Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «слово»

  • Коучинговая поддержка в принятии ценностно-смысловых решений для потенциальных замещающих родителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Авторы:
    Коробко Екатерина Владимировна, Абакумова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Коучинг в семье и родительстве, коучинг партнерств
    Аннотация:
    Описана роль коучинговой поддержки в процессе принятия ценностно-смысловых решений для потенциальных замещающих родителей. Целью исследования является выявление и анализ различных профилей кандидатов. Особое внимание уделяется специализированным модальностям коучинга — нарративному коучингу, экзистенциальному коучингу и ценностно-ориентированному, адаптированным для решения уникальных потребностей и систем ценностей потенциальных замещающих родителей. Результаты могут использоваться специалистами-практиками для поддержки клиентов на протяжении всего пути к замещающему родительству, тем самым значительно снижая риски, связанные с ценностными конфликтами и когнитивным диссонансом. В исследовании подчеркивается необходимость коучинговых вмешательств, учитывающих скрытый потенциал в различных профилях кандидатов.
    Ключевые слова:
    приемные родители, усыновление, замещающие родители, смысложизненные стратегии, ценностно-смысловое решение
    Перейти 

  • Кейс-метод и смысловое чтение как инструменты формирования навыков анализа, интерпретации и применения математических знаний

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Ромащенко Алексей Романович, Корсунова Вероника Александровна
    Рубрика:
    Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению возможностей интеграции кейс-метода и стратегиям смыслового чтения в обучении математике. Анализируется потенциал этих инструментов для формирования навыков анализа математических текстов, интерпретации данных, а также применения математических знаний в различных контекстах. Рассматриваются методические особенности использования кейсов и заданий на смысловое чтение на уроках математики. Оценивается эффективность данного подхода в развитии математической грамотности обучающихся.
    Ключевые слова:
    математика, интерпретация, кейс-метод, обучение математике, смысловое чтение, математическая грамотность, навыки анализа, применение знаний
    Перейти 

  • Семейные установки и ценности в ценностно-смысловом пространстве личности студентов вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли
    Авторы:
    Френкель Мария Владимировна, Халитова Карина Рахимовна
    Рубрика:
    Семья в современном мире
    Аннотация:
    В статье представлен анализ исследования семейных установок и отношений в системе личностных конструктов студентов вузов. Методологическую основу исследования составили диспозиционная теория личности В.А. Ядова, теория личностных конструктов Дж. Келли. Методом исследования были выбраны ролевые репертуарные решетки Дж Келли. Результаты показали, что данный метод позволяет более глубоко раскрыть содержание и условия реализации в поведении семейных установок и ценностей. На основании полученных данных были выделены некоторые характерные особенности систем конструктов студентов в отношении семейных установок, ролей, отношений. Так было установлено, что личностное принятие матери никак не связано в индивидуальных системах конструктов с отношением к себе. Для подавляющего большинства студентов характерно позитивное отношение к семье.
    Ключевые слова:
    семейные ценности, семейные установки, конструкт, система конструктов, ценностно-смысловое пространство личности
    Перейти 

  • Новые требования к содержанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ в 2025 году

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Арефьева Светлана Александровна, Арефьева Олеся Викторовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    Актуальность обращения к данной теме обусловлена возникшей проблемой, связанной с изменением требований на едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году к заданию с развернутым ответом (работа над письменным монологическим высказыванием), в качестве которого выступает сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (задание 27), необходимостью оказания методической помощи учителям в разъяснении содержания экзаменационного сочинения и критериев его оценивания. Основным методом исследования выступает анализ логико-содержательных, языковых и композиционных особенностей текста типа рассуждения в процессе использования текстового подхода при обучении русскому языку в общеобразовательной школе. В работе содержатся основные теоретические сведения о рассуждении как функционально-смысловом типе речи и тексте типа рассуждения. Результаты исследования связаны с анализом Демонстрационного варианта ЕГЭ 2025 (русский язык) в части задания 27, комментарием соответствия экзаменационного сочинения критериям его оценивания, разработкой методики подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту на Едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году.
    Ключевые слова:
    единый государственный экзамен, критерии оценивания, сочинение-рассуждение, рассуждение как функционально-смысловой тип речи, новые требования, композиция сочинения-рассуждения, языковые особенности текста типа рассуждения, демонстрационный вариант ЕГЭ 2025
    Перейти 

  • Развитие словесно-логической памяти у детей младшего школьного возраста с помощью дидактических игр

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Миронова Юлия Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопросы развития словесно-логической памяти у детей младшего школьного возраста. Учитывая особенности когнитивного развития в этом возрасте, подчеркивается важность использования дидактических игр как эффективного инструмента для формирования и укрепления памяти. Приведены теоретические основы, примеры игр и рекомендации для педагогов и родителей.
    Ключевые слова:
    педагогика, обучение, младший школьный возраст, дидактические игры, рекомендации, развитие памяти, когнитивное развитие, слово-логическая память, игры для детей
    Перейти 

  • От теории перевода к практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Авторы:
    Вишневецкая Виктория Викторовна, Мальков Вадим Витальевич
    Рубрика:
    Исследовательский подход в обучении: сущность и способы организации
    Аннотация:
    В статье рассматриваются понятие перевода, методы и приемы, которые применяются переводчиками, виды замен, производимые для более точного и правильного перевода. Даны примеры переводов стихотворения и отрывков из научно-политических статей зарубежных периодических изданий.
    Ключевые слова:
    фразеологизмы, лексические единицы, культурные ценности, идиомы, устойчивые словосочетания, устойчивые выражения
    Перейти 

  • Роль критического мышления в развитии культуры информационной безопасности студентов технического вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна, Кулебяев Михаил Анатольевич
    Рубрика:
    Психологическая безопасность как теоретический и эмпирический феномен
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования, направленного на выявление связи между уровнем развития критического мышления и уровнем сформированности культуры информационной безопасности. Исследование проведено среди 250 студентов Волжского филиала МАДИ с использованием специализированных опросников и тестов. Полученные данные могут способствовать разработке более эффективных стратегий противодействия современным киберугрозам, подчеркивая важность критического мышления в укреплении культуры информационной безопасности.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, когнитивный компонент, ценностно-смысловой компонент, цифровые технологии, культура информационной безопасности, киберугрозы, поведенческий компонент, технический компонент
    Перейти 

  • Использование интерактивных игр на логопедических занятиях для развития навыков словообразования при ОНР у дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Морякина Ирина Сергеевна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Нарушение процессов словообразования является стойким проявлением в структуре такого сложного дефекта, как общее недоразвитие речи. Ошибки детей с ОНР в словообразовании мешают их дальнейшему речевому развитию, ведут к трудностям в освоении родного языка, нарушению устной речи, обеднению словарного запаса. Для того чтобы работа по развитию навыков словообразования у детей дошкольного возраста с ОНР проходила более успешно, на логопедических занятиях целесообразно применять различные современные формы, средства и методы развития таких навыков, среди которых значительное место должно быть отведено интерактивным технологиям, которые постоянно совершенствуются и развиваются, облегчая работу как логопеду, так и самим детям дошкольного возраста. Работа посвящена рассмотрению роли интерактивных игр в формировании словообразовательных навыков у дошкольников с ОНР.
    Ключевые слова:
    дошкольники, общее недоразвитие речи, словообразование, интерактивные игры
    Перейти 

  • Диагностика сформированности смыслового чтения при работе учеников средней школы с учебными математическими текстами

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 3
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Обучение – это работа со множеством учебных текстов, основанная на чтении, понимании, оценивании и интерпретации информации. Для выявления результата чтения учебного математического текста и качества понимания смысла текстового пространства, созданного учебными материалами, необходимо проводить диагностику чтения, а именно уровня смыслового чтения. В современных исследованиях, международном мониторинге PISA определено понятие читательской грамотности, описаны ее компоненты и уровни. От уровня читательской грамотности будет зависеть успешность понимания более сложных учебных математических текстов. Если уровни читательской грамотности имеют критерии оценивания и диагностический аппарат, то как оценить уровень смыслового чтения? В статье исследуются взаимосвязь уровней читательской грамотности и понимания текста, модели оценивания семантической сложности текста и навыков смыслового чтения, различные уровневые структуры диагностики понимания математического учебного текста. На основе исследованного научного материала проведена оценка сложности учебного математического текста «Треугольник» по таким критериям, как количество слов, простых слов, научных терминов, количество упоминаний научных терминов в каждом абзаце. Также создан диагностический материал для проверки понимания данного текста, каждое задание которого направлено на определение понимания каждого информационного блока и оценивание степени развития смыслового чтения.
    Ключевые слова:
    PISA, читательская грамотность, смысловое чтение, понимание текста, уровни смыслового чтения, уровни понимания текста, семантическая сложность текста
    Перейти 

  • Формирование навыков смыслового чтения у обучающихся начальной школы как фактор их нейросенсомоторного развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    Рубрика:
    Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные механизмы формирования у обучающихся начальной школы навыков смыслового чтения. Охарактеризованы основные этапы организации продуктивного чтения на уроке. Приведены примеры типовых задач, которые могут быть поставлены перед обучающимися на каждом из этапов смыслового чтения.
    Ключевые слова:
    обучение, начальная школа, текст, работа с текстом, смысловое чтение, обучающийся начальной школы, продуктивное чтение
    Перейти 

  • Формирование навыка словообразования у детей дошкольного возраста в рамках лингвистического подхода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Галушко Ирина Геннадьевна, Баклакова Алена Артемьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена формированию навыка словообразования детей дошкольного возраста. Внятная речь и грамотность – главное свидетельство того, что ребенок овладел языковой культурой, которая напрямую связана с его социализацией и общением.
    Ключевые слова:
    речевая культура, словообразование, детская речь, навык словообразования
    Перейти 

  • Специфика культуры информационной безопасности студентов технического вуза

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Кулебяев Михаил Анатольевич
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования особенностей культуры информационной безопасности студентов технического вуза. Актуальность обусловлена глобализацией цифровых технологий, проникающих во все сферы жизни человека, как социально-политической, государственной, профессиональной, так и личностной, что однозначно определяет необходимость формирования и развития культуры информационной безопасности. Особенно актуален данный вопрос по отношению к студентам технических вузов – будущим специалистам инженерной отрасли, так как именно они будут работать с техническими системами и информацией, которые могут быть подвержены различным угрозам в сфере информационной безопасности. Эффективность программ формирования и развития культуры информационной безопасности во многом определяется исследованием особенностей и специфики проявления ее компонентов (технического, когнитивного, поведенческого, ценностно-смыслового). Исследование выполнено в форме констатирующего эксперимента с использованием авторского диагностического опросника «Уровень культуры информационной безопасности». В исследовании приняли участие 781 студент Волжского филиала Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). На основе выделенной структуры культуры информационной безопасности установлены специфические особенности сформированности ее компонентов у студентов технического вуза, а именно, результаты исследования позволили обнаружить недостаточную закрепленность в сознании студентов технического вуза ценностей культуры информационной безопасности, низкий уровень паттернов безопасного поведения при общей развитости технической грамотности в цифровом пространстве.
    Ключевые слова:
    когнитивный компонент, ценностно-смысловой компонент, культура информационной безопасности, поведенческий компонент, технический компонент
    Перейти 

  • Эффективные методы восстановительного обучения при динамической афазии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Авторы:
    Галкина Наталия Александровна, Аликина Алина Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается понятие динамической афазии, освещаются эффективные методы восстановительного обучения при динамической афазии. Акцентируется внимание на том, что при динамической афазии основной задачей коррекционно-воспитательной работы является преодоление инертности речи. Авторы приходят к следующим выводам: комбинируя различные методы при динамической афазии, можно улучшить и восстановить у пациента навыки общения. Статья может быть интересна и полезна специалистам учителям-логопедам, дефектологам, а также студентам направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».
    Ключевые слова:
    слово, фраза, восстановление речи, динамическая афазия, восстановительное обучение
    Перейти 

  • Смысловое чтение при изучении математики учащимися основной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотация:
    В эпоху постграмотности изменяется вид текстов, способы демонстрации для читателей. Электронные носители сменяют бумажные, корпус текста разбивается на малые части, которые несут в себе упрощенную для восприятия информацию. Чтение как разновидность речевой деятельности развивает личность, формирует мировоззрение и способность высказывать мысли. Из-за преобразования текстов для более быстрого восприятия у подрастающего поколения не развивается навык сфокусированной когнитивной работы для осмысления содержания. Ученик не вникает в смысл текста, следовательно, не формирует личностное знание. Перед учеными, педагогами существует необходимость исследования и создания практики формирования у обучающихся специальных стратегий и техник для рефлексивного, смыслового чтения. В работе представлен анализ понятий «чтение», «смысловое чтение», «грамотность чтения», «стратегия чтения», «технология развития критического мышления» с разных точек зрения. Выделены основные тезисы актуальности изучения и развития смыслового чтения в рамках российских и международных мониторинговых исследований, статистических и эмпирических данных. Акцентировано внимание на исследовании развития «смыслового чтения» при изучении математики учащимися основной школы.
    Ключевые слова:
    ФГОС, метапредметные результаты, метапредметный результат, PISA, смысловое чтение, стратегии смыслового чтения, диагностическая работа, смысл текста, вид речевой деятельности, уровень понимания текста
    Перейти 

  • Функциональная грамотность, или Инвестиции в будущее

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Островская Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются педагогические методы и приемы развития функциональной грамотности у учащихся начальной школы. Автор делает акцент на формировании читательской грамотности, описывает различные игровые и интерактивные формы обучения, которые помогают ученикам улучшить понимание прочитанного, анализировать и интерпретировать информацию, выражать свои мысли и чувства в письменной форме. Рассматриваются методы развития критического мышления и навыков работы с текстом.
    Ключевые слова:
    финансовая грамотность, игровые методы, начальная школа, технологии обучения, междисциплинарный подход, учебные материалы, творческие задания, групповая работа, функциональная грамотность, методы развития, математическая грамотность, приемы развития, практические задачи, естественнонаучная грамотность читательская грамотность, словографика, кросс-культурный подход
    Перейти 

  • Развитие навыков словоизменения детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Сутягина Эльмира Владимировна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье раскрывается использование игровых технологий как средство развития навыков словоизменения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
    Ключевые слова:
    игровые технологии, развитие словоизменения, дети с ОНР III уровня
    Перейти 

  • Развитие навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием картинно-графических схем

    Тезисы доклада на конференцию
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Евсевьева Юлия Юрьевна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    Вопрос формирования грамматического строя речи, в том числе словообразования у старших дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи, является необходимым для успешного освоения письма и чтения. В работе по коррекции навыков словообразования наиболее практичнее использовать картинно-графические схемы, так как этот метод наглядного моделирования более показательно восприимчив детьми.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, словообразование, грамматический строй речи, развитие навыков словообразования, картинно-графические схемы
    Перейти 

  • Применение гипертекста и денотативного анализа при разработке кейса для обучения смысловому чтению на уроках математики учеников основной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Ромащенко Алексей Романович
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотация:
    Обучение смысловому чтению – приоритетное направление развития образования. Методика обучения смысловому чтению основана на применении стратегий чтения для выделения из текстового пространства смысла, на основе которого обучающиеся могут создать свой, встречный текст. При обучении стратегиям смыслового чтения педагог применяет современные технологии преподавания, например, кейс-метод. Для создания кейса на основе учебного текста эффективен такой инструмент, как денотативный анализ, который может быть использовал для структурирования любого текстового корпуса. На уроке работа с кейсом может быть построена многими способами: учитель использует разные формы кейса. Для повышения мобильности кейса в образовательном пространстве его переносят в цифровую среду с помощью гипертекста. В статье обозначены необходимые элементы денотативного анализа и гипертекста для создания модели кейса в гипертекстовом пространстве на основе учебного математического текста.
    Ключевые слова:
    кейс, кейс-метод, учебный текст, гипертекст, смысловое чтение, денотат, обучение смысловому чтению, денотативный анализ
    Перейти 

  • Формирование навыков словообразования как основа овладения богатством родного языка дошкольниками с общим недоразвитием речи III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Авторы:
    Летягина Марина Евгеньевна, Овчинников Михаил Владимирович
    Рубрика:
    Наследие К.Д. Ушинского и современные проблемы преподавания родных языков
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ особенностей формирование навыков словообразования у дошкольников с ОНР III уровня. На основе выделенных особенностей кратко перечислены рекомендации для организации работы по словообразованию, сформулированные еще К.Д. Ушинским.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, общее недоразвитие речи, словообразование, лексическая сторона речи
    Перейти 

  • К вопросу о генезисе понятия «дисциплинированность» в современной научной литературе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив
    Авторы:
    Харченко Тихон Денисович, Лямзин Евгений Николаевич
    Рубрика:
    Взаимодействие субъектов культуры в формировании инновационного социокультурного пространства
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению слова «дисциплинированность» с точки зрения его исторического развития. Авторы рассматривают вопросы происхождения, развития смысла и эволюции слова.
    Ключевые слова:
    самоконтроль, слово, дисциплинированность
    Перейти 

  • Формирование предметной лексики у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Данилова Мария Михайловна, Сунько Татьяна Юрьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В данной статье рассмотрены особенности нарушения предметной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи. Показаны ошибки дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе формирования предметного словаря.
    Ключевые слова:
    ребенок, формирование, слово, ОНР, словарь, предметный словарь, овладение словарем, бедность словаря, вербальная парафазия
    Перейти 

  • Особенности понимания текстов математических задач младшими школьниками с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Мустафина Алсу Рустемовна, Тишина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы трудностей овладения смысловым чтением школьниками с задержкой психического развития, а именно трудности понимания такого типа учебных текстов как арифметическая задача.
    Ключевые слова:
    смысловое чтение, школьники с задержкой психического развития, семантическая дислексия, учебные тексты, математические задачи
    Перейти 

  • Специфические особенности нарушений словообразования существительных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Позднякова Анастасия Павловна, Хмелькова Елена Вячеславовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлено описание специфических особенностей нарушений словообразования существительных у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, которые были получены в ходе логопедического обследования. Также в статье сформулированы рекомендации по коррекционной работе над словообразованием существительных с дошкольниками с общим недоразвитием речи.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, дошкольники с общим недоразвитием речи, нарушения в словообразовании существительных
    Перейти 

  • Формирование смыслового чтения у младших школьников с применением технологии критического мышления на уроках литературного чтения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Авторы:
    Лопачева Екатерина Сергеевна, Рождественская Римма Леонидовна
    Рубрика:
    Проблемы качества образования: от проектирования – до оценки
    Аннотация:
    В статье описывается проблема формирования интереса детей к чтению, отражается важность смыслового чтения. Автором описывается технология критического мышления, её практическая значимость для формирования смыслового чтения, отражаются этапы её реализации на уроках литературного чтения в начальной школе с подробным описанием. Описаны приёмы, реализуемые в рамках технологии критического чтения в процессе формирования смыслового чтения у младших школьников.
    Ключевые слова:
    начальная школа, литературное чтение, технология критического мышления, смысловое чтение
    Перейти 

  • Англицизмы и экология современного русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Айвазян Надежда Борисовна, Калита Юлия Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Современные тенденции, развитие цифровых технологий и социокультурные трансформации влияют на качество и культуру русского языка. Статья рассматривает причины появления англицизмов в современном русском языке. Приводятся примеры актуализации английских заимствований. Высказывается предположение о целесообразности использования некоторых англицизмов в современном русском языке.
    Ключевые слова:
    культура, русский язык, лексика, слово, речь, заимствования, современный, англицизмы, иностранный, чистота речи, чистота языка
    Перейти