Список публикаций по ключевому слову: «ситуация общения»
-
Проектирование персонажа character.ai в рамках модели профильно-ориентированного обучения старшеклассников устной иноязычной речи (на примере информационно-технологического профиля)
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения- Авторы:
- Ильин Семён Юрьевич, Колядко Светлана Витальевна
- Рубрика:
- Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
- Аннотация:
- В статье рассмотрено понятие «ролевой чат-бот» в контексте методики обучения иностранным языкам, предложен способ интеграции данного веб-сервиса в систему профильно-ориентированного обучения учащихся старшей школы устной иноязычной речи на примере информационно-технологического профиля, включающий проектирование пользовательского персонажа и организацию индивидуального взаимодействия обучающихся с ним в рамках проблемных профильно-ориентированных воображаемых ситуаций иноязычного общения. Особое внимание уделяется особенностям создания персонажей и настройки параметров взаимодействия для обеспечения эффективной внеаудиторной работы.
- Ключевые слова:
- искусственный интеллект, обратная связь, ролевой чат-бот, модель профильно-ориентированного обучения старшеклассников устной иноязычной речи, проблемная профильно-ориентированная ситуация общения, проектирование персонажа character
-
Формирование речевой культуры иностранных студентов в типичных ситуациях общения на региональном материале
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018- Автор:
- Абрамова Марина Владимировна
- Рубрика:
- Национальное образование: языкознание, языковая культура
- Аннотация:
- В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием речевой культуры иностранных студентов на региональном материале с учетом их реальных коммуникативных потребностей. Анализируются типичные для иностранных студентов темы и ситуации общения в учебной и социокультурной сферах, предполагающие использование регионально маркированной лексики и лингвокраеведческих знаний. Описываются основные критерии минимизации региональной лексики в учебных целях. Обосновывается концепция формирования речевой культуры инофонов на базе учебного пособия, отражающего языковую и социокультурную специфику региона обучения. Приводятся примеры интерактивных заданий по развитию речевой культуры инофонов с использованием аутентичных региональных материалов.
- Ключевые слова:
- русский язык как иностранный, иностранные студенты, речевая культура, лингвокраеведение, региональная идентичность, региональный компонент коммуникативной компетенции, ситуация общения, регионально маркированная лексика, учебное пособие, интерактивные задания