Список публикаций по ключевому слову: «дети с тяжелыми нарушениями речи»
-
Личностно-ориентированный подход к социализации и адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Пашина Элла Владимировна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье поднята проблема социализации и адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования. Рассматривается инклюзивное образование и основные задачи адаптации и социализации детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Отмечается важность социализации как главное условие нормального развития детей с тяжелыми нарушениями речи.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, адаптация, социализация, дети с тяжелыми нарушениями речи
-
Коррекция самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Ахтямова Алёна Александровна, Брагина Елена Александровна
- Рубрика:
- Теория, методика и практика психолого-педагогического сопровождения личности в трудных жизненных ситуациях
- Аннотация:
- Коррекция самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи является важной задачей в области логопедии и психологии. Дети с тяжелыми нарушениями речи часто сталкиваются с трудностями в общении, что может привести к снижению самооценки и развитию тревожности. В статье рассмотрены основные аспекты коррекции самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
- Ключевые слова:
- самооценка, тревожность, дети с тяжелыми нарушениями речи, коррекция самооценки, коррекция уровня тревожности
-
К вопросу о социально-коммуникативном развитии детей дошкольного возраста с ТНР
Статья в сборнике трудов конференции
Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Дмитерко Надежда Семеновна
- Рубрика:
- Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
- Аннотация:
- Актуальность проблемы развития социально-коммуникативной сферы определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми, успешно адаптирующейся к изменяющимся социокультурным условиям современной жизни.
- Ключевые слова:
- социально-коммуникативное развитие дошкольников, дети с тяжелыми нарушениями речи, психологический комфорт
-
Организация работы по коррекции тяжелых нарушений речи у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Шабалина Светлана Анатольевна, Шмелева Ольга Андреевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотация:
- Открытие в дошкольных образовательных организациях групп комбинированной направленности, в которых осуществляется совместное образование детей без речевых патологий и детей с тяжелыми нарушениями речи, позволяет решить проблему получения качественного образования детьми с особыми образовательными потребностями. В статье раскрыто описание комплекса специальных условий для организации образовательного процесса в условиях инклюзивной практики дошкольной образовательной организации.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа, дети с тяжелыми нарушениями речи, специальные условия, группа комбинированной направленности
-
Методические основы коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Ефремова Светлана Витальевна, Веселова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотация:
- В статье представлены организация и планирование коррекции звукопроизношения с соблюдением специальных условий обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленности дошкольной образовательной организации.
- Ключевые слова:
- дети с тяжелыми нарушениями речи, коррекция звукопроизношения, индивидуальные занятия, постановка звуков
-
Развитие эмоциональной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи средствами изобразительной деятельности
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Дмитерко Надежда Семеновна, Молчанова Марина Владимировна
- Рубрика:
- Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотация:
- В статье рассмотрена тема развития эмоциональной сферы, актуальность которой определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми, успешно адаптирующейся к изменяющимся социокультурным условиям современной жизни.
- Ключевые слова:
- дети с тяжелыми нарушениями речи, эмоциональное развитие дошкольников, средства изобразительной деятельности
-
Формирование у детей старшего дошкольного возраста с ТНР представлений о ЗОЖ через взаимодействие с семьей
Статья в сборнике статей
Развитие системы образования: теория, методология, опыт- Авторы:
- Кошкина Светлана Ивановна, Стюхина Светлана Васильевна, Казьмина Светлана Ивановна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье представлен опыт дошкольного образовательного учреждения по формированию у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи представлений о здоровом образе жизни, применения здоровьесберегающих технологий. Акцентирована важность совместной работы с детьми и их родителями.
- Ключевые слова:
- дети старшего дошкольного возраста, взаимодействие с семьей, дети с тяжелыми нарушениями речи, формирование представлений о ЗОЖ