Список публикаций по ключевому слову: «цифровая школа»
-
Геймификация на уроках в начальной школе
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Шленова Евгения Александровна
- Рубрика:
- Цифровая трансформация образования
- Аннотация:
- В статье обоснована целесообразность применения геймификации на уроках в начальной школе, обозначены ее принципы и приемы. Приведены примеры цифровых технологий геймификации.
- Ключевые слова:
- информационные технологии, педагогический процесс, геймификация, цифровая школа, цифровая трансформация педагога
-
Цифровая трансформация педагога
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021- Автор:
- Шленова Евгения Александровна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье обоснована необходимость цифровой трансформации педагога, а также представлена ее модель и необходимые условия для реализации.
- Ключевые слова:
- информационные технологии, педагогический процесс, цифровая школа, цифровая трансформация педагога
-
Проблемы и стратегии развития цифрового образования
Статья в сборнике статей
Педагогика и образование: от теории к практике- Авторы:
- Назаренко Анна Васильевна, Погодина Ирина Алексеевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- Статья посвящена рассмотрению проблем перехода образовательных учреждений к цифровому образованию. Рассмотрены причины затруднений, возникающих в процессе цифровизации. Выявлено, что движение по пути цифровизации вызывает множество проблем. Показано преимущество использования информационных технологий в процессе обучения. В результате проведенного исследования выявлено, что в условиях развития цифровой экономики работодатели испытывают трудности не только при заполнении рабочих мест, требующих высоких цифровых навыков, но и при подборе работников на позиции, где цифровые навыки не является определяющими. Предложены направления развития непрерывного образования, которые позволят человеку не только повысить устойчивости на рынке труда, но и обеспечат ему уверенность вне работы в технологически насыщенной среде. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ непрерывного образования в социально-экономических системах различных уровней. Цифровая экономика требует переосмысления подходов к развитию потенциала человека. Необходимость реагировать на перенасыщенное и стремительно обновляющееся информационное пространство, систематизировать окружающую человека информацию, выбирать наиболее важную и переводить ее в знания определяет потребности развития непрерывного образования в новых направлениях.
- Ключевые слова:
- образовательный процесс, педагог, цифровая школа, процесс цифровизации