Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «дети»

  • Психолого-педагогическая поддержка детей, прибывших из ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской областей и Украины: учет возрастно-психологических особенностей переживания трудных жизненных ситуаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кацеро Анжелика Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и интеграции детей ДНР, ЛНР и освобожденных территорий Запорожской и Херсонской областей: проблемы и опыт
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы психолого-педагогической поддержки детей, прибывших из ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской областей и Украины, описаны возрастно-психологических особенностей переживания трудных жизненных ситуаций в детском возрасте. Автором дается характеристика содержания этапов работы, обосновывается применение технологий, методов, приемов, способствующих адаптации к новым жизненным условиям, регуляции эмоций и психических состояний данной категории детей.
    Ключевые слова:
    трудная жизненная ситуация, дети, психолого-педагогическая поддержка
    Перейти 

  • Перспективы развития наставничества в системе подготовки кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Авторы:
    Показий Анна Владимировна, Борохова Светлана Федоровна, Стефанович Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Наставничество в системе образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается понятие наставничества, его значение в сфере образования, представлены компетенции, которые необходимо сформировать у студентов педагогического колледжа для их дальнейшей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Отражены возможные проблемы, с которыми сталкиваются обучающиеся колледжа во время прохождения практики. Рассматриваются уровни наставничества, реализуемые в ГБПОУ Некрасовском педколледже №1, а также перспективы развития наставничества и ожидаемый социальный эффект.
    Ключевые слова:
    дети с ограниченными возможностями здоровья, содействие, профессиональное развитие, наставничество, наставник, система наставничества, цели, задачи наставничества, уровни наставничества
    Перейти 

  • Ошибки в устной речи детей-инофонов и приемы их преодоления при обучении русскому языку как неродному

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе характеризуются особенности устной речи детей-инофонов. Описываются затруднения, которые испытывают учащиеся в процессе овладения русским языком как неродным. На основе результатов экспериментальной работы выявлены типичные речевые и грамматические ошибки школьников и определены приемы развития связной речи двуязычных детей с учетом характера выявленных нарушений. Предложены развернутый план занятий и комплекс упражнений, направленных на развитие всех сторон речи.
    Ключевые слова:
    речевое развитие, устная речь, дети-инофоны, русский язык как неродной
    Перейти 

  • Проблема активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Авторы:
    Бумаженко Анна Игоревна, Старжинская Наталья Степановна
    Рубрика:
    Проблемы детства в современном образовании
    Аннотация:
    В основе интеллектуального развития детей дошкольного возраста лежит активная познавательная деятельность, которая невозможна без специально организованного процесса коммуникации, связанного с формированием мыслительных действий, умственных способностей, а также речевой культуры. Не случайно одной из задач, стоящих перед дошкольным образованием Республики Беларусь, определено развитие познавательной активности, любознательности, речи ребенка, его стремления к самостоятельному познанию. Статья посвящена анализу методологических оснований активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, дети дошкольного возраста
    Перейти 

  • Особенности межличностных взаимоотношений в коллективе детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Авторы:
    Ржанова Софья Александровна, Романов Владимир Алексеевич
    Рубрика:
    Преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и перспективы
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности межличностных взаимоотношений детей младшего школьного возраста, причины затруднения в создании и формировании отношений в коллективе; аргументируется потребность в отношениях для детей; описывается процесс проведенного исследования межличностных взаимоотношений в коллективе младших школьников с помощью социометрии; приводятся и анализируются результаты исследования, формируется вывод об уровне межличностных взаимоотношений.
    Ключевые слова:
    дети младшего школьного возраста, социометрический статус, межличностные взаимоотношения, особенности межличностных взаимоотношений, уровень благополучия межличностных взаимоотношений
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у детей 6 лет с общим недоразвитием речи с использованием элементов ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В работе представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Представлен анализ взглядов ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР, а также критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, дети старшего дошкольного возраста, ТРИЗ, повествовательная речь
    Перейти 

  • Проектирование модели и ее применение на начальном этапе обучения детей раннего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Ярыгина Александра Сергеевна
    Рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве средств конструирования воспитателем процессов обучения и воспитания детей. Культурные практики рассматриваются как средство всестороннего развития детей данного возраста. Раскрываются различные виды культурных практик, описывается разработка и апробация модели организации культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    модель, психолого-педагогическое сопровождение, игровая деятельность, культурные практики, дети раннего дошкольного возраста
    Перейти 

  • Проблемы преподавания изобразительного искусства детям младшего школьного возраста в условиях дистанционного формата обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Гугешашвили Наталья Владимировна, Крамаренко Дарья Александровна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в системе образования в онлайн и офлайн форматах
    Аннотация:
    В статье рассматривается и выявляется комплекс наиболее распространенных проблем, возникающих в процессе проведения дистанционных занятий по изобразительному искусству с детьми младшего школьного возраста. Описываются методы адаптации цифрового обучения с традиционной, классической системой художественного образования.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, творчество, дети младшего школьного возраста, проблемы образования
    Перейти 

  • Актуальность развития коммуникативных навыков у тревожных дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Леонова Юлия Николаевна, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Личностное развитие субъектов современного образования в социально-значимых видах деятельности
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков у тревожных детей дошкольного возраста. Современные дети стали меньше общаться не только с взрослыми, но и друг с другом. Старший дошкольный возраст сензитивен для развития социальных отношений, так как ребёнок готовится войти в школьную среду.
    Ключевые слова:
    социализация, дети дошкольного возраста, коммуникативные навыки, тревожность, сензитивный период, социально-коммуникативное развитие
    Перейти 

  • Методы и приёмы работы по формированию представлений об окружающем мире детей с РАС

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Григорьева Татьяна Геннадьевна, Волкова Наталья Александровна, Савицкая Валентина Игоревна
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности формирования представлений об окружающем мире у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью. В ходе исследования были выявлены особенности формирования данных представлений у обучающихся третьих классов коррекционной школы. В процессе исследования была проведена коррекционно-развивающая работа с обучающимися и проведен анализ её эффективности. Реализованная в ходе исследования коррекционно-развивающая работа показала положительную динамику и доказала свою эффективность.
    Ключевые слова:
    дети с РАС, представления об окружающем мире
    Перейти 

  • Эмоционально-коммуникативные подходы к социализации у детей с РАС: использование метода DIR Floortime

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Пиганова Юлия Олеговна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу применения метода DIR Floortime как способа совершенствования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. Автором рассматриваются и анализируются условия и результаты экспериментального исследования эффективности применения данного подхода в коррекционной работе с детьми данной нозологической группы. Работа рекомендуется к ознакомлению студентам, родителям, специалистам, работающим с данной категорией нарушений.
    Ключевые слова:
    дети с РАС, социализация детей
    Перейти 

  • Особенности развития эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Шилова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Описана специфика формирования эмоционально-оценочной лексики при речевых нарушениях.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, речевые нарушения, эмоционально-оценочная лексика
    Перейти 

  • Развитие понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Веденеева Полина Андреевна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.. Описаны характеристики данного нарушения, специфика представлений об эмоциях при нарушении зрения.
    Ключевые слова:
    дети с нарушением зрения, старший дошкольный возраст, эмоции, представления об эмоциях
    Перейти 

  • Уровень иммуноглобулинов в периферической крови у детей различной возрастной группы с клиническим диагнозом атопический дерматит

    Статья в сборнике трудов конференции
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Зимнуров Айдар Раилевич, Рашитова Софья Денисовна, Цвилик Лев Николаевич, Иванушкин Анатолий Сергеевич, Фирсова Наталья Викторовна, Ачилов Атабег Батырович, Антонова Елена Ивановна
    Рубрика:
    Биохимия и токсикология (биохимические, иммунологические, токсикологические исследования)
    Аннотация:
    В статье приведены данные за 2019 год исследования уровня содержания иммуноглобулинов Е, G, A, M в периферической крови детей различной возрастной группы с клиническим диагнозом атопический дерматит.
    Ключевые слова:
    дети, атопический дерматит, иммуноглобулины, периферическая кровь
    Перейти 

  • Использование развивающих пособий и игр «мягкой дидактики» в работе с детьми раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Пфафенгут Ольга Александровна, Атрошенко Татьяна Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья раскрывает роль игр и пособий «мягкой дидактики» в развитии ребенка 2–3 лет, их значение в период адаптации малышей к детскому саду, в сенсорном развитии детей раннего возраста.
    Ключевые слова:
    адаптация, дети раннего возраста, сенсорное развитие, развивающие игры, предметная деятельность, мягкая дидактика, развивающие пособия
    Перейти 

  • Физическое развитие детей 6‒7 лет в традициях народов Среднего Поволжья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Рахматова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема выбора методики в физическом развитии детей 6–7 лет. Автор предлагает опыт проведения физических упражнений, игр на основе традиций народов Среднего Поволжья.
    Ключевые слова:
    ФГОС, дети дошкольного возраста, физическое развитие, народы Среднего Поволжья, этнокультурная ситуация
    Перейти 

  • Со-воспитательная роль городского пространства в социализации детей: Фламандский опыт

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    Рубрика:
    Глава 16
    Аннотация:
    В главе на примере Восточной Фландрии (региона Бельгии) рассматривается педагогическое влияние городского общественного пространства на социализацию детей. Существуют две точки зрения на отношения между детьми и городским районом. Можно определить отношения с точки зрения необходимости защиты детей от опасностей, который несет город, признаками которого является пространственная сегрегация детей в отдельные игровые пространства. Дети должны иметь возможность самостоятельно и безопасно передвигаться по городскому общественному пространству, чтобы в полной мере использовать возможности общения, предлагаемые городом; это приводит к установлению таких критериев к инфраструктуре города, которые были бы благоприятными для детей. В то же время городское общественное пространство следует рассматривать как со-преподавателя. Три случая из бельгийского города Гента представлены для иллюстрации этого обсуждения.
    Ключевые слова:
    педагогика, дети, сегрегация, игровой дизайн, общественное пространство, городской игровой сад, игровая площадка для приключений, Гент
    Перейти 

  • Особенности развития сенсорной сферы младших школьников с РАС

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Булаева Юлия Владимировна, Добря Марина Яковлевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье приведены результаты исследования особенностей развития сенсорной системы младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Данные дети имеют особенности в развитии всех сенсорных систем – тактильной, проприоцептивной, вестибулярной, обонятельной, вкусовой, слуховой и зрительной, что выражается в различных предпочтениях детей в еде, одежде, играх и др.
    Ключевые слова:
    исследование, дети с ограниченными возможностями здоровья, расстройство аутистического спектра, сенсорная система
    Перейти 

  • Теоретический аспект проблемы изучения навыков социального взаимодействия дошкольников с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Байгузина Илона Эльмаровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается важность формирования навыков социального взаимодействия у дошкольников с нарушением зрения. Автором также выделены две группы навыков социального взаимодействия дошкольников, представлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
    Ключевые слова:
    дети с ограниченными возможностями здоровья, дошкольники с нарушением зрения, амблиопия, косоглазие, навыки социального взаимодействия
    Перейти 

  • Особенности выполнения методики «Нелепицы» детьми 5 лет с общим недоразвитием речи (III уровень) (сообщение 1)

    Научная статья
    Развитие образования Том 6 № 1
    Автор:
    Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Во введении описываются особенности мышления, восприятия и анализирующего наблюдения детей с общим недоразвитием речи, затрудняющие правильный анализ и оценку зрительной информации. Методикой исследования является задание «Нелепицы» в варианте, представленном Р. С. Немовым. В результатах исследования приводятся обобщённые количественные результаты по отдельным нелепицам. Качественный анализ фиксирует верные ответы и раскрывает механизмы ошибочных ответов детей. Представлены качественные характеристики анализа, осуществляемого нормально развивающимися детьми и детьми с общим недоразвитием речи (III уровень) 5 лет при рассматривании данного изображения: варианты объяснения несоответствий (всё ли нарисовано правильно) и варианты уточнения ответов (как на самом деле должно быть). По каждому варианту объяснений и уточнений несоответствий приводятся обобщённые количественные данные и количественная разница между результатами нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи (III уровень). Все варианты объяснений и уточнений проиллюстрированы ответами детей и представлены в соответствии с количественной разницей между показателями детей с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи (III уровень). При этом указываются варианты с количественным преобладанием в норме, варианты с количественным преобладанием при общем недоразвитии речи (III уровень) и варианты, отмечающиеся только при общем недоразвитии речи (III уровень). В заключении представлена последовательность установленных вариантов объяснений и уточнений по степени количественной разницы между показателями нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи (III уровень) от большей разницы к меньшей.
    Ключевые слова:
    восприятие, наглядно-образное мышление, общее недоразвитие речи (ОНР) (III уровень речевого развития), дети пяти лет, анализирующее наблюдение, методика «Нелепицы»
    Перейти 

  • Взаимодействие участников образовательного процесса на этапе начального музыкального образования

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Авторы:
    Константинова Наталья Ивановна, Гани Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    Современная детская музыкальная школа осуществляет обучение детей по двум образовательным программам, имеющим разные целевые установки. Наиболее эффективным для развития музыкальных способностей ребенка считается обучение по предпрофессиональным программам в области музыкального искусства. Данные программы предполагают подготовку наиболее одаренных детей к продолжению музыкального образования. В главе выделены и проанализированы особенности взаимодействия участников образовательного процесса, оказывающие влияние на формирование психологически благоприятной образовательной среды, необходимой для развития музыкально одаренных детей: рассмотрены стили родительского воспитания, представлен практический опыт преподавания теоретических дисциплин в детской музыкальной школе.
    Ключевые слова:
    одаренные дети, образовательная среда, музыкальная школа, стили родительского воспитания, музыкальная педагогика
    Перейти 

  • Особенности организации внеурочной деятельности в школе по адаптации и социализации детей-мигрантов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Мубаракшина Елизавета Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Данная статья выясняет особенности организации внеурочной деятельности в образовательной школе, в том числе основные продуктивные формы проведения занятий и их роль в процессе формирования базовых компетенций школьника. Особое внимание уделяется анализу взаимосвязи процесса привлечения ребенка-мигранта к участию в различных направлениях внеучебной работы и процесса параллельного формирования его идентичности. Кроме того, автор обращает внимание на ключевые принципы, рекомендуемые к реализации для обеспечения гармонического развития школьников.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, дети-мигранты, социализация и адаптация детей-мигрантов
    Перейти 

  • Обучение и уход за детьми раннего возраста в современной Шотландии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Баева Любовь Владимировна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные аспекты содержания обучения и особенности ухода за детьми раннего возраста в современной Шотландии. Детальному анализу подвергаются образовательные программы для детей до 3-х лет. Выявляется важность раннего возраста в обучении и воспитании и устанавливается взаимосвязь данного периода с последующими этапами образования в Шотландии. Раскрываются принципы раннего обучения и закономерности развития, устанавливается роль педагога в планировании учебно-воспитательного процесса и предметно-пространственной среды, подробно анализируется содержание раннего образования, исследуются факторы его качества и эффективности.
    Ключевые слова:
    учебные программы, дети раннего возраста, обучение и уход, современная Шотландия, содержание образования и развития
    Перейти 

  • Колыбельная песня в жизни дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Баринова Татьяна Владимировна, Погибель Снежана Борисовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассмотрена история создания колыбельной песни. Представлена попытка раскрытия красоты народной музыки через колыбельную песню как наиболее близкий ребенку жанр.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, колыбельная песня, народная песня
    Перейти 

  • Особенности формирования пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Боргоякова Екатерина Витальевна, Добря Марина Яковлевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В данной статье раскрываются особенности формирования пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения и обосновывается использование наглядного материала в коррекционной работе с детьми данной категории с учетом специфики нарушений в их развитии.
    Ключевые слова:
    пространственно-временные представления, дети младшего школьного возраста с нарушениями зрения, наглядный материал в коррекционной работе
    Перейти