Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «коммуникация»

  • Роль наставничества в период педагогической практики студентов

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотация:
    В работе обсуждается необходимость системы качественного наставничества в период педагогической практики студентов, проходящей на базе общеобразовательных учреждений. Обобщены взгляды различных исследователей на понятие наставничества, а также на качества личности, которыми должен обладать учитель-наставник. Проанализирован опыт организации педагогической практики за период 2018–2020 гг. На примере реальных ситуаций выявлены негативные моменты в работе, как учителей-наставников, так и коллектива и администрации образовательных учреждений.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, студент, педагогическая практика, наставничество, коммуникация, наставник, урок, образовательные учреждения, современный учитель
    Перейти 

  • Функциональные и языковые особенности никнеймов у немецкоговорящих пользователей юмористических интернет-сайтов

    Научная статья
    Развитие образования № 3 (9)
    Автор:
    Захарова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Автор статьи подчеркивает, что никнеймы представляют собой относительно новый языковой феномен виртуальной коммуникации, проблеме которого посвящены многие современные исследования. Однако некоторые аспекты этого явления, а также сферы интернета, в которых никнеймы функционируют, остаются недостаточно изученными. Цель работы – решение вопроса: обладают ли никнеймы немецкоговорящих пользователей развлекательных юмористических сайтов определенными структурно-семантическими и функциональными особенностями, отличающими их от пользователей других ресурсов. Для решения вышеизложенного вопроса автором предпринимается попытка выявить и описать особенности никнеймов пользователей только одной специфической сферы интернета – немецкоязычных юмористических сайтов. Методы. В ходе исследования были применены следующие методы: структурный анализ, статистический метод, описательный метод, наблюдение, сопоставление, обобщение, систематизация и интерпретация, а также метод количественной обработки экспериментальных данных. Результаты исследования. В процессе исследования были собраны и проанализированы более 200 никнеймов по различным критериям: по их языковой принадлежности, по структурно-семантическим способам их образования, по возрастному и гендерному признаку пользователей. Автор полагает, что никнеймы следует рассматривать в контексте конкретных интернет-ресурсов, поскольку дискурсивная специфика сайтов определяет, прежде всего, семантическую особенность никонимов. Отмечается, что функциональной направленностью юмористических порталов является юмор и развлечение, поэтому доминирующими мотивами для создания никнеймов являются смех и принципиальная несерьезность. Автор также указывает на то, что в отличие от других типов никнеймов, юмористические виртуальные имена чаще всего не направлены на пробуждение интереса и симпатии, но выполняют преимущественно идентифицирующую и прагматическую функции.
    Ключевые слова:
    интернет-коммуникация, никнеймы, юмористический дискурс
    Перейти 

  • Возможности, риски и задачи дистанционного образования в цифровую эпоху в обеспечении реализации социально-педагогических функций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Авторы:
    Бобрышов Сергей Викторович, Суменко Лариса Васильевна, Таран Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    Дистанционное образование в условиях цифровых технологий получило широкие возможности и решает ряд важных задач. В то же время фиксируются трудности в реализации его социально-педагогических функций. Представлено понимание социально-педагогической функции образования, рассмотрены её ключевые проявления (обеспечение социальной коммуникации, социального сопряжения, передачи социального опыта, опережающего развития, социального и профессионального признания, оперативный мониторинг личностного развития и др.). Раскрыты психолого-педагогические параметры дистанционного образования, порождающие риски и трудности в реализации социально-педагогических функций. Показано, что дистанционное образование предусматривает понимание этих рисков и трудностей и целенаправленную работу по их преодолению на основе личностного подхода.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, дистанционное образование, личность, знания, творчество, социальный опыт, умения, опережающее развитие, цифровые технологии, социальная коммуникация, социально-педагогическая функция, социальное сопряжение, авторство, мониторинг развития, социальное призвание
    Перейти 

  • Роль диалогового обучения в процессе реализации компетенций в рамках преподавания дисциплины «Деловая коммуникация» в техническом вузе

    Глава в книге
    Образование и педагогика: актуальные вопросы
    Автор:
    Косякова Яна Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 1. Теоретические аспекты образования
    Аннотация:
    В статье затрагивается проблема эффективности применения диалоговых форм как метода интерактивного обучения в процессе организации образовательной деятельности студентов при формировании учебных компетенций. В ходе исследования переосмысливались научные концепции диалогового подхода к процессу построения лекционного и практического курса по деловой коммуникации. Предложены многообразные формы организации диалогового обучения в преподавании деловой коммуникации.
    Ключевые слова:
    личностно-ориентированный подход, компетенция, диалог, деловая коммуникация, интерактивные методы, диалоговое обучение, технологические типы диалога
    Перейти 

  • Обучение иностранному языку в цифровой среде: возможности гипертекстовой коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируются результаты исследований, проведенных зарубежными учеными-практиками и посвященных использованию гипертекстовых и гипермедийных материалов для обучения чтению и написанию текстов на иностранных языках (английском и испанском как наиболее распространенных и популярных европейских языках). Автор рассматривает электронный текст как явление цифровой среды и выделяет его интерактивность как характеристику, позволяющую удовлетворять специфическим требованиям современного читателя и способствующую развитию так называемых «мягких» навыков, необходимых для успешной профессионализации обучающихся в XXI веке. Особое внимание в статье уделяется гипертекстовой коммуникации и ее наиболее значимым характеристикам, позволяющим значительно повышать производительность в работе с текстом и способствующим развитию когнитивных способностей обучающихся. Анализируется значимость когнитивных инструментов нового типа, а именно возможности современных цифровых технологий и гипертекстовых технологий в качестве средств развития когнитивных способностей обучающихся. Автор подчеркивает, что для обучения гипертекстовой коммуникации особое значение имеет формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, цифровые навыки, цифровые образовательные технологии, цифровая среда, гипертекстовая коммуникация, гипертекст, гипермедиа, мультимедийные учебные материалы, гипермедийные учебные материалы
    Перейти 

  • Проблемы межкультурной коммуникации в обучении бикультурных студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Авторы:
    Осадчая Валерия Петровна, Иванова Ольга Львовна, Гетман Елизавета Иосифовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена важности включения изучения культуры изучаемого иностранного языка, приобретения навыков межкультурного общения и культурной осведомленности в преподавание иностранного языка. Авторы подчеркивают, что обучение культуре в контексте преподавания иностранного языка должно включать культурные знания, культурные ценности, культурные навыки и поведение. Авторы также отмечают, что отношение к преподаванию культуры в процессе обучения иностранному языку подразумевает, с одной стороны, рассмотрение преподавания культуры как преподавания пятого языкового навыка вместе с говорением, аудированием, чтением и письмом, включая понятия культурной чувствительности и культурного сознания и поведения в определенных культурных ситуациях, с другой стороны, рассмотрение языка как социальной практики, определяемой культурой, при этом культура становится ядром преподавания языка, а культурная осведомленность рассматривается как возможность овладения языком в совершенстве. Культурная осведомленность является основой коммуникации, способствующей пониманию культурных ценностей, убеждений и восприятию языка изучаемой культуры. Обучение студентов, в одинаковой степени владеющих двумя языками и двумя культурами в высшем учебном заведении, имеет первостепенное значение. Межкультурная осведомленность предполагает ряд навыков, улучшающих понимание учащимися как родной культуры, так и других культур. Авторы приходят к выводу, что навыки межкультурной осведомленности подразумевают преодоление непонимания иной культуры и принятие различий между различными культурами.
    Ключевые слова:
    студенты, межкультурная компетенция, межкультурная коммуникация, культурная осведомленность, вербальное и невербальное общение, знающие два языка и две культуры, выпускники международного уровня
    Перейти 

  • Методика изучения русского языка как иностранного через песни (на примере опыта организации «Русский мир» в Никарагуа)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Санчес Екатерина Эдвиновна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья содержит описание методики использования песен в преподавании русского языка как иностранного. Авторская методика была апробирована в организации «Русский мир» в Никарагуа с неизменно хорошими результатами, что позволяет говорить о возможности использования песен как средства решения различных методических задач на всех уровнях языка: фонетическом, грамматическом и лексическом. Дано описание методики, приведены примеры упражнений и приемов работы с песнями.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, коммуникация, песни
    Перейти 

  • Филология в системе образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Садыкова Анастасия Яновна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль и место филологических наук в современной системе образования.
    Ключевые слова:
    культура, слово, филология, текст, общественно-речевая коммуникация, научные знания
    Перейти 

  • Методологические аспекты познавательной деятельности следователя

    Глава в книге
    Культура. Наука. Образование: современные тренды
    Авторы:
    Валюлин Руслан Рашитович, Валюлина Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Глава 2. Наука
    Аннотация:
    В работе рассматриваются методологические аспекты познавательной деятельности следователя: характеризуются субъект и объект деятельности, определяются требования к психологическим качествам следователя. Представлена структура деятельности следователя по расследованию преступления. Авторы приходят к выводу, что работа следователя представляет сложную, насыщенную психологическую деятельность. Успех профессионального общения следователя обеспечивается его умением принять все психологические факторы во внимание, использовать их для решения стоящей перед ним задачи.
    Ключевые слова:
    психология, коммуникация, преступление, следователь, законное решение
    Перейти 

  • Проблемы и пути формирования у учителей и учащихся культуры реализации цифровых технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Авторы:
    Ефременко Людмила Владимировна, Иванова Галина Павловна, Федоров Олег Геннадьевич
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    Статья ориентирована на освещение проблем развития информационно-коммуникационной культуры учащихся и определение путей их решения. Выделены факторы, влияющие на организацию развития данного качества у учащихся. В качестве значимого фактора выделено взаимодействие субъектов развития учащегося, в частности, в интересах определения содержания программ обучения. Предложены подходы к организации формирования специальных умений в рамках нормативных ограничений. Исследовательская работа в школе определена как значимое направление деятельности педагогов, в том числе во взаимодействии с представителями высших учебных заведений: профессорско-преподавательским составом, аспирантами, студентами. Выработан комплекс предложений к организации работы по формированию культуры реализации цифровых технологий.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, информационно-коммуникационные технологии, социализация, информатизация, социальные отношения, информационно-коммуникационная среда, цифровизация, технологизация, цифровая среда, электронная среда, социальная коммуникация, коммуникационный процесс
    Перейти 

  • Обучение иностранному языку в гипертекстовой коммуникации: значимость развития цифровых навыков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье анализируются факторы, обусловливающие развитие системы обучения иностранным языкам в непосредственной взаимосвязи с экранной культурой, способствующей мультипликации и диверсификации образовательных материалов и методов обучения. Уже сегодня информационные сети и гипертекстовые технологии претендуют (хоть и не всегда обоснованно) на роль авторитетных источников знаний о мире, в том числе об иностранных языках и зарубежных культурах. Нарастающее широкомасштабное использование интерактивных гипертекстовых технологий приводит к изменению моделей понимания и усвоения знаний, и развитие учебного процесса на основе гипертекстовых технологий заключается в изучении новых форм коммуникации, когда вместо текстов читаются гипертекст и контекст.
    Ключевые слова:
    коммуникативные компетенции, цифровая среда, гипертекстовая коммуникация, интегративное обучение, инновационные учебные материалы, лингвистические компетенции
    Перейти 

  • Театральный кружок как средство обучения иностранному языку

    Статья в сборнике статей
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Хомудаев Вадим Викторович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье ставится задача определить причины, по которым следует выделить театральную мастерскую на иностранном языке в самостоятельный модуль обучения иностранному языку. Автор рассматривает положительные стороны данного вида работы со студентами на уроках иностранного языка. На основе проведенного исследования автором предлагается интегрировать театральную мастерскую на иностранном языке в учебную программу студентов, изучающих французский язык как основной, так и второй иностранный язык.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, коммуникация, театральная мастерская, студенческий театр, второй иностранный язык
    Перейти 

  • Перспективы использования средств контекстного обучения при формировании готовности специалистов морских вузов к профессионально-ориентированной иноязычной коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: теория и практика
    Автор:
    Яшникова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются перспективы использования средств контекстного обучения при формировании готовности выпускников морских вузов к профессионально-ориентированной иноязычной коммуникации, которая является неотъемлемой частью коммуникативной компетенции будущих специалистов морского транспорта и способствует повышению их конкурентоспособности на международном рынке труда.
    Ключевые слова:
    готовность, профессионально-ориентированная иноязычная коммуникация, специалисты морских вузов, контекстное обучение
    Перейти 

  • Межкультурные коммуникации педагога как научно-профессиональный феномен

    Статья в сборнике статей
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Автор:
    Жданова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотация:
    В ходе теоретического анализа уточняются понятия «коммуникация» и «межкультурные коммуникации», раскрывается актуальность межкультурных профессиональных и научно-педагогических коммуникаций в обществе информационного типа, расширяющего масштабы межкультурного взаимодействия педагогов. Обосновывается необходимость развития межкультурной коммуникативной компетентности педагога как результата освоения межкультурных коммуникаций в профессионально-педагогической деятельности.
    Ключевые слова:
    межкультурная коммуникация, коммуникация, межкультурная коммуникативная компетентность педагога, межкультурная профессионально-педагогическая коммуникация
    Перейти 

  • Интернет-ресурсы на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные проблемы образования
    Авторы:
    Новикова Татьяна Сергеевна, Сычева Елена Михайловна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье авторы анализируют возможности применения различных современных интернет-ресурсов при обучении студентов неязыковых вузов иностранному языку. Авторы рассматривают обучающие интернет-сайты, электронную почту, технологию Skype и специальные блоги как эффективные средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции. В ходе исследования формулируется вывод о необходимости применения интернет-ресурсов на всех этапах обучения студентов иностранному языку.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, образовательные технологии, коммуникативная компетенция, интернет-ресурсы, иноязычная коммуникация
    Перейти 

  • Межкультурная коммуникация как основной критерий в процессе адаптации судоводителей при работе в смешанном экипаже

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Авторы:
    Сидоренко Сергей Александрович, Живогляд Семён Сергеевич
    Рубрика:
    Социологические науки
    Аннотация:
    В данной статье представлено несколько определений слова «культура», объясняется, что есть понимание межкультурной коммуникации на судне, как смешанный экипаж в процессе коммуникации может влиять друг на друга, до чего могут довести конфликты и как их можно избежать, сопоставляя культуры разных людей. Авторами также предложены варианты того, что нужно делать морякам при работе со смешанным экипажем, людьми разных культур.
    Ключевые слова:
    культура, взаимодействие, коммуникация, партнерские отношения, конфликтные ситуации
    Перейти 

  • Эффективные коммуникативные стратегии и тактики преодоления коммуникативных неудач в межъязыковом общении на примере профессионально ориентированных интернет-сообществ

    Статья в сборнике статей
    Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт
    Автор:
    Фёдорова Мария Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются примеры стратегий преодоления и нейтрализации коммуникативной неудачи на материале узкопрофильных интернет-форумов, такие как стратегия контроля понимания, стратегия сетевого этикета, стратегия модерации и стратегия непредоставления информации, на основе анализы которых делаются выводы об эффективности и актуальности их применения.
    Ключевые слова:
    интернет-форум, коммуникативная неудача, когнитивная лингвистика, эффективная коммуникация, модерация, коммуникативное нарушение, коммуникативная угроза, сетевой этикет
    Перейти 

  • Подходы к формированию понимания текста в процессе обучения иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Авторы:
    Агеенко Наталия Владимировна, Старцева Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема понимания текста и повышение уровня понимания текста в современном обществе. При обучении иностранному языку понимание текста играет немаловажную роль для создания связности между отельными частями текста. Понимание – это процесс достижения результата через установления смысловых связей объектов или явлений. Характерными чертами текста является наличие в нем культурологического, образовательного, воспитывающего и развивающего компонентов.
    Ключевые слова:
    аккомодация, идентификация, критическое мышление, коммуникация, чтение, текст, механизм понимания текста, ментальная модель, ассимиляция
    Перейти 

  • Стратегия непредоставления информации как адресатно-ориентированная стратегия предотвращения и нейтрализации коммуникативной неудачи, средства ее реализации в межъязыковом общении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Фёдорова Мария Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    С целью оптимизации общения в случае потенциальной коммуникативной угрозы или явной коммуникативной неудачи участники англоязычных интернет-форумов прибегают к стратегиям предотвращения и нейтрализации коммуникативных неудач, таким как стратегия контроля понимания, нетикетизации, модерации, непредоставления информации. В статье рассмотрена стратегия непредоставления информации и некоторые тактики ее применения.
    Ключевые слова:
    интернет-форум, коммуникативная неудача, когнитивная лингвистика, эффективная коммуникация, коммуникативное нарушение, коммуникативная угроза, адресатно-ориентированная стратегия, стратегия непредоставления информации
    Перейти 

  • Приобщение детей дошкольного возраста к культуре своего народа через освоение чувашского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Галошева Ирина Андреевна
    Рубрика:
    Обучение родному языку в полиязычной среде: этнокультурный аспект дошкольного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются вопросы изучения чувашского языка в дошкольных образовательных учреждениях. Обосновывается мысль о том, что формирование навыков общения и взаимодействия со сверстниками, первичных представлений о малой родине и Отечестве, социокультурных и этнокультурных ценностях чувашского народа начинается именно с дошкольных образовательных организаций.
    Ключевые слова:
    традиции, коммуникация, билингвизм, культура чувашского народа
    Перейти 

  • Реализация «Global English» в современном педагогическом дискурсе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Ермешова Валерия Игоревна
    Рубрика:
    Билингвизм в семье и обществе. Социолингвистические проблемы в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается современное состояние английского языка как лингва франка, обосновывается всестороннее изучение данного феномена с целью его использования для обучения иноязычной профессиональной коммуникации. В качестве практического материала автором используются современные учебники английского языка, а также образовательные интернет-сайты. Целью исследования является выявление общих языковых категорий носителей разных языков, необходимых для решения однотипных коммуникативных задач, проведение анализа своеобразных норм английского языка как лингва франка, а также актуализация содержания обучения английскому языку применительно к современным условиям.
    Ключевые слова:
    межкультурная коммуникация, глобализация, глобальный английский, английский язык как лингва франка
    Перейти 

  • Роль стереотипов в межкультурной коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономическое развитие России
    Автор:
    Шутова Василиса Дмитриевна
    Рубрика:
    Межкультурный и межэтнический диалог
    Аннотация:
    В статье представлены основные характеристики стереотипов в различных культурах. Также статья посвящена проблеме межкультурной коммуникации посредством использования иностранного языка.
    Ключевые слова:
    культура, коммуникация, стереотип
    Перейти 

  • Роль неформального вида общения в коммуникации организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Авторы:
    Трубилин Алексей Григорьевич, Лоскутов Андрей Игоревич
    Рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотация:
    В настоящей статье рассмотрены основные понятия, связанные с неформальным видом делового общения «Виноградная лоза». Изучение специфики использования деловой коммуникации является на сегодняшний день актуальной темой. Обратная связь – это важный инструмент управления персоналом и повышения эффективности бизнес-процессов, который должен учитываться в каждом аспекте любой организации. Это мощный инструмент влияния, с помощью которого осуществляется информационный обмен между руководителем и подчиненными, позволяющий руководителю получать актуальную информацию о последствиях управленческих решений, корректировать работу отдельных сотрудников и целых подразделений.
    Ключевые слова:
    управление, коммуникация, обратная связь, актуальная информация, инструмент воздействия, виноградная лоза
    Перейти 

  • Педагогические условия формирования метапрофессиональных компетенций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Мацакова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Формирование ключевых компетенций, востребованных в большинстве профессий, выступает в качестве одной из целей личностно-профессионального становления студента в вузе. Общие для большинства профессий, они гарантируют успешную адаптацию и социализацию молодого специалиста. В качестве условия, обеспечивающего процесс формирования ключевых или метапрофессиональных компетенций, в статье рассматривается приближение процесса обучения к реальным ситуациям будущей профессиональной деятельности.
    Ключевые слова:
    мотивация, профессионализм, содержание обучения, компетенция, коммуникация, педагогические средства, профессиональная направленность, личностно-профессиональное становление, ролевые игры
    Перейти 

  • Сущность метода конгруэнтной коммуникации, характеристика основных коммуникативных техник в детско-родительских отношениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Ботезат Людмила Петровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются способы улучшения взаимодействия с ребенком. Можно получить ответы на следующие вопросы: как расположить ребенка к себе? Как научиться чувствовать и понимать состояние ребенка? Почему ребенок не хочет идти на контакт? Это основные проблемы взаимоотношений родителей и детей.
    Ключевые слова:
    эмпатия, рефлексия, взаимопонимание, конгруэнтная коммуникация, активное слушание, взаимоотношения, позитивное принятие, конфронтация, понимание, взаимное уважение, эмоциональная привязанность
    Перейти