Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «произведение»

  • Обзор методик для изучения особенностей восприятия и воспроизведения текстовой информации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Золотова Виктория Олеговна, Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье проведён обзор методик по изучению понимания и воспроизведения текстов младшими школьниками следующих нозологических групп: с нарушениями слуха (слабослышащие), с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП) и с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, ОВЗ, ТНР, текстовая информация, восприятие текстовой информации, воспроизведение текстовой информации, слабослышащие обучающиеся, обучающиеся с детским церебральным параличом, ДЦП, обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи
    Перейти 

  • Формирование интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Крючкова Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты и анализ теоретического и экспериментального исследования по формированию интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с минимальными проявлениями дизартрии. Для обследования интонационного компонента речи у детей с минимальными дизартрическими расстройствами была применена методика Е.Ф. Архиповой и Е.Э. Артемовой «Обследование просодической стороны речи дошкольников». После реализации диагностической методики был проведен качественный и количественный анализ результатов, который позволил выявить специфические особенности интонационной стороны речи у обследуемых детей. В статье перечислены и описаны основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию интонационной выразительности речи у детей 5–6 лет с минимальными дизартрическими расстройствами.
    Ключевые слова:
    восприятие, воспроизведение, дети старшего дошкольного возраста, интонационная выразительность речи, просодический строй речи, минимальные дизартрические расстройства
    Перейти 

  • Формирование умений восприятия и воспроизведения связного речевого высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Сибогатова Наталья Анатольевна, Баблумова Марина Евгеньевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    Комплексный, мультидисциплинарный подход является основополагающим аспектом в формировании у дошкольников с общим недоразвитием речи способности к восприятию и воспроизведению связной речи. В условиях стремительного увеличения числа дошкольников с общим недоразвитием речи актуальным представляется интенсивное исследование вопроса эффективности существующих коррекционно-развивающих методик, направленных на формирование способности к восприятию и воспроизведению связного речевого высказывания.
    Ключевые слова:
    связная речь, общее недоразвитие речи, восприятие текста, воспроизведение текста, коррекционно-развивающие методики для дошкольников с ОНР
    Перейти 

  • Мифы о кыргызах в военной публицистике (на материале очерка Ильи Эренбурга «Киргизы»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Великая Отечественная война в истории народов Поволжья
    Авторы:
    Нурмухамматова Толгонай Нурмухамматовна, Сабирова Венера Кубатовна
    Рубрика:
    Война как фактор формирования национальной идентичности
    Аннотация:
    Автор статьи размышляет о роли мифов, где рассказывается о представителях кыргызской этнической группы в публицистическом произведении русского писателя еврейского происхождения Ильи Эренбурга.
    Ключевые слова:
    творчество, миф, литературное произведение, герои
    Перейти 

  • Словарная работа на уроках литературного чтения как способ воспитания любви к родному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Данилова Анна Ивановна, Чёрная Ирина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена воспитательным возможностям уроков литературного чтения, главная из которых – внимание к родному языку. Внимание к родному языку как средству идентификации личности – одна из главных задач современной школы, что особо подчёркивается в обновлённом ФГОС НОО. Решению этой задачи служат разнообразные приёмы словарно-лексической работы на уроках литературного чтения.
    Ключевые слова:
    родной язык, литературное произведение, уроки литературного чтения, словарно-лексическая работа, диалог с текстом
    Перейти 

  • Формирование самооценки и самосознания обучающихся на основе художественных произведений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Лоренц Вероника Викторовна, Карабинерова Ксения Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье авторы раскрывают влияние художественных произведений на самосознание подростков, стремящихся к самопознанию и самоопределению в жизни. На примере художественного произведения особое внимание уделяется глубокому пониманию и анализу обучающимися мотивов героев, их чувств и эмоций, поступков. Авторы исследуют воспитательный потенциал художественного произведения У.С. Моэма «Дождь» через анализ средств эмфатизации.
    Ключевые слова:
    самооценка, самосознание, самоанализ, эмфатизация, художественное произведение
    Перейти 

  • Основные направления коррекционной работы по формированию навыков восприятия и воспроизведения текстовой информации у дошкольников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кириллова Наталья Петровна, Баблумова Марина Евгеньевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    У детей дошкольного возраста с ЗПР необходимо целенаправленно формировать навыки восприятия и воспроизведения текстовой информации. Несформированность этих навыков приводит к тому, что дети данной категории испытывают серьезные трудности в изучении программного материала на этапе подготовки к школе. Это обусловлено нарушением процессов восприятия и воспроизведения текстовой информации на этапах декодирование текстового сообщения, его осмысленного понимания и последующего воспроизведения. В статье предложены апробированные направления коррекционной работы по формированию навыков восприятия и воспроизведения текстовой информации у дошкольников с ЗПР.
    Ключевые слова:
    дошкольники с задержкой психического развития, восприятие информации, коррекционная работа, воспроизведение информации
    Перейти 

  • Визуализация проекта в процессе выполнения коллажа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Павлова Любовь Владимировна, Шулакова Алина Геннадьевна, Шайхлисламов Альберт Ханифович
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье рассмотрен вопрос применения технического приема в изобразительном искусстве – коллажа. Авторами рассматриваются первые упоминания коллажа в зарубежном искусстве, а также в истории наших отечественных художников. Представлены основные типы и стили коллажей и его некоторые виды основ для ознакомления. Раскрываются такие понятия, как фотоколлаж, видеоколлаж, декупаж, скрапбукинг, квиллинг. Анализируются особенности построения композиции, её законы и наиболее эффективные варианты расположения элементов.
    Ключевые слова:
    искусство, автор, художник, произведение, материалы, коллаж, прием
    Перейти 

  • Роль карело-финского эпоса «Калевала» в этнокультурном воспитании младших школьников

    Обзорная статья
    Этническая культура Том 5 № 1
    Автор:
    Комарова Ирина Васильевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы этнокультурного воспитания младших школьников и особенности их решения в современном информационном мире; представлены результаты эмпирического исследования, показывающие недостаточно сформированный уровень знания детьми культуры карельского народа на примере эпоса «Калевала», освоение которого является обязательным в образовательном пространстве Республики Карелия; изучены примеры использования идей синтеза искусств в ходе создания хореографического произведения по мотивам эпоса «Калевала». В основу работы положены наблюдения автора за процессом изучения карело-финского эпоса «Калевала» учащимися младшего школьного возраста в условиях г. Петрозаводская. Основными методами исследования стали теоретический анализ и опытно-практическая работа с экспериментальной группой младших школьников. Автором изучены возможности применения синтеза искусств в формировании знаний об эпосе «Калевала». Эпос «Калевала» входит в национально-региональный компонент образовательной программы, реализация которого позволяет достигать задач этнокультурного развития и воспитания школьников. Однако в условиях многозадачности педагогической практики, вынужденной реагировать на все вызовы информационного мира, вопросы сохранения культурных традиций и передачи этнокультурного опыта в современном мире становятся трудно решаемыми и зависимыми от стереотипов, формируемых современными массмедиа.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, этнокультурное воспитание, синтез искусств, арт-объект, эпос «Калевала», хореографическое произведение
    Перейти 

  • К вопросу об использовании метода полного физического реагирования для обучения иностранным языкам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Существует множество различных подходов к обучению иностранному языку. Авторами статьи рассматривается метод полного физического реагирования как эффективный способ обучения, особенно на раннем этапе. Как физические действия помогают изучать родной язык, так же этот способ может быть направлен на обучение иностранному языку в комфортной атмосфере.
    Ключевые слова:
    иностранные языки, воспроизведение, метод полного физического реагирования, команды
    Перейти 

  • Метод полного физического реагирования как средство увеличения вокабуляра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Английский язык уже давно является интернациональным языком, владение которым выделяет конкурентноспособных специалистов. Несмотря на потребность и востребованность его изучения, английский по-прежнему рассматривается как трудный для изучения язык. Отрицательное отношение к процессу обучения приводит к возникновению ситуации неуспешности, что негативно воздействует на учебной процесс в целом и на мотивацию обучающихся в частности. По мнению авторов, многообразность различных подходов упрощает процесс изучения языка и способствует вырабатыванию положительного отношения.
    Ключевые слова:
    иностранные языки, воспроизведение, метод полного физического реагирования, команды
    Перейти 

  • Особенности сигнальной звучности проекта «Галерея нотных портретов» композитора С.С. Коренблита

    Глава в книге
    Особенности сигнальной звучности проекта «Галерея нотных портретов» композитора С.С. Коренблита
    Автор:
    Орловский Сергей Павлович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В слуховом мире современной России нельзя не обратить внимания на грандиозный проект «Галерея нотных портретов» русской поэтической классики, который создал и предложил обществу композитор С.С. Коренблит (г. Москва). Автор книги уже не первый год занимается фундаментальным исследованием этого проекта. В этой книге мы знакомим читателя с описанием результатов четвертой исследовательской программы по культурному следу композитора С.С. Коренблита. Она посвящена теме «экспертная оценка сигнальной звучности поэтического текста и текста вокальных произведений/песен». Предлагается оригинальная математическая модель расчета такой звучности и методика цикла сравнения на ее основе. Экспертная оценка не требует статистической обработки и выполняется на основе специальной авторской компьютерной программы. В рассмотрение взяты несколько вокальных циклов «Нотный портрет» трех условных линий восприятия композиторской музыки со стороны русской поэтической классики: благоприятная (на стихи А.А. Фета), напряженная (на стихи А.А. Блока), сложная (на стихи В.В. Маяковского). Книга адресована всем заинтересованным в глубоком понимании рассматриваемой темы, в том числе: научным работникам междисциплинарного искусствоведения; экспертам и практикам примыкающих направлений («Композиторская песня», «Анализ вокальных произведений», «Музыка слова», «Точная Поэтическая Песня», «Литературная песня или Песня литературного происхождения»); преподавателям творческих дисциплин консерваторий и институтов искусств; участникам и деятелям философской теории познания; фольклористам, песневедам и просто любознательным людям.
    Ключевые слова:
    поэтический текст, сигнальная звучность, вокальное произведение, композиторская песня, точная поэтическая песня
    Перейти 

  • К вопросу о классификации имен прилагательных в тексте художественного произведения (на материале рассказа Роальда Даля «Осторожно, злая собака»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Семенова София Новиковна, Панайотова Анна Андреевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена классификации и сопоставительному анализу имен прилагательных на двух языках. Исследование проведено на основе рассказа Роальда Даля «Осторожно, злая собака» на английском и русском языках. На основе полученных данных была составлена таблица и построена диаграмма для наглядности. В ходе исследования использовались сравнительно-сопоставительный, классификационный и количественный методы.
    Ключевые слова:
    диаграмма, анализ, перевод, имя прилагательное, художественное произведение, таблица, Роальд Даль
    Перейти 

  • Классификация имен существительных, имен прилагательных и глаголов в художественном тексте (на примере произведения Э.М. Ремарка «История любви Аннеты»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Семенова София Новиковна, Резниченко Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению имен существительных, имен прилагательных и глаголов в русском языке в классификационном плане. Осуществлен анализ исследуемой лексики на русском языке с помощью различных методов: классификации, сплошной выборки. Исследование проведено на материале художественного произведения Э.М. Ремарка «История любви Аннеты» на русском языке.
    Ключевые слова:
    анализ, классификация, рассказ, глаголы, имена существительные, имена прилагательные, художественное произведение
    Перейти 

  • Духовно-нравственное воспитание школьников на уроках музыки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Шабалина Тамара Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается значение «духовно-нравственного воспитания» на уроках музыки в общеобразовательной школе. Автором представлен собственный опыт работы в данном направлении.
    Ключевые слова:
    традиции, духовно-нравственное воспитание, музыкальное произведение
    Перейти 

  • Дети эпохи или раб своего времени (о системе образов и образе эпохи в литературе)

    Научная статья
    Развитие образования Том 4 № 2
    Авторы:
    Мышкина Альбина Федоровна, Ядранская Инесса Владимировна
    Рубрика:
    Специальная тема номера
    Аннотация:
    В человеческой культуре издревле художественная литература развивалась как зерколо времени. Поэтому в поэтике произведения находит свое отражение двоякое понимание времени: во-первых, это время, которое связано с повествованием и разрабатывается в сюжете произведения (художественное время), во-вторых, это время, эпоха написания самого произведения (историческое время). Художественный образ времени отражается не только в исторических жанрах, но и во всех других жанрах и стилях литературы. Историческую эпоху написания произведения можно уловить в размышлениях и мировосприятии героев, в разрабатываемом конфликте, тематике и затрагиваемых проблемах. Актуальность исследования связана с тем, что трагические периоды истории, изображаемые в произведении, необходимо анализировать через мировоззрение и нравственные устои народа. В связи с этим целью данной статьи стало выявление философско-эстетической связи художественного времени и исторической эпохи. Предметом исследования в данной статье выступает повесть литературоведа и прозаика Георгия Федорова «Ай, мăнтарăн хир мулкачи» («Ой, бедный русак»). В ходе исследования были получены следующие результаты: в художественно-философском произведении категория времени становится и методом углубления характера героев, и показателем образной модели мира, и предметом исследования.
    Ключевые слова:
    художественный образ, категория времени, философское произведение, художественное время, историческое время, исторический кризис, «большое» время, «маленькое» время
    Перейти 

  • Три прозы

    Глава в книге
    Три прозы
    Автор:
    Кранк Эдуард Освальдович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Как в кинематографе есть «авторское кино», так в литературе есть иная проза – не столько литература в привычном понимании, сколько письмо. Эта книга представляет собой триптих письма. Она проникнута идеей замкнутости человеческих отношений с миром, как если бы персонаж (или даже автор) был изначально включен в некую формулу, реализацией которой являются его поступки и речь. Однако осознание вовлеченности во внешний алгоритм (отношений, логики, языка) чревато стремлением его преодолеть. Вот почему такого рода письмо есть восстание против формата – любого: социального, жанрового, психологического, философского или какого угодно еще.
    Ключевые слова:
    литераурно-ходожественное произведение, Опыт Каллиграфии, Башня, Пепел Августа
    Перейти 

  • Методические указания к практическому занятию при изучении основных алгоритмов работы с одномерными массивами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Автор:
    Коренская Ирина Николаевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье подробно рассматриваются этапы решения задач на примере алгоритмов вычисления суммы, произведения и количества элементов одномерного массива с заданными характеристиками. Особое внимание уделяется детализированной записи алгоритма и реализации его на языке программирования. Приведены возможные условия отбора элементов массива. Указаны правила составления программ.
    Ключевые слова:
    одномерные массивы, индекс, произведение, алгоритмы, элементы массива, размер, сумма, счетчик, инициализация, условия проверки, особенности реализации, правила составления программ
    Перейти 

  • Взаимосвязь иллюстрирования литературных произведений и методов их изучения

    Глава в книге
    Культура. Наука. Образование: современные тренды
    Авторы:
    Чайка Надежда Михайловна, Павлюк Татьяна Павловна
    Рубрика:
    Глава 3. Образование
    Аннотация:
    В статье раскрыты основные аспекты взаимосвязи иллюстрирования текста и методов их восприятия. Для более убедительной и полноценной визуализации литературного произведения необходимо комплексное и глубокое изучение эпизодов текста. Целью статьи является выявление взаимосвязи изобразительного искусства с филологией – методами и формой изучения литературного произведения для последующего его иллюстрирования. В связи с этим ставятся задачи: 1) выявить основные методы и способы восприятия литературного произведения; 2) проанализировать и сопоставить конкретные способы иллюстрирования; 3) выявить особенности создания книжного оформления. В результате исследования раскрыты следующие особенности иллюстрирования: ее взаимосвязь с текстом, функции пополнения и пояснения, влияние зрительного восприятия, целостность и смысловая логика создания рисунков для текста, учет назначения иллюстрирования (возраст, научность, наглядность и т. д.), применение соответствующей техники изображения.
    Ключевые слова:
    восприятие, иллюстрация, литературное произведение, визуальный ряд, книжная графика, эмоционально-ассоциативное мышление, архитектоника книги
    Перейти 

  • Об одном доказательстве теоремы синусов

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (7)
    Автор:
    Далингер Виктор Алексеевич
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Автор статьи подчеркивает, что в школьном курсе геометрии хорошо известны теорема синусов и теорема косинусов. В данном курсе они доказаны авторами учебника способом, отличным от того, который приведен автором в данной статье. В статье рассматривается авторский способ доказательства теоремы синусов неизвестный в литературных источниках и основанный на векторно-координатном методе; также доказываются дополнительно две теоремы, одна из которых касается вычисления вписанного угла в окружность, а другая касается вычисления углов просмотра хорды окружности; для самостоятельной работы автором предложена задача, в которой объектом исследования является хорда окружности. Результат исследования. Доказательство теоремы синусов, выполненное автором на основании своей методики, несомненно, вызовет большой интерес у публики, заинтересованной в данном исследовании. Данный материал может послужить основой для организации учебно-исследовательской деятельности учащихся по математике. Делается вывод о том, что учебно-исследовательская деятельность учащихся по математике может быть эффективно организована при: установлении существенных свойств понятий; выявлении связей данного понятия с другими понятиями; поиске других методов доказательства теорем; формулировании обратной теоремы и установление ее истинности; проведении классификации математических объектов и отношений между ними; решении математических задач различными способами и методами; составлении новых задач, которые следуют из уже решенных; приведение примеров и контрпримеров, иллюстрирующих тот или иной факт и т. д.
    Ключевые слова:
    теорема синусов, теорема косинусов, векторно-координатный метод, скалярное произведение векторов, вписанный угол в окружность, хорда окружности, угол просмотра хорды
    Перейти 

  • Тема трудового воспитания молодежи в чувашской литературе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Авторы:
    Абрамов Анатолий Серафимович, Абрамова Галина Васильевна, Разумова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотация:
    В данной статье авторы рассматривают и анализируют вопросы трудового воспитания в чувашской литературе. На современном этапе воспитание трудом является важнейшим средством формирования мировоззрения личности. Воспитание школьников и молодежи в современном российском обществе реализуется в новых политических и экономических реалиях, в силу которого существенно изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, поэтому «Тема трудового воспитания молодежи в чувашской литературе» очень актуальна: важно развивать у молодых людей духовную потребность в труде, чувство ответственности перед коллективом, долга, заинтересованности в их будущем.
    Ключевые слова:
    воспитание, литература, писатель, произведение, роман
    Перейти 

  • Новые технологии работы с поэтическим произведением в курсе «Литературное чтение на родном языке (русском)»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Галанова Марина Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии и электронные цифровые ресурсы в преподавании родных языков и литератур
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме введения в начальное образование нового учебного предмета «Литературное чтение на родном языке (русском)». Анализируются возможности использования технологии выстраивания ассоциативных связей в процессе работы над поэтическими произведениями. Приводятся примеры работы над классической поэзией, в том числе стихотворениями С.А. Есенина, с помощью технологии ассоциативных связей, поиска эмоциональных полюсов, анализа изобразительно-выразительных средств, выявления эмоционально-смысловой доминанты.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, литературное чтение на родном языке (русском), поэтическое произведение, развитие ассоциативного мышления, этапы работы над поэтическим произведением
    Перейти 

  • Психологические особенности речевого развития девятиклассников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Детинина Елена Витальевна
    Рубрика:
    Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Развитие речевых способностей учащихся 9 класса, подростковый возраст которых диктует стремление к самопознанию, самоопределению, стремление к эмоциональной независимости и достижению статуса в обществе, в ходе работы над изложением реализовывается в процессе восприятия, воспроизведения и порождения художественного текста. Для этого, по мнению автора, необходимы самостоятельные формы работы на уроке, задания повышенной трудности, занятия литературным творчеством.
    Ключевые слова:
    восприятие, психологические особенности, учащиеся 9 класса, воспроизведение, порождение собственного художественного текста
    Перейти