Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «профессионал»

  • Технологии искусственного интеллекта в профессионально-педагогическом образовании: отношение обучающихся, риски и когнитивная пропедевтика

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Авторы:
    Неупокоева Елена Евгеньевна, Хохлова Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Авторы статьи анализируют риски внедрения ИИ в образовательный процесс и выделяют основные трудности формирования когнитивной вовлеченности студентов в решение учебных задач. С целью их преодоления предлагается ввести отдельное направление пропедевтики, обозначенное исследователями как «когнитивная пропедевтика». В статье приводится указанная дефиниция, раскрываются основные элементы ее содержания и общие положения методики ее реализации в учебном процессе. При этом авторы отмечают, что концепция когнитивной пропедевтики находится в стадии разработки, а ее апробация и экспериментальная проверка станут предметом последующих публикаций. Данная работа носит поисковый характер и открывает дискуссию о необходимости нового дидактического направления. Для полного рассмотрения категорий рисков авторами были проведены два независимых исследования: для студентов младших и старших курсов. Изучалась готовность студентов-первокурсников к работе с ИИ (опрос) и проводилось включенное наблюдение за студентами третьего курса при подготовке дидактико-методического обеспечения. На основании этого было выявлено отношение обучающихся к технологиям ИИ, а также отмечены риски использования ИИ в учебном процессе. Исследование подтверждает растущее влияние ИИ на образовательный процесс, подчеркивает необходимость дальнейшего изучения этой тенденции и предлагает пути уменьшения рисков использования ИИ в учебной практике, вынося на обсуждение необходимость создания нового направления развития осознанного использования данной технологии.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, профессиональное обучение, цифровая дидактика, технологии искусственного интеллекта, профессионально-педагогическое образование, дидактико-методическое обеспечение, когнитивная пропедевтика
    Перейти 

  • Современные ресурсы в формировании профессиональных компетенций у студентов технических специальностей средствами профессионально ориентированного английского языка

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Бородина Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Выпускники морских специальностей технических учебных заведений должны демонстрировать владение английским языком для специальных целей при выполнении функциональных обязанностей в составе многонационального экипажа. Знания, умения, навыки и профессиональные компетенции, которыми должен обладать специалист, завершивший обучение в учебном заведении морского профиля, определяются национальными и международными требованиями, а также профессиональными стандартами соответствующей специальности. С целью совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов, повышения их конкурентоспособности на рынке труда и усиления мотивационной составляющей профессорско-преподавательским составом вузов предпринимаются разнообразные усилия. К последним можно отнести использование в образовательном процессе ресурсов Интернета, возможностей искусственного интеллекта (ИИ) и т.п. Такой инструментарий позволяет разнообразить методы преподавания, поддерживать индивидуальные траектории обучения и повышать доступность образовательного контента. Преподаватели английского языка для специальных целей, а в случае со студентами морских специальностей – профессионально ориентированного английского языка, активно внедряют в повседневную практику материалы, полученные с разнообразных интернет-ресурсов, из социальных сетей, а также генерируемые с помощью инструментов ИИ. Автор делится опытом использования таких ресурсов на занятиях по профессионально ориентированному английскому языку в целях формирования профессиональных компетенций будущих судовых механиков.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, профессиональные компетенции, английский язык для специальных целей, совершенствование профессиональной подготовки, профессионально ориентированный английский язык
    Перейти 

  • Имитационное моделирование профессиональных ситуаций в процессе развития навыков устной коммуникации на английском языке у студентов электроэнергетических направлений

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Дмитриева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Актуальность работы обусловлена необходимостью преодоления разрыва между учебной иноязычной деятельностью и реальными коммуникативными задачами, с которыми будущие инженеры-энергетики сталкиваются при эксплуатации оборудования, проведении инструктажей, участии в международных проектах и обсуждении технических регламентов. Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить методику использования имитационного моделирования профессиональных ситуаций для развития навыков устной коммуникации на английском языке у студентов электроэнергетических направлений. Материалом послужили типовые сценарии профессионального взаимодействия, отобранные на основе анализа отраслевых документов и видеозаписей. Основные методы: педагогическое моделирование, формирующий эксперимент, анкетирование, экспертная оценка устных высказываний по критериям беглости, терминологической точности и прагматической адекватности, а также статистическая обработка данных с применением t-критерия Стьюдента. Разработанная методика включала три этапа: предкоммуникативную подготовку, групповую имитацию внештатных ситуаций и рефлексивный анализ выполненных заданий. Эксперимент проводился в течение двух семестров в группах бакалавриата. Полученные результаты показали статистически значимый прирост связности речи, корректности использования терминологии и способности к спонтанному аргументированному высказыванию. Выводы: систематическое включение имитационного моделирования в курс ESP способствует совершенствованию речевых умений, повышению мотивации и формированию профессиональной идентичности студентов.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, коммуникативная компетенция, имитационное моделирование, профессионально-ориентированное обучение, формирующий эксперимент, устная коммуникация, английский язык для специальных целей, электроэнергетика, профессиональная ситуация, будущие инженеры-энергетики
    Перейти 

  • Учебно-профессиональные мотивы первокурсников-психологов в современных условиях

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Авторы:
    Чемет Елена Васильевна, Медина Бракамонте Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Работа посвящена исследованию учебно-профессиональных мотивов студентов первого курса специальности «Психология», проживающих и обучающихся в разных социокультурных средах. Данное исследование обусловлено потребностью в изучении влияния внешних условий на формирование учебно-профессиональных мотивов студентов-первокурсников, поскольку этот процесс имеет ключевое значение для подготовки квалифицированных специалистов, готовых к вызовам рынка труда и современности. Согласно теории самодетерминации, факторами, влияющими на трансформацию профессиональных устремлений, выступают социальная взаимосвязь, академическая среда и опыт работы. Методологической основой исследования являются теории мотивов Е. П. Ильина, А. Н. Леонтьева, теория мотивации достижения Дж. Аткинсона, теория мотивации А. Маслоу и результаты современных научных работ. В исследовании, направленном на изучение мотивов первокурсников, приняли участие 88 обучающихся из Мариуполя и 76 обучающихся из Санкт-Петербурга. Для обработки результатов исследования применялись качественные и количественные методы, в частности производился расчет коэффициента Колмогорова-Смирнова и U-критерия Манна-Уитни. У первокурсников-психологов, обучающихся в разных регионах, выявлены статистически значимые различия в мотивах учебной деятельности. В мариупольской выборке обнаружен выход на лидирующие позиции мотива творческой самореализации наряду с профессиональным мотивом и отсутствие мотива престижа, в то время как в санкт-петербургской выборке на первом и втором местах оказались профессиональный и социальный мотивы к обучению при отсутствии выраженных мотивов к творческой самореализации и учебно-познавательной деятельности как таковой. Проведенное пилотажное исследование показало необходимость продолжения работы. Это позволит в дальнейшем разработать рекомендации для преподавателей высших учебных заведений по организации учебного процесса с целью формирования учебно-профессиональной мотивации будущих специалистов и ее учета при проектировании содержания образования и сопровождении учебного процесса.
    Ключевые слова:
    мотивация, профессиональная деятельность, личность, мотив, боевые действия, современные условия, будущие психологи
    Перейти 

  • Инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Сайгушев Николай Яковлевич, Сайгушева Людмила Ивановна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе представлен инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов через внедрение рефлексивно-пиктографических педагогических задач. Ключевой элемент модели – рефлексивно-пиктографические педагогические задачи, где наглядность пиктограмм помогает студенту не удерживать сложную ситуацию в уме, а постоянно воспринимать её образно. Обосновывается потенциал такого подхода для активизации рефлексии, наглядного представления педагогических ситуаций и интеграции теоретических знаний в профессиональные умения. Анализируются особенности разработки и применения визуальных моделей задач, их роль в трансформации учебно-профессиональной деятельности в квазипрофессиональную.
    Ключевые слова:
    студент, профессиональная подготовка, инновация, рефлексия, моделирование, опыт, педагогическая задача, пиктография, рефлексивно-пиктографические педагогические задачи
    Перейти 

  • Формирование иноязычной компетенции у студентов инженерных направлений в неязыковом вузе: методология и опыт реализации

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Адьянов Алексей Аркадьевич, Улюмджиева Гиляна Саналовна, Устюжанина Мария Владимировна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Глава посвящена проблеме формирования иноязычной профессиональной компетенции у студентов инженерных направлений подготовки в условиях неязыкового вуза. На основе анализа современных научных подходов уточнена структура компетенции применительно к техническому профилю, включающая лингвистический, профессионально-дискурсивный, социокультурный и стратегический компоненты. Предложена образовательная технология, основанная на принципах профессиональной направленности, интегративности и рефлексивности, и включающая диагностико-мотивационный, формирующий, продуктивно-коммуникативный и рефлексивно-оценочный этапы. Представлен опыт реализации технологии на первом курсе технического вуза, подтверждающий повышение мотивации студентов и развитие базовых предпосылок профессиональной иноязычной коммуникации. Глава адресована преподавателям иностранных языков, исследователям в области лингводидактики, а также студентам магистратуры и аспирантам педагогических направлений.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, неязыковой вуз, образовательная технология, иноязычная профессиональная компетенция, английский язык для специальных целей
    Перейти 

  • Формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров туризма в процессе изучения древнеримского искусства (на примере Римского Пантеона)

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Масленникова Светлана Федоровна, Масленникова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    В главе рассматривается историко-культурное и архитектурное значение Римского Пантеона как одного из наиболее сохранившихся памятников античности, обладающего уникальной конструкцией (купол диаметром 43,57 м, окулюс диаметром 9 м), богатой историей трансформаций (превращение в церковь в 609 г., изъятие бронзовых материалов по приказу Папы Урбана VIII для Собора Святого Петра и пушек для замка Св. Ангела, установка и снятие «ослиных ушей» Бернини в XIX в.), а также мифологическим и легендарным контекстом (исчезновение Ромула, появление окулюса, история с Баялардом). Особое внимание уделено гробнице Рафаэля Санти с эпитафией, мемориальной доске о паркетном покрытии площади Пьяцца делла Ротонда, а также традиции разбрасывания лепестков роз в день Пятидесятницы. Материал представлен в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов туриндустрии, для которых знание античного искусства является значимым компонентом профессиональной компетентности, позволяющим успешно решать задачи проектирования и проведения экскурсионных программ.
    Ключевые слова:
    профессиональная компетентность, Древний Рим, античное наследие, бакалавры туризма, Римский Пантеон, окулюс Пантеона, Рафаэль, Микельанджело
    Перейти 

  • Способы профилактики эмоционального выгорания у преподавателей технических вузов

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Пятибратова Инна Викторовна, Якушева Оксана Владимировна, Алексина Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотация:
    Глава посвящена проблеме профилактики эмоционального выгорания у преподавателей технических вузов. Актуальность исследования обусловлена высокой интенсивностью профессиональной деятельности инженерно-педагогических кадров, сочетающих учебную, методическую, научную и административную работу в условиях постоянного обновления образовательных стандартов и технологической базы. На основе анализа российских публикаций последнего десятилетия выявлены основные факторы риска: многозадачность, бюрократическая нагрузка, дефицит времени на восстановление. Обоснована необходимость учета когнитивной деятельности преподавателей технических дисциплин (преобладание логических нагрузок, ориентация на алгоритмы, сдержанность в эмоциональных проявлениях) при разработке профилактических мер. Предложена комплексная модель профилактики, сочетающая индивидуальные стратегии (саморегуляция, тайм-менеджмент, физическая активность) и организационные решения (снижение бюрократической нагрузки, справедливое распределение обязанностей, групповая профессиональная поддержка, мониторинг состояния). Сформулированы практические рекомендации, адаптированные к условиям работы преподавателя инженерных дисциплин. Делается вывод о том, что эффективная профилактика выгорания возможна только при системном подходе, объединяющем усилия самого педагога, постоянного повышения знаний преподавателей, деятельности кафедры и администрации вуза.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, физическая культура, саморегуляция, профилактика, эмоциональное выгорание, профессиональное здоровье, тайм-менеджмент, преподаватели технических вузов, организационная поддержка
    Перейти 

  • Организационно-педагогические условия применения образовательного видеоблогинга в трансформации образовательных коммуникаций при организации профессионального обучения

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Кузьмин Алексей Владимирович, Кузнецова Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Глава 25
    Аннотация:
    В работе образовательный видеоблогинг рассматривается как педагогическая технология, требующая от преподавателя специализированного набора компетенций. Раскрыта типология образовательного видеоблогинга. Обозначены ключевые компетенции педагога, эффективно транслировать знания в видеоформате, структурировать контент с учётом когнитивной нагрузки и достигать запланированных образовательных результатов. Учтены современные инфраструктурные ограничения: предложена ориентация на отечественные видеохостинги для обеспечения устойчивости образовательного процесса. Показана необходимость системного развития инфраструктуры подготовки педагогов – через сочетание самообразования и программ дополнительного профессионального образования.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, профессиональное обучение, образовательный видеоблогинг, инновационные форматы, моделирование учебного процесса
    Перейти 

  • Исследование особенностей поэтапного становления личности будущего педагога-психолога в процессе практической подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Тамарская Нина Васильевна, Новикова Ирина Сергеевна, Кутукова Анна Андреевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу изучения особенностей поэтапного становления личности будущего педагога-психолога в процессе практической подготовки. Актуальность исследования связана с тем, что практическая подготовка выступает ключевым механизмом перевода теоретических знаний в реальные профессиональные действия, а личностные изменения студентов на разных этапах обучения остаются недостаточно изученными. В ходе эмпирического исследования была выявлена закономерная трансформация социально-психологических установок: у студентов младших курсов доминируют ориентация на процесс и альтруизм, а у старших курсов ориентация на результат и здоровый эгоизм, что подтверждает поэтапный характер профессионального становления.
    Ключевые слова:
    педагог-психолог, социально-психологические установки, становление личности, профессиональная идентичность, практическая подготовка
    Перейти 

  • Реализация компетентностного подхода к преподаванию математики в учебных заведениях среднего профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Пыреськина Светлана Сергеевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты реализации компетентностного подхода при обучении математике в системе среднего профессионального образования (СПО). Актуальность исследования обусловлена необходимостью приведения содержания математической подготовки в соответствие с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и запросами современного рынка труда, ориентированного на практико-ориентированных специалистов. На основе анализа научной литературы и педагогического опыта раскрывается сущность понятия «математическая компетенция» и её структура применительно к условиям СПО. Особое внимание уделяется средствам реализации компетентностного подхода, среди которых ключевыми выступают профессионально-ориентированные задачи, компетентностно-ориентированные задания, проектное обучение и цифровые технологии. В статье обосновывается целесообразность интеграции мобильных технологий как системообразующего компонента модели развития математической компетенции. Представлены результаты экспериментальных исследований, подтверждающих эффективность предложенных методических решений. Делается вывод о том, что компетентностный подход в преподавании математики способствует не только формированию предметных знаний, но и развитию общих и профессиональных компетенций, обеспечивая подготовку конкурентоспособных выпускников системы СПО.
    Ключевые слова:
    среднее профессиональное образование, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, общие компетенции, мобильные технологии, профессионально-ориентированные задачи, компетентностно-ориентированное задание, математическая компетенция
    Перейти 

  • Социально-педагогические аспекты подготовки технолога молочной промышленности в условиях бесшовного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Неронова Елена Юрьевна, Новокшанова Алла Львовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена совершенствованию подготовки технологов молочной промышленности (направление 19.03.03) в условиях технологического развития отрасли – с акцентом на интеграцию профессионально‑технологической и социально‑педагогической составляющих. В работе применены теоретический, системный и компетентностный подходы, сравнительный анализ моделей подготовки; эмпирическая база – опыт Вологодской ГМХА по реализации бесшовного образования (школа, агроклассы, СПО, вуз). Подтверждена эффективность модели: обеспечена последовательность программ СПО 19.02.12 и вуза 19.03.03, выявлены условия «бесшовности» (преемственность, непрерывность, соответствие рынку труда, интеграция); модель способствует формированию комплекса компетенций выпускников и их адаптации к производству.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, профессиональная идентичность, бесшовное образование, подготовка технологов, молочная промышленность
    Перейти 

  • Формирование профессиональной готовности будущих учителей физической культуры к осуществлению обучающей деятельности в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Омаров Омаркады Магомедзагирович, Самохвалова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается опыт работы кафедры спортивных дисциплин и единоборств по формированию дидактической компетентности будущих учителей физической культуры, основанный на реализации образовательного потенциала разноуровневых учебно-профессиональных дидактических задач в учебном процессе профильных спортивно-педагогических дисциплин. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, опыта профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры в вузе. В достижении цели повышения эффективности процесса формирования дидактической готовности студентов-бакалавров, результативность и успешность данного процесса определяется совокупностью реализуемых в учебном процессе спортивно-педагогических дисциплин организационно-педагогических условий, обеспечивающих подготовку учителей, способных самостоятельно принимать решения, обладающих интеллектуальным и творческим потенциалом.
    Ключевые слова:
    дидактическая компетентность, спортивно-педагогические дисциплины, разноуровневые учебно-профессиональные задачи
    Перейти 

  • Психологические предикторы профессионального стресса у врачей-офтальмологов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Жукова Ирина Петровна, Филиппченкова Светлана Игоревна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические предикторы профессионального стресса у врачей-офтальмолологов, такие как ответственность за здоровье пациента, перфекционизм и толерантность к неопределенности. Предлагаются направления профилактики профессионального стресса и эмоционального выгорания в призме ответственности и личностных предикторов в офтальмологической практике.
    Ключевые слова:
    эмоциональное выгорание, ответственность, профессиональный стресс, врач-офтальмолог
    Перейти 

  • Вызовы и угрозы процесса цифровизации в образовательной деятельности: использование искусственного интеллекта, сущность профессиональной мобильности у студентов вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Розенко Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируется проблематика формирования сущности профессиональной мобильности у студентов вузов средствами цифровых технологий, с учетом возникающих вызовов и угроз процесса цифровизации в образовательной деятельности. Актуальность темы исследования обусловлена тем, в настоящее время происходят необратимые процессы глобальной информационно-цифровой трансформации, где цифровые технологии искусственного интеллекта находятся в открытом доступе, и они используются студентами и преподавателями высших учебных заведений в учебной деятельности. Цифровые технологии искусственного интеллекта по своему содержанию представляют собой методику применения взаимосвязанных способов и средств киберкоммуникации, которая предполагает увеличение эффективности взаимодеятельности, но необходимо рассмотрение вызовов и угроз процесса цифровизации в области образования, где изменяется сущность профессиональной мобильности студентов вуза при использовании указанных технологий. В работе анализируется процесс формирования сущности профессиональной мобильности у студентов вуза средствами информационных технологий. Исследование особенностей формирования данной сущности именно у студентов вуза средствами цифровых технологий в научно-педагогическом аспекте обусловлено проблематикой преобладания цифровых технологий для студентов и возникновением деформированных особенностей сущности профессиональной мобильности.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, цифровые технологии, вызовы, угрозы, сущность профессиональной мобильности
    Перейти 

  • Педагогический дизайн как средство трансформации мотивационной сферы обучающихся педагогических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ахметжанова Галина Васильевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В современных условиях развития сети профильных педагогических классов актуализируется проблема формирования у старшеклассников устойчивой внутренней мотивации к педагогической деятельности. Цель статьи – раскрыть методический потенциал внедрения элементов педагогического дизайна в систему довузовской подготовки как средства трансформации мотивационной сферы обучающихся педклассов. Методологическую основу следования составили эмпирическая диагностика мотивации профессиональной деятельности обучающихся педклассов и апробация интерактивного воркшопа как формы профессиональных проб.
    Ключевые слова:
    профессиональная ориентация, образовательная среда, профессиональные пробы, педагогический дизайн, мотивация профессиональной деятельности, педагогические классы, проектная компетентность
    Перейти 

  • Организация сетевого взаимодействия педагогов профильных классов в целях повышения качества образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена организации сетевого взаимодействия педагогов профильных классов как эффективного инструмента повышения качества образования. Рассматривается теоретическая база и практический опыт создания и функционирования сетевых педагогических сообществ, направленных на обмен опытом, координацию образовательных процессов и внедрение инновационных методов преподавания. Особое внимание уделяется организационно-педагогическим условиям формирования таких сообществ, роли информационно-коммуникационных технологий и совместных методов обучения, которые способствуют развитию профессиональных компетенций учителей и мотивации обучающихся. Анализируются преимущества сетевого взаимодействия, такие как расширение профессиональных связей, кооперация на разных уровнях образовательной системы и повышение эффективности профильного обучения. Материал основывается на современных отечественных и зарубежных исследованиях, а также практике российских образовательных организаций, что подтверждает актуальность сетевого взаимодействия в контексте современных вызовов образования.
    Ключевые слова:
    качество образования, сетевое взаимодействие, информационно-коммуникационные технологии, профессиональные компетенции педагога, обмен педагогическим опытом, профильные классы, методическая поддержка учителей, кооперация образовательных учреждений
    Перейти 

  • Методы адаптации дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» к обучению студентов в архитектурном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Молчанов Николай Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу адаптации содержания и методов преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов архитектурных специальностей. Рассматривается интеграция профессионально значимых вопросов безопасности архитектурной среды, противопожарного проектирования, эргономики и безбарьерного пространства. Обосновано применение кейс-метода, проектных заданий, бинарных занятий и расчётно-графических работ, способствующих формированию культуры безопасности и ответственности за проектные решения.
    Ключевые слова:
    методика преподавания, безопасность жизнедеятельности, архитектурное образование, культура безопасности, профессионально ориентированное обучение, эргономика, инклюзивный дизайн
    Перейти 

  • Теория и методика обучения и воспитания: современные подходы и практические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шаповалова Наталья Николаевна, Чичурко Светлана Ивановна, Леденева Мария Александровна, Кручинина Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и методические основы обучения и воспитания как фундаментальных областей педагогической науки. Анализируется взаимосвязь между теорией и методикой образовательного процесса, раскрываются современные подходы к обучению и воспитанию в условиях трансформации образовательного пространства. Особое внимание уделяется личностно-ориентированным, деятельностному и системному подходам, а также инновационным методам обучения, включая проектное обучение, смешанное обучение и игровые технологии. В статье обосновывается необходимость интеграции теории и методики как единого целого, обеспечивающего не только передачу знаний, но и формирование личности, способной к самореализации в современном обществе. Авторы приходят к выводу, что эффективность образовательного процесса достигается при условии гармоничного сочетания теоретических знаний и практических методических разработок, адаптированных к современным вызовам и потребностям обучающихся.
    Ключевые слова:
    педагогика, образовательный процесс, личностно-ориентированный подход, профессиональная компетентность педагога, инновационные методы обучения, методика обучения, цифровизация образования, методика воспитания, теория обучения, теория воспитания
    Перейти 

  • Применение персонализированного подхода для организации методического сопровождения педагогов ДОО по поддержке детской инициативы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Николаева Анастасия Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье раскрыты особенности внедрения персонализированного подхода в систему методической работы с педагогами, позволяющего учитывать их индивидуальные профессиональные потребности и дефициты. Представлен анализ эффективных форм методического сопровождения, способствующих развитию профессиональных компетенций педагогов в области поддержки детской инициативы и самостоятельности. В процессе работы проводился анализ современного состояния проблемы применения персонализированного подхода для организации методического сопровождения педагогов ДОО по поддержке детской инициативы; подбор, изучение и анализ нормативных, научно-педагогических и методических источников по проблеме исследования. Методы исследования: изучение современной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; обобщение передового педагогического опыта.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, методическое сопровождение, персонализация, педагоги дошкольного образования, детская инициатива
    Перейти 

  • Роль преподавателя физической культуры в пространстве современного вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Дубров Алексей Александрович
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается важность физического воспитания как системообразующего фактора подготовки конкурентоспособных специалистов; раскрыты функции преподавателя физической культуры в образовательном пространстве университета. Обосновано, что педагог является центральным звеном в создании здоровье сберегающей среды, обеспечивающей формирование профессионального здоровья студенческой молодежи и психофизическую готовность выпускников к эффективной профессиональной деятельности.
    Ключевые слова:
    студенты, физическое воспитание, профессиональное здоровье, профессиональные функции, преподаватель физической культуры
    Перейти 

  • Теория и практика спортивной подготовки курсантов образовательных организаций МВД России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Алдошин Андрей Витальевич, Носов Станислав Андреевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу системы спортивной подготовки курсантов МВД России. Современная служебная деятельность сопряжена с необходимостью действовать в нестандартных, быстро меняющихся ситуациях, где шаблонное применение заученных приемов часто неэффективно. В работе критически рассматриваются традиционные подходы к тренировкам, ограниченные отработкой стандартных действий в предсказуемых условиях, и обосновывается необходимость внедрения инновационных методик.
    Ключевые слова:
    профессиональные качества, физическое воспитание, физическая подготовка, сотрудники правоохранительных органов, курсанты, боевые приемы борьбы, психофизическая подготовка
    Перейти 

  • Развитие навыков психологической диагностики и наблюдения в условиях иммерсивного моделирования образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Аиткулова Фарида Салиховна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье поднимается проблема разрыва между академической подготовкой студентов-психологов и их реальной готовностью к работе в школе. На материале опыта ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова» обосновывается эффективность рассредоточенной формы практики с еженедельными выходами на базу. Показано, что непрерывное иммерсивное погружение в среду общеобразовательной школы позволяет студентам не просто формально провести диагностику, но и совместно с педагогами разработать, реализовать и проверить эффективность коррекционно-развивающих программ. Делается вывод о том, что такой формат снижает профессиональную тревожность и способствует уверенному вхождению выпускников в профессию.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, педагог-психолог, коррекционно-развивающая программа, психологическая диагностика, профессиональная идентичность, иммерсивное обучение, рассредоточенная практика
    Перейти 

  • Актуальные подходы к выявлению и коррекции синдрома эмоционального выгорания у профессорско-преподавательского состава медицинского университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Исакова Наталья Владиславовна, Евдокимова Елизавета Андреевна, Паюл Дарья Юрьевна, Арбузова Дарья Геннадьевна, Седых Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) у преподавателей высшей медицинской школы. Рассматриваются психологические и психофизические последствия СЭВ, трудности самостоятельного распознавания синдрома и негативное отношение педагогов к методам научной психологии. Представлена классификация психодиагностических методик, охарактеризованы их целевое назначение и содержательная направленность. Авторы подчёркивают, что своевременная диагностика позволяет разработать программы профилактики и коррекции, однако ключевым условием является осознание индивидом проблемы и его готовность к сотрудничеству со специалистом. Предложены практические рекомендации по профилактике СЭВ, направленные на включение желательных факторов. Делается вывод, что последствия выгорания могут привести к необратимым изменениям личности.
    Ключевые слова:
    синдром эмоционального выгорания, деперсонализация, профессиональное выгорание, психодиагностика, депрессивные расстройства, преподаватели высшей медицинской школы, редукция профессиональных обязанностей
    Перейти 

  • Синдром эмоционального выгорания у педагогов-психологов в коррекционно-развивающем учреждении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Искандаров Исрафил Ровшан Оглы, Козуб Марина Васильевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья анализирует проблему эмоционального выгорания педагогов-психологов в коррекционно-развивающих учреждениях. Раскрываются специфические факторы риска (работа с детьми с ОВЗ, отсутствие быстрых результатов, высокая нагрузка), описываются симптомы и уровни выгорания, предлагаются практические рекомендации по диагностике, индивидуальной самопомощи и организационной профилактике. Делается вывод о необходимости системного подхода к сохранению профессионального здоровья специалистов.
    Ключевые слова:
    педагог-психолог, саморегуляция, синдром эмоционального выгорания, ОВЗ, профессиональная деформация, коррекционное учреждение
    Перейти