Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «поэт»

  • К вопросу жанрового изучения литературы (на примере башкирской поэзии)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Кунафин Гиниятулла Сафиуллович
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В системе поэзии существуют разные подходы к изучению литературы в жанровом плане. Считается методологически верным и полезным изучение литературы на уровне функциональной дифференциации форм и аспектов искусства слова, исходя из генезиса и традиций развития его различных родов. В статье ставится проблема жанрового изучения литературы на примере башкирской поэзии.
    Ключевые слова:
    традиции, генезис, природа жанра, жанровые особенности, жанровая классификация, стилевые особенности, поэтическое мышление, устные и рукописные формы
    Перейти 

  • Поэтическое мастерство Семена Хуммы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Владимирова Ольга Геннадиевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В статье анализируется своеобразие лирики известного чувашского прозаика Семена Хуммы (Фомина), раскрываются метро-ритмические особенности его стихотворений. Утверждается, что поэзия С. Фомина представляет собой синтез силлабики и силлабо-тоники.
    Ключевые слова:
    ритм, рифма, поэтическое мастерство, Семен Хумма (Фомин), чувашская поэзия
    Перейти 

  • Архетипический образ солнца в творчестве М.Ю. Лермонтова, Дж. Байрона, Дж. Донна

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Хитарова Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В статье рассматривается отображение символа солнца в некоторых поэтических произведениях М.Ю. Лермонтова, Дж. Байрона и Дж. Донна. Методами исследования являются – компаративистский и сплошной выборки. Результатом исследования является вывод о том, что именно данный образ отражает душевное состояние поэта в случае автобиографических стихотворных произведений, в произведениях с вымышленным сюжетом указывает на романтическую составляющую.
    Ключевые слова:
    символ, поэтические произведения, поэтика, архетипический образ Солнца
    Перейти 

  • Роль поэтических произведений в процессе овладения иноязычной культурой

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Балакирева Лариса Владимировна
    Рубрика:
    Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль поэтических произведений в формировании лингвокультурологической компетенции и развитии познавательного интереса к изучению иностранного языка. Автор подчеркивает, что изучение стихотворных произведений необходимо для расширения представления о стране изучаемого языка. Автор приходит к выводу, что поэзия имеет большое значение для воспитания чувства прекрасного, что в свою очередь стимулирует речевую деятельность учащихся.
    Ключевые слова:
    познавательная активность, иностранные студенты, культурологическая информация, интерес к изучению языка, поэтические произведения
    Перейти 

  • Особенности обучения второму (чувашскому) языку в начальной школе на деятельностной основе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Чернова Нина Николаевна
    Рубрика:
    Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
    Аннотация:
    Принципиально важно при обучении второму (чувашскому) языку детей младшего школьного возраста с самого начала формировать речевую деятельность на неродном языке как активный процесс говорения и понимания. Педагог должен помнить, что не всякое произношение звуков речи, даже целого текста есть речь. Фразы, которые произносит ребенок на неродном языке, будут результатом речевого действия при соблюдении следующих условий: наличие у обучаемого внутреннего мотива – почему ему надо это сказать; цели – для чего надо сказать это, что получится в результате сказанного; мысли – какое содержание нужно передать словами. В результате обучения у детей должны быть сформированы на материале неродного языка те речевые навыки, без которых невозможно создать любое, даже самое элементарное высказывание – это выбор слов, их изменение, выбор конструкции, соблюдение грамматических требований и т. п. Целенаправленное формирование этих конкретных речевых навыков должно быть включено в задачи обучения второму (чувашскому) языку детей младшего школьного возраста. В начальный период обучения второму (чувашскому) языку должны быть заложены начальные навыки общения на неродном языке, навыки ориентировки в речевой ситуации. В противном случае обучение сводится к заучиванию готовых фраз и диалогов, и тогда ребенок окажется беспомощным в реальных условиях общения на втором (чувашском) языке.
    Ключевые слова:
    обучение на деятельностной основе, речевое действие, внутренний мотив, теория поэтапного формирования умственных действий, система языка, психолого-педагогические принципы обучения, возрастные интересы, игровая ситуация
    Перейти 

  • Новые технологии работы с поэтическим произведением в курсе «Литературное чтение на родном языке (русском)»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Галанова Марина Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии и электронные цифровые ресурсы в преподавании родных языков и литератур
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме введения в начальное образование нового учебного предмета «Литературное чтение на родном языке (русском)». Анализируются возможности использования технологии выстраивания ассоциативных связей в процессе работы над поэтическими произведениями. Приводятся примеры работы над классической поэзией, в том числе стихотворениями С.А. Есенина, с помощью технологии ассоциативных связей, поиска эмоциональных полюсов, анализа изобразительно-выразительных средств, выявления эмоционально-смысловой доминанты.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, литературное чтение на родном языке (русском), поэтическое произведение, развитие ассоциативного мышления, этапы работы над поэтическим произведением
    Перейти 

  • Внучка великого просветителя О.А. Яковлева: взаимосвязь её исторического мировоззрения и поэтического творчества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Иванова Татьяна Николаевна, Федорова Наталия Андрияновна
    Рубрика:
    Наследие И.Я. Яковлева и современное социогуманитарное знание
    Аннотация:
    В работе выделяются основные вехи жизненного пути и научно-педагогической деятельности Ольги Алексеевной Яковлевой (1906–1995), внучки известного чувашского просветителя. Приводится общая оценка её научного наследия. Охарактеризован комплекс рукописей её поэтических произведений. Их анализ позволяет реконструировать не только мировоззрение ученого, но и её исторические взгляды на различные научные проблемы.
    Ключевые слова:
    история России XV-XVII вв, реконструкция мировоззрения на основе анализа поэтического творчества, Ольга Алексеевна Яковлева
    Перейти