИ.
    Ключевые слова:
    грамматика русского языка, грамматика русского как иностранного, метамодель, практическая, функциональная, теоретическая, академическая грамматика
    Перейти 

  • Изучение предлогов в немецком языке в рамках когнитивной дидактики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Ноздрина Татьяна Григорьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена описанию зарубежного опыта использования принципов когнитивной дидактики при обучении грамматике немецкого языка. Тема «Предлоги» вводится на основе концептуальной метафоризации и ментального конструирования ситуации. Процесс выбора соответствующего предлога происходит посредством разложения ситуации на составляющие: «фигура» и «задний план». Значение предлогов объясняется на основе принципов восприятия пространства.
    Ключевые слова:
    когнитивная грамматика, когнитивная дидактика, грамматические анимации, метафора, предлог
    Перейти 

  • Зарубежный опыт использования анимации в обучении грамматике немецкого языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Ноздрина Татьяна Григорьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается метод анимационной грамматики, разработанный зарубежными специалистами на основе принципов когнитивной лингвистики. Грамматические структуры предъявляются в виде образных метафор. Объяснение темы «Немецкое предложение и рамочная конструкция» по новой концепции происходит с использованием анимации игры в футбол. Новый подход к обучению грамматике является перспективным направлением в лингводидактике и признан способствовать повышению эффективности процесса усвоения языка.
    Ключевые слова:
    когнитивная грамматика, когнитивная дидактика, грамматическая метафора, грамматические анимации, порядок слов
    Перейти 

  • Генезис теоретической грамматики испанского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Зененко Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Рассматриваемый в статье вопрос генезиса теоретической грамматики научно объясняет механизмы грамматического строя языка и специфику его функционирования. Знакомство с данной тематикой будет не только улучшать лингвистическую компетенцию обучаемых, но и выводить их на качественно новый уровень осмысления языка. Автор данной статьи предпринял попытку описать происхождение, становление и развитие испанской грамматики.
    Ключевые слова:
    теоретическая грамматика, испанская филология, национальная грамматика, сопоставительная грамматика, универсальная грамматика
    Перейти