Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «презентации»

  • Использование графического редактора Figma при разработке учебно-методических материалов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Файзрахманова Айгуль Линаровна
    Рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности использования графического редактора Figma при разработке учебно-методических материалов, в частности, во время создания учебных презентаций. Представлены этапы создания презентации в редакторе.
    Ключевые слова:
    графический редактор, учебно-методические материалы, figma, учебные презентации
    Перейти 

  • Оценка согласованности ментальных репрезентаций эмоций как класса явлений у студентов непсихологических и психологических специальностей

    Научная статья
    Развитие образования Том 6 № 3
    Автор:
    Федосина Светлана Сергеевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В психологии эмоций неоднократно отмечалось, что значение понятия «эмоция» как в повседневном, так и в научном контексте характеризуется недостаточной определенностью, размытостью, нечеткостью границ. Отсюда возникает вопрос о том, включают ли представления людей в повседневной жизни связанный набор свойств, характеризующих эмоции как класс явлений, и как меняются эти представления при получении специального образования в области психологии эмоций. Целью исследования выступала оценка согласованности ментальных репрезентаций эмоций как класса явлений у студентов непсихологических и психологических специальностей. Выборку исследования составили студенты непсихологических (100 юношей и 110 девушек, средний возраст участников – 19 лет) и психологических (31 юноша и 159 девушек, средний возраст участников – 20 лет) специальностей. Методы сбора данных включали метод определений, метод ассоциаций; оценка согласованности полученных ответов производилась с помощью частотного анализа, метода семейного сходства Э. Рош, коэффициента ассоциации Пирсона, метода вычисления индексов когерентности, дивергентности и организованности структуры, предложенного А.В. Карповым. Результаты исследования показали, что ответы студентов непсихологических специальностей характеризуются более низким уровнем категориальной валидности, когерентности и организованности структуры, образуют меньшее количество корреляционных связей, чем ответы студентов психологических специальностей. Можно сделать вывод, что согласованность ментальных репрезентаций эмоций как класса у студентов непсихологических специальностей ниже, чем у студентов психологических специальностей. Наблюдаемые различия могут объясняться спецификой получаемого образования, в том числе усвоением научных знаний об эмоциональных явлениях в рамках психологических дисциплин. В то же время ответы студентов психологических специальностей нельзя назвать полностью согласованными, что может быть связано со сложностью выделения связанного набора свойств, составляющих значение научного понятия «эмоция». В заключении сформулированы рекомендации для педагога, нацеленные на повышение уровня согласованности ментальных репрезентаций эмоций как класса явлений у студентов.
    Ключевые слова:
    ментальные репрезентации эмоций, студенты непсихологических специальностей, студенты психологических специальностей, согласованность
    Перейти 

  • Компьютерные технологии как средство музыкального образования студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Авторы:
    Тимошенко Наталья Николаевна, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Современное музыкальное образование: технологии и творчество
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема использования компьютерных технологий в музыкальном образовании студентов. Дается характеристика компонентов профессиональной подготовки будущих учителей музыки. Анализируются возможности компьютерных технологий при изучении различных модулей (музыкально-теоретических, исполнительских и методических дисциплин), приводятся примеры использования цифровых инструментов на различных занятиях: «История отечественной музыки», «Хоровое дирижирование». Рассматривается возможность применения компьютерных технологий в условиях дистанционного формата обучения.
    Ключевые слова:
    компьютерные технологии, студенты, музыкальное образование, видеопрезентации
    Перейти 

  • К вопросу об эффективности презентаций как вспомогательной формы обучения французскому языку в новых педагогических реалиях (начинающий уровень А1)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Богачева Ольга Александровна, Драгавцева Александра Олеговна, Макаровская Елена Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье отражается опыт использования преподавателями кафедры французского языка МГИМО (У) МИД России электронных презентаций на очных и дистанционных занятиях со студентами начинающего уровня А1 по европейской классификации. Такой формат рассматривается авторами в качестве вспомогательного инструмента – дополнения к учебно-методическому комплексу по французскому языку. Актуальность темы обусловлена новыми педагогическими реалиями, когда возникает необходимость совмещать дистанционный и очный формат обучения и, как следствие, искать новые форматы взаимодействия педагога с учениками. В статье описываются цели, механизм и формат использования презентаций, эффективность которых была подтверждена авторами в ходе проведенного среди студентов анкетирования.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, мотивация, презентации, эффективность обучения, французский язык, цифровизация, новые педагогические реалии, уровень А1
    Перейти 

  • Самопрезентация в смысловом поле педагогов дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Мазяева Евгения Андреевна, Сметанкина Людмила Васильевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье исследуется феномен самопрезентации педагога в современном образовательном процессе, обосновывается необходимость развития навыка эффективной самопрезентации в образовании в контексте информационного общества и развития клипового сознания обучающихся, приводятся результаты экспертного опроса педагогов дополнительного образования о сущности и смысловом содержании самопрезентации, ее роли в жизни и педагогической деятельности педагога и в целом в образовании, факторах и барьерах эффективной самопрезентации.
    Ключевые слова:
    образование, дополнительное образование, самопрезентация, клиповое сознание, управление впечатлением, факторы самопрезентации, барьеры самопрезентации
    Перейти 

  • Компетенции по созданию и проведению презентаций в пространстве профессиональной деятельности выпускников вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Полякова Офелия Робертовна
    Рубрика:
    Становление субъектности студента как будущего профессионала
    Аннотация:
    Развитие информационного общества на рубеже веков определило цифровизацию образования в качестве одной из основных тенденций в рамках современного образовательного пространства. Процесс обучения дополнился комплексом аппаратно-программных средств, что позволило не только улучшить усвояемость материала студентами, но и открыть путь к совершенствованию компетенций студентов. Данная статья посвящена рассмотрению перспектив использования и дальнейшего развития сформированных в рамках обучения в вузе умений и навыков разработки презентаций студентами в своей дальнейшей профессиональной деятельности.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, обучение, компетенции, информационные технологии, мультимедийные презентации
    Перейти 

  • Повышение эффективности обучения курсантов военного вуза на основе применения технологий наглядности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Авторы:
    Белова Ирина Юрьевна, Литинская Елена Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья рассматривает вопросы повышения эффективности военного образования на основе использования технологии наглядности в проведении различных видов учебных занятий с курсантами военного вуза.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, компетентность, эффективность, военное образование, наглядные средства обучения, военный специалист, знаковые модели, лекция-визуализация, мультимедийные презентации
    Перейти 

  • Инновационный педагогический консалтинг – залог управления качеством учебного процесса в колледже с обеспечением качества личности студента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Юдин Геннадий Вячеславович, Бокша Людмила Васильевна, Волхонский Александр Евгеньевич, Данышева Наталья Семеновна, Красовская Софья Владимировна, Рыжова Ирина Михайловна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье утверждается, что студент колледжа должен сам находить и выбирать способы и пути достижения той или иной образовательной цели, преподаватель – создавать для этого условия. В статье рассматриваются современные вопросы среднего специального образования с дуальной системой обучения по новым ФГОС.
    Ключевые слова:
    качество образовательного процесса, психология, личность, подростковый возраст, «трудный» студент, принципы воспитания, родительская вера, сопровождение образовательного процесса, новые направления, заказ промышленности на технические специальности, новые понятия презентации диплома
    Перейти 

  • Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Кайдалова Елена Геннадиевна
    Рубрика:
    Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
    Аннотация:
    В данной статье подобраны и составлены типовые задания по активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ, которые могут быть использованы в учебном процессе.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, ИКТ, информационно-коммуникационные технологии, презентации, видеофильмы, фонохрестоматии, виртуальные экскурсии
    Перейти