Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «коммуникация»

  • Формирование коммуникативной функции речи у младших школьников с расстройством аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Пуриче Анастасия Михайловна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье анализируются основные характеристики коммуникативной сферы у младших школьников с расстройством аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделяется нарушениям как вербальной, так и невербальной коммуникации, а также сложностям в социальном взаимодействии. Рассматриваются приоритетные направления коррекционно-развивающей работы с такими детьми.
    Ключевые слова:
    дети младшего школьного возраста, расстройства аутистического спектра, вербальная коммуникация
    Перейти 

  • Диагностическая программа оценки сформированности общеупотребительных жестов у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Коннова Александра Олеговна, Сорокина Валерия Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описывается диагностическая программа, предназначенная для оценки сформированности общеупотребительных жестов у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра и умеренными интеллектуальными нарушениями. Программа ориентирована на условия дошкольной практики и объединяет четыре взаимосвязанных блока: мотивацию и инициативность общения, имитацию движений и жестов, понимание и использование общеупотребительных жестов, а также аффективно-сенсорные особенности, влияющие на доступность взаимодействия. В статье раскрывается процедура обследования, система подсказок, правила фиксации результатов и подход к их интерпретации. Отдельное внимание уделено первичной апробации программы на выборке из 14 детей старшего дошкольного возраста с РАС. Показано, что предложенный диагностический комплекс позволяет не только фиксировать уровень сформированности жестовой коммуникации, но и выявлять факторы, затрудняющие её развитие, что делает его полезным для последующего мониторинга и планирования формирующей работы.
    Ключевые слова:
    диагностика, старший дошкольный возраст, расстройства аутистического спектра, имитация, общеупотребительные жесты, жестовая коммуникация, аффективно-сенсорные особенности
    Перейти 

  • Особенности коммуникативной компетентности педагогов дошкольного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Брешковская Каринэ Юрьевна, Клюкина Арина Дмитриевна
    Рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности коммуникативной компетентности педагогов дошкольного образования. Авторами анализируется сущность коммуникации и коммуникативной компетентности педагога. Обсуждаются основные характеристики и особенности коммуникативной компетентности педагогов в дошкольных образовательных учреждениях.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, коммуникативная компетентность, коммуникация
    Перейти 

  • Коррекционные задачи и инновационные технологии формирования фразовой речи у детей раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Суханова Ольга Валерьевна, Образцова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Образование и развитие личности: современные вызовы и практики
    Аннотация:
    В статье представлен комплексный анализ системы логопедического воздействия, направленного на становление фразовой речи в раннем онтогенезе. Последовательно раскрываются основные задачи коррекционной работы и обосновывается интеграция интерактивных и цифровых инструментов в традиционный методический арсенал. К каждой задаче приводится пример практической реализации с использованием средств альтернативной коммуникации, аппаратных комплексов и мультимедийных дидактических игр.
    Ключевые слова:
    информационно-коммуникационные технологии, коррекционная педагогика, запуск речи, ранний возраст, фразовая речь, альтернативная и дополнительная коммуникация, видеомоделирование
    Перейти 

  • Портфолио как инструмент формирования и оценки профессиональных компетенций дизайнера в условиях современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Ситдикова Дина Ринатовна, Шайхлисламов Альберт Ханифович
    Рубрика:
    Современное образование: инновации, управление и профессиональная подготовка
    Аннотация:
    Статья посвящена роли портфолио в системе профессиональной подготовки дизайнеров в контексте трансформации образования XXI века. Рассматриваются функции портфолио как педагогического инструмента оценки динамики компетентностного роста студентов и выпускников дизайн-специальностей. Предложены принципы структурирования портфолио, обеспечивающие его эффективность как в образовательном, так и в профессиональном контексте.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, компетентностный подход, дизайн-образование, оценка компетенций, визуальная коммуникация, портфолио дизайнера, образование XXI века
    Перейти 

  • Психологические причины негативной реакции сотрудников на инновационные изменения в управлении трудовым коллективом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Экономика России в условиях современных вызовов
    Авторы:
    Беркович Ольга Ефимовна, Матрёшина Евгения Борисовна, Громова Алина Сергеевна
    Рубрика:
    Обеспечение устойчивости предприятий реального сектора экономики в период нестабильности
    Аннотация:
    В статье авторы проанализировали и выявили психологические особенности, описали поведенческие реакции, механизмы и причины, объясняющие негативные реакции сотрудников трудового коллектива на новаторские управленческие решения руководителя и изменения, произошедшие вследствие таких решений. Разработаны и предложены эффективные стратегии поведения, направленные на улучшение социально-психологического климата в коллективе, эмоционально-мотивационной сферы работников, профессиональной идентичности и на повышение индекса сплоченности трудового коллектива компании.
    Ключевые слова:
    мотивация, адаптация, коллектив, эмоциональная сфера, коммуникация, социально-психологический климат, профессиональная идентичность, потребность в безопасности
    Перейти 

  • Роль социальных сетей в профилактике экстремизма среди молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Солдатов Дмитрий Геннадьевич, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    Рассматривается роль социальных сетей в процессе радикализации молодежи. Анализируются механизмы вовлечения в экстремистскую деятельность в цифровой среде и современные подходы к профилактике, включая ограничение деструктивного контента и развитие медиаграмотности. Делается вывод о двойственной роли социальных сетей и необходимости комплексного подхода к профилактике экстремизма.
    Ключевые слова:
    молодежь, профилактика, социальные сети, экстремизм, цифровая среда, онлайн-коммуникация, медиаграмотность, радикализация, алгоритмы рекомендаций
    Перейти 

  • Проблемы адаптации иностранных студентов в условиях изучения русского языка в российских вузах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Кузьмина Ярослава Сергеевна, Шишкарева Кира Сергеевна, Нагель Дарья Давидовна, Туревская Елена Ильинична
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые трудности, с которыми сталкиваются иностранные студенты при обучении в российских вузах, в первую очередь – в процессе освоения русского языка. Проблематика затрагивает не только лингвистические сложности (фонетика, грамматика, лексика), но и социокультурные, психологические и организационные аспекты адаптации. В ходе исследования использовались следующие методы: анализ научных публикаций и статистических данных Минобрнауки РФ, анкетирование иностранных студентов, интервью с преподавателями русского языка как иностранного (РКИ) и кураторами международных программ, а также вторичный анализ результатов социологических исследований по теме. Основные результаты показывают, что до 70% иностранных студентов испытывают серьёзные трудности с пониманием лекционного материала и учебной литературы на русском языке. Выявлены ключевые барьеры: сложности с фонетикой и грамматикой русского языка, культурный шок, стресс от смены среды, проблемы с бытовым обустройством и климатической адаптацией. Предложены комплексные меры по улучшению ситуации: усиление языковой подготовки с акцентом на разговорную практику, внедрение программ социокультурной адаптации, психологическая поддержка, адаптация учебных материалов и улучшение жилищных условий.
    Ключевые слова:
    студенты, адаптация, межкультурная коммуникация, языковой барьер, психологические факторы, психологический стресс, социокультурные аспекты, сложности изучения русского языка, организационные аспекты, поддержка иностранных студентов, обучение в России
    Перейти 

  • Психологические особенности общения медицинского работника с пациентом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Алексеев Дмитрий Петрович, Трофимова Надежда Александровна, Пушкина Клара Владимировна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    Статья посвящена психологическим аспектам общения между медработником и пациентом, которые напрямую влияют на успех лечения. Рост хронических заболеваний, пациента как потребителя медицинских услуг и высокий риск ятрогений делают эту тему особенно актуальной. В теоретической части разбираются ключевые элементы эффективной коммуникации: эмпатия, невербальные сигналы, типы пациентов и основные барьеры во взаимодействии. Приводятся данные опроса 40 сотрудников скорой помощи г. Новочебоксарска.
    Ключевые слова:
    невербальная коммуникация, ятрогения, комплаенс, медицинская коммуникация, эмпатия в медицине, профессиональное выгорание врачей, психотипы пациентов
    Перейти 

  • Психологические особенности командообразования в хореографическом коллективе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Тихонова Мария Андреевна, Бакушина Дина Сергеевна, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу психологических особенностей командообразования в хореографическом коллективе. Актуальность связана с необходимостью повышения эффективности взаимодействия в творческих группах. На основе анализа психологических исследований раскрываются подходы к пониманию коллектива как малой социальной группы, рассматриваются механизмы его формирования и развития. Особое внимание уделяется роли лидерства, мотивации, межличностных отношений, коммуникации и психологического климата. Выявлены основные трудности командообразования в хореографическом коллективе, связанные с эмоциональной напряжённостью, конкуренцией, различиями в уровне подготовки и нестабильностью мотивации. Определены условия, способствующие формированию сплочённой и эффективно взаимодействующей творческой команды.
    Ключевые слова:
    мотивация, коммуникация, психологический климат, хореографический коллектив, командообразование, лидерство, сплочённость
    Перейти 

  • Развитие 4К-компетенций с помощью арт-терапевтических технологий у детей младшего возраста как современная техника практической психологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Байцер Екатерина Дмитриевна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    В статье представлены результаты теоретико-эмпирического исследования, посвященного развитию 4К-компетенций (креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация) у детей младшего школьного возраста с помощью арт-терапевтических технологий. Раскрывается потенциал арт-терапии как инструмента психолого-педагогического сопровождения в начальной школе. Описывается разработанная модель развития 4К-компетенций, включающая 20 групповых занятий, построенных на принципах безопасности, безоценочности и группового взаимодействия. Приводятся результаты эмпирического исследования (n = 50), подтверждающие эффективность предлагаемой программы. Статистическая обработка данных с использованием G-критерия знаков показала значимую положительную динамику по всем четырем компонентам (p ≤ 0,01). Наиболее выраженные изменения зафиксированы в сферах коммуникации (снижение низкого уровня на 42 п.п.) и критического мышления (снижение низкого уровня на 22 п.п.). Авторами делается вывод о целесообразности внедрения арт-терапевтических программ в систему психолого-педагогического сопровождения младших школьников.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, психолого-педагогическое сопровождение, креативность, младшие школьники, критическое мышление, коммуникация, кооперация, групповые занятия, 4К-компетенции
    Перейти 

  • Формирование мотивационной готовности к взаимодействию у дошкольников с расстройством аутистического спектра посредством робототехники

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Швецова Анастасия Андреевна, Журавлева Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос особенностей формирования мотивационной готовности к взаимодействию у дошкольников с расстройством аутистического спектра. Проанализированы основные понятия социального взаимодействия в психологической науке и его особенности для детей с расстройством аутистического спектра, охарактеризованы ключевые дефициты социального взаимодействия. В статье представлены результаты анализа исследований отечественных авторов по направлению работы в сфере преодоления социальных дефицитов у дошкольников с расстройствами аутистического спектра и ключевые аспекты использования объектов робототехники и интерактивных устройств в формировании коммуникативных навыков у детей данной группы. Описаны возможности формирования мотивации к взаимодействию у дошкольников с расстройством аутистического спектра при помощи объектов робототехники. Отмечены положительные перспективы использования интерактивных устройств в образовательной деятельности дошкольных образовательных учреждений.
    Ключевые слова:
    робототехника, коммуникация, социальное взаимодействие, интерактивные устройства, дошкольники с расстройством аутистического спектра, мотивация к взаимодействию
    Перейти 

  • Семантография и блиссимволика как альтернативные коммуникативные системы в работе с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Филина Нина Александровна, Мартынова Ирина Сергеевна
    Рубрика:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Аннотация:
    В статье анализируется семантография (блиссимволика) как альтернативная коммуникативная система для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются определение, цель и условия использования системы в коррекционно-педагогической практике. Особое внимание уделяется сравнению блиссимволики с иными системами альтернативной коммуникации, а также организационно-педагогическим условиям успешной реализации данного подхода. Обосновывается необходимость дифференцированного подхода к выбору коммуникативной системы с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, альтернативная коммуникация, семантография, блиссимволика, визуально-графические символы
    Перейти 

  • Роль мотивационного компонента в эффективности PECS как средства коррекции нежелательного поведения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Горбуля Дарья Валентиновна, Азлецкая Елена Николаевна
    Рубрика:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Аннотация:
    В статье анализируется мотивационный компонент как условие эффективности системы альтернативной коммуникации PECS при коррекции нежелательного поведения у детей с РАС и тяжёлыми множественными нарушениями развития. Цель – обосновать значимость индивидуального мотивационного профиля ребёнка при обучении по PECS. Теоретически обоснован алгоритм подбора подкреплений, включающий анализ предпочтений, выявление доминирующего мотивационного вектора, дифференциацию стимулов, соотнесение этапов PECS с уровнем мотивации и мониторинг системы поощрений. Учёт мотивационного компонента способствует формированию спонтанной коммуникации, снижению фрустрации и уменьшению нежелательного поведения.
    Ключевые слова:
    расстройства аутистического спектра, коммуникативные нарушения, мотивационный компонент, альтернативная коммуникация, PECS, коррекция поведения, нежелательное поведение, функциональная коммуникация, сенсорная мотивация, социальная мотивация, инструментальная мотивация
    Перейти 

  • Особенности запуска речи и коммуникации у детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Беляева Светлана Евгеньевна
    Рубрика:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Аннотация:
    Цель статьи – расширение теоретических представлений о механизмах запуска речи и коммуникации у детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации и выявление эффективных стратегий реабилитации. Рассматриваются особенности развития речевых и коммуникативных навыков у детей 2–4 лет с учётом возраста имплантации, длительности использования импланта и предшествующего слухового опыта. Анализируются современные подходы к реабилитации: аудиторно-вербальный метод, коммуникативно-деятельностный подход, мультисенсорные технологии. Выявлены ключевые факторы успешности: возраст имплантации, интенсивность занятий, вовлечённость семьи, наличие сопутствующих нарушений. Представлены результаты педагогического эксперимента с участием 30 детей (экспериментальная группа с кохлеарными имплантами и контрольная со слуховыми аппаратами) на базе ГБОУ г. Москвы «Школа №1708». Описана динамика развития понимания речи, объёма словаря, фразовой речи и коммуникативной инициативности.
    Ключевые слова:
    развитие речи, нарушения слуха, коммуникация, реабилитация, кохлеарная имплантация, слухопротезирование
    Перейти 

  • Осведомленность и отношение населения к аутизму в Республике Армения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Овеян Сусанна Амбарцумовна, Мкртчян Наира Аркадьевна, Хачатрян Диана Феликсовна
    Рубрика:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Аннотация:
    В статье рассматривается уровень осведомленности населения Республики Армения о расстройствах аутистического спектра (РАС) и его влияние на процесс социальной интеграции людей с аутизмом. Представлены результаты социологического опроса, выявляющие недостаточную информированность общества, а также влияние социокультурных стереотипов на восприятие аутизма. Обосновывается необходимость комплексного подхода к повышению осведомленности и развитию инклюзивной среды.
    Ключевые слова:
    расстройство аутистического спектра, социальная интеграция, нарушение развития, осведомленность общественности, адаптация и коммуникация
    Перейти 

  • Формирование коммуникативной функции речи у дошкольников с расстройством аутистического спектра с помощью технологий альтернативной дополнительной коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Алтунина Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются нарушения коммуникации у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра, виды альтернативной и дополнительной коммуникации, нацеленные на формирование вербальных и невербальных видов общения. Уделено внимание роли и помощи семьи и специалистов в создании условий для успешного развития коммуникативного ресурса детей.
    Ключевые слова:
    обучение, воспитание, социализация, дошкольный возраст, РАС, аутизм, расстройство аутистического спектра, дополнительная альтернативная коммуникация, АДК
    Перейти 

  • Коррекция звукопроизношения у обучающихся с ТНР посредством визуально-тактильных моделей в инклюзивной экосистеме ДОУ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Фиалова Татьяна Васильевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема роста числа детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и сопутствующими особенностями развития. Отмечается, что традиционные методы постановки, автоматизации и дифференциации звуков часто оказываются малоэффективными вследствие быстрого утомления и низкой учебной мотивации обучающихся. Автор обосновывает высокую эффективность интеграции визуально-тактильных моделей в процесс коррекции звукопроизношения у детей с речевыми нарушениями. Подчеркивается, что данный подход органично вписывается в концепцию инклюзивной образовательной среды дошкольного учреждения.
    Ключевые слова:
    инклюзия, коммуникация, обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи, визуально-тактильные модели, инклюзивная экосистема
    Перейти 

  • Коммуникативные навыки детей с расстройством аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Алексеева Виталия Михайловна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Развитие коммуникации у детей расстройством аутистического спектра (РАС) играет важную роль в становлении этих детей как личностей. Процесс развития и формирования коммуникативных навыков детей с аутизмом весьма уникален и отличается от развития и общения у нормотипичных детей. Используя различные методы оценки уровня развития коммуникативных навыков, мы можем планировать психологическую и образовательную поддержку и выбирать диагностический инструментарий для изучения коммуникации у детей с РАС. Целью статьи является рассмотрение и изучение коммуникативных навыков детей с расстройством аутистического спектра.
    Ключевые слова:
    речь, расстройства аутистического спектра, коммуникативное развитие, особенности общения, дети с аутизмом, альтернативная и дополнительная коммуникация, невербальные средства взаимодействия, поведенческие проявления
    Перейти 

  • Проблема единства терминологии в межпрофессиональной коммуникации врачей и логопедов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Пичкалёва Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассмотрена проблема согласования терминологии в межпрофессиональной коммуникации врачей и логопедов. Делаются выводы о необходимости разработки единого терминологического аппарата. Приводятся пути решения поставленной проблемы.
    Ключевые слова:
    медицина, коммуникация, терминология, логопедия, врачи, логопеды, межпрофессиональная коммуникация
    Перейти 

  • Развитие фразовой речи у старших дошкольников c множественными нарушениями используя систему альтернативой коммуникации карточки PECS

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Скрябина Дарья Юрьевна, Булдакова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития фразовой речи у старших дошкольников с множественными нарушениями развития (сочетание речевых, интеллектуальных и сенсомоторных расстройств). Обосновывается эффективность использования системы альтернативной коммуникации PECS (Picture Exchange Communication System) как инструмента, позволяющего не только заместить отсутствующую речь, но и стимулировать её развитие. Описаны этапы внедрения системы, особенности работы с детьми данной категории и результаты применения PECS для формирования фразовой речи.
    Ключевые слова:
    развитие речи, старшие дошкольники, альтернативная коммуникация, PECS, фразовая речь, множественные нарушения речи
    Перейти 

  • Внедрение инновационных технологий модульной системы коррекционно-логопедического воздействия в практике работы с пациентами с динамической афазией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Суханова Ольга Валерьевна, Образцова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье представлен практический опыт работы междисциплинарной команды ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов восстановления речевой функции при тяжелых органических поражениях головного мозга, в частности при динамической афазии. Авторами обосновывается эффективность мультидисциплинарного подхода и предлагается инновационная модульная система коррекционно-логопедического воздействия. В статье подробно раскрыто содержание четырнадцати модулей, базирующихся на здоровьесберегающих и нейропсихологических технологиях (кинезиология, биоэнергопластика, нейрографика, су-джок терапия и др.). Особое внимание уделяется созданию персонифицированных моделей взаимодействия специалистов (невролога, медицинского логопеда, психолога, нейропсихолога, эрготерапевта, кинезиотерапевта) и родственников пациента для достижения устойчивых результатов в преодолении специфических нарушений экспрессивной речи. Практическая новизна работы заключается в интеграции модульной системы в единый мультидисциплинарный процесс нейрореабилитации.
    Ключевые слова:
    здоровьесберегающие технологии, речевая коммуникация, межполушарное взаимодействие, мультидисциплинарный подход, динамическая афазия, модульная система, коррекционно-логопедическое воздействие, нейрореабилитация
    Перейти 

  • Мотивационные стратегии в обучении иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Артамонова Яна Андреевна, Лукьянова Наталья Альбертовна
    Рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотация:
    В статье исследуется значение мотивационных стратегий в изучении иностранных языков. Рассматриваются теоретические концепции мотивации (внутренняя и внешняя), а также психологические потребности, стимулирующие учебную активность: потребность в автономии, ощущении компетентности и социальной связанности. Подчеркивается роль личности преподавателя и выбора педагогических подходов в стимулировании учебной активности обучающихся.
    Ключевые слова:
    мотивация, обучение иностранному языку, аутентичные материалы, межкультурная коммуникация, учебная деятельность, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, мотивационные стратегии
    Перейти 

  • О необходимости углубленного изучения русского языка курсантами лётного училища

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Ошивалов Никита Алексеевич, Шевченко Валерия Николаевна, Стадник Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам, вызванным слабым знанием русского языка лётным составом, как Российской Федерации, так и иностранных государств. Приводятся признаки недостаточного внимания к развитию авиационной терминологии. Указываются недостаточно сформированные компетенции по причине слабого знания русского языка. Рекомендуется разработать перечень слов и словосочетаний на русском языке, необходимых потенциальным нарушителям воздушного пространства Российской Федерации. Предлагаются мероприятия по совершенствованию знаний авиационного русского языка лётным составом.
    Ключевые слова:
    профессиональная коммуникация, технические термины, авиационная документация, русский авиационный язык
    Перейти 

  • Теоретико-методологические основы исследования особенностей применения нейросетевых технологий в рекламных коммуникациях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Мутугулина Нелли Игоревна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассмотрены классификация и функциональные возможности нейросетевых технологий в рекламных коммуникациях, а также возможности их применения в коммуникационных кампаниях.
    Ключевые слова:
    коммуникация, искусственный интеллект, реклама, нейросетевые технологии, нейросети, рекламная коммуникация
    Перейти