Список публикаций по ключевому слову: «познавательная мотивация»
-
Повышение академической успешности учащихся средствами музейной педагогики
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Садков Алексей Алексеевич
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема академической успешности учеников старших классов, связанная с недостаточной познавательной мотивацией. Особое внимание уделяется трудностям адаптации пятиклассников к новым условиям обучения. Автор предлагает использовать средства музейной педагогики для повышения академической успешности, учитывая два аспекта: увлекательную подачу информации для развития познавательной мотивации и организацию занятий, способствующих коммуникации и социализации подростков. В статье подробно описываются различные средства музейной педагогики, такие как сюжетно-ролевые игры, литературные гостиные, музыкальные вечера, квесты, конкурсы, работа с архивами, экскурсии, лекции, беседы, чтения, конференции, викторины и встречи с интересными людьми. Автор подчеркивает, что правильно подобранные средства музейной педагогики могут стать эффективным инструментом знакомства с миром культуры, повышения познавательной мотивации и социализации учащихся, что, в свою очередь, будет способствовать повышению их академической успешности.
- Ключевые слова:
- культура, ведущая деятельность, академическая успешность, познавательная мотивация, музейная педагогика, адаптация младшего подростка, общение со сверстниками, внеаудиторное образование, средства музейной педагогики
-
Формирование читательской грамотности современных школьников как дидактическая проблема (региональный аспект)
Научная статья
Развитие образования Том 7 № 2- Авторы:
- Коренева Анастасия Вячеславовна, Рыжкова Инна Витальевна
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- Статья посвящена актуальной проблеме формирования читательской грамотности современных школьников, которая трактуется как важнейший вид функциональной грамотности, основанной на способности оперирования различными видами текстов, понимания их глубинного смысла и корректной интерпретации. Опираясь на исследования в современной педагогике и лингводидактике, авторы раскрывают специфику формирования читательской грамотности на уроках русского языка, прибегая в качестве смыслообразующего содержательного компонента к регионально окрашенным текстам. Материалы статьи отражают данные педагогического эксперимента, позволяющие существенным образом скорректировать методические стратегии учителя. Мнение современных учителей-словесников, работающих с феноменом функциональной грамотности, изучается авторами с помощью метода анкетирования. Анализ ответов респондентов подтверждает осознание учителями значимости данного вида работы на уроке, но при этом обнажает комплекс проблем, связанных с методической беспомощностью, неумением структурировать задания, направленные на развитие функциональной грамотности в целом и читательской грамотности в частности. Авторы констатируют, что, несмотря на необходимость соблюдения закрепленных в обновленном ФГОС нормативных требований, современные учителя не проводят работу по формированию функциональной грамотности в системе. Данная работа проводится фрагментарно, что, безусловно, сказывается на качестве обучения в целом и расширяет границы академической неуспешности ученика, предельно снижая уровень познавательной мотивации. В качестве основного метода, обеспечивающего эффективность формирования достаточного уровня читательской грамотности, определен анализ текстов различных видов и жанров. Комплексный анализ образовательных результатов учебного процесса позволил авторам статьи утверждать, что содержательным основанием уроков, направленных на формирование функциональной грамотности, могут стать регионально окрашенные тексты, позволяющие выстраивать линии глубинного диалога на фоне осознания смыслов, которыми наполнена культура малой родины.
- Ключевые слова:
- качество образования, анализ текста, региональный компонент, образовательные результаты, проектирование урока, читательская грамотность, функциональная грамотность, академическая неуспешность, познавательная мотивация школьника
-
Применение нетрадиционных уроков для повышения познавательной мотивации одаренных обучающихся по предметам естественнонаучного цикла
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения- Авторы:
- Халикова Фидалия Дамировна, Каменева Ксения Владимировна
- Рубрика:
- Цифровые образовательные ресурсы
- Аннотация:
- Актуальность работы определяется тем, что в обучении одаренных учеников чувствуется необходимость повышения у них познавательной мотивации. Для этого педагогами при изучении одаренными учащимися предметов естественнонаучного цикла применяются нетрадиционные уроки. Целью статьи является определение роли нетрадиционных уроков для повышения и сохранения познавательной мотивации обучающихся по предметам естественнонаучного цикла. Результатом является аргументирование применения таких уроков для повышения познавательной мотивации одаренных обучающихся по предметам естественнонаучного цикла через разные формы и форматы.
- Ключевые слова:
- игровая деятельность, познавательная мотивация, одаренный учащийся, нетрадиционный урок, взаимообусловленный образовательный результат
-
Исследование познавательной мотивации в структуре личности
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Авторы:
- Ефимова Галина Николаевна, Федотенко Инна Леонидовна
- Рубрика:
- Личностное развитие субъектов современного образования в социально-значимых видах деятельности
- Аннотация:
- В статье рассматривается познавательная мотивация как элемент структуры личности, исследуется её влияние на творческое развитие. Обоснованы способы стимулирования познавательной мотивации личности. Психологическим элементом структуры личности является направленность, которая включает в себя познавательную мотивацию как систему мотивов, являющихся основными побудителями деятельности. Творческая деятельность нередко возникает в качестве познавательной активности. Познавательная мотивация, направленная внутрь личности, может быть выражена как самопознание личности в творчестве, осознание и развитие собственного творческого потенциала. Таким образом, познавательная мотивация выступает активатором исследовательской деятельности, самопознания и стимулирует творческое развитие. Познавательная мотивация в структуре личности с точки зрения творческого развития может быть изображена графически. Предложены общие направления стимулирования познавательной мотивации личности: формирование устойчивого интереса к познанию, популяризация достижений науки и искусства; использование в образовательных организациях инновационных методов обучения; поощрение самообразования; создание проектов, ориентированных на развитие творческих способностей школьников.
- Ключевые слова:
- развитие, личность, творческие способности, познавательная мотивация
-
Геймификация образовательного процесса как средство повышения познавательной мотивации обучающихся
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Тарасова Ольга Анатольевна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотация:
- Статья посвящена рассмотрению современного феномена геймификации как способа повышения познавательной мотивации обучающихся. В работе проводится анализ геймифицированных ресурсов, направленных на повышение познавательной мотивации школьников в процессе обучения, описывается опыт создания геймифицированных домашних заданий.
- Ключевые слова:
- мотивация, геймификация, познавательная мотивация, геймифицированные домашние задания
-
Развивающий потенциал рефлексии на уроках иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Помялова Елена Игоревна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- Раскрывается сущность и роль рефлексии в учебном процессе и определяются ее возможности для развития мышления и личности ребенка. Рассматриваются различные виды рефлексии, а также необходимые образовательные условия для формирования рефлексивных способностей обучающихся.
- Ключевые слова:
- самооценка, мышление, самореализация, анализ, рефлексия, наблюдение, учебно-познавательная мотивация
-
Гуманитарное образование в технических вузах: проблема познавательной мотивации
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Авторы:
- Долгова Татьяна Вадимовна, Гефеле Ольга Фридриховна, Новожилова Ирина Валерьевна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Статья посвящена проблеме качества гуманитарного образования в непрофильных вузах при переходе к новым образовательным стандартам в условиях изменения культурно-информационной среды и формирования клипового сознания.
- Ключевые слова:
- гуманитарное образование, оценка качества образования, познавательная мотивация, интертеймент, пропедевтическая подготовка
-
Особенности формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях психолого-педагогического сопровождения
Статья в сборнике трудов конференции
Общество, педагогика, психология- Авторы:
- Казина Александра Сергеевна, Пилипчук Лариса Сергеевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- В статье рассматриваются проблемы формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с нормативным развитием и задержкой психического развития. Особое внимание уделяется возможностям формирования познавательной мотивации в условиях психолого-педагогического сопровождения дошкольников в ДОО.
- Ключевые слова:
- психолого-педагогическое сопровождение, задержка психического развития, познавательная мотивация
-
Использование технологии моделирования при изучении темы «Состав слова. Словообразование» как средство повышения познавательной мотивации младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Киприянова Елена Васильевна
- Рубрика:
- Современные технологии и электронные цифровые ресурсы в преподавании родных языков и литератур
- Аннотация:
- В статье автором рассмотрены упражнения с моделями слов и словообразовательных цепочек, а также упражнения в словообразовании. Автор приводит различные функции моделей слов, применяемых на уроках. Автор приходит к выводу, что использование технологии моделирования при обучении способствует повышению познавательной мотивации младших школьников.
- Ключевые слова:
- обучение, познавательная деятельность, познавательная мотивация, модели слов, модели словообразовательных цепочек