Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «Толстой»

  • Истоки развития методики ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Боденова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена теме зарождения теории и методики ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста. Целью исследования является выявление вклада педагогов в разработку теории и методики ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста в XIX и первой трети XX в. Методы получения данных – анализ, сравнение и обобщение данных опубликованных источников, материалы – монографии, хрестоматии, методические пособия. Результаты научно-теоретического обзора показали, что теорию методики ознакомления с окружающим миром составляли представления об особенностях периода детства, закономерностях и факторах психического развития, процессах обучения и воспитания. Ознакомление с окружающим миром рассматривается как средство умственного развития и социализации детей, решается вербальными, наглядными, практическими методами, в форме игры, детских видов деятельности, экскурсий, бесед, занятий.
    Ключевые слова:
    методика, окружающий мир, Ушинский К.Д., дошкольное воспитание, Толстой Л.Н., Вентцель К.Н
    Перейти 

  • Особенности представления доминант национальной идентичности в исторических сочинениях А.К. Толстого

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Патракова Екатерина Алексеевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье раскрываются особенности представления доминант национальной идентичности в таких исторических сочинениях А.К. Толстого, как «Князь Серебряный», «Царь Борис», «Посадник». Материал публикации может быть применён на уроках литературы для формирования национальной идентичности обучающихся, а также стимулирования интереса школьников к изучению литературы Брянского края.
    Ключевые слова:
    Толстой, методика обучения литературе в школе, национально-региональный компонент литературного образования, исторические сочинения, доминанты национальной идентичности
    Перейти 

  • Взгляды Л.Н. Толстого на проблему проектирования комфортной развивающей среды в образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кожин Геннадий Игоревич, Пешкова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    Представлен анализ взглядов Л.Н. Толстого на психолого-педагогические условия создания развивающей и комфортной среды в условиях современной образовательной организации; показана возможность применения идей Л.Н. Толстого при организации инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, образовательная организация, Толстой, среда, психолого-педагогические условия
    Перейти 

  • Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир» в методических разработках XXI века: анализ офлайн и онлайн образовательного контента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Нерубенко Анастасия Романовна
    Рубрика:
    Филология
    Аннотация:
    В статье описываются результаты анализа современных моделей уроков литературы по изучению романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» в десятом классе, приводится обзор видеолекций по биографии и творчеству писателя, выявляются методические возможности цифрового образовательного контента. Цель исследования заключается в анализе моделей современных уроков литературы по изучению романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», предлагаемых учителями XXI века, изучении онлайн образовательного контента, определении методических возможностей видеолекций по биографии и творчеству писателя. Методами исследования выступают изучение и анализ научно-методической литературы и онлайн-ресурсов по заданной теме. В статье рассматриваются методические разработки практикующих учителей-словесников, реализующих межпредметные связи на уроках литературы по изучению романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Производится подбор и анализ онлайн-ресурсов по творчеству писателя. Автором выделяются различные типы видеолекций, определяются достоинства каждого образовательного ресурса, предлагаются способы его использования при изучении произведения. Обосновывается рациональность внедрения цифрового контента на уроках литературы в современной школе. В заключение сформулирован вывод о необходимости включения в образовательный процесс качественного офлайн и онлайн контента, способного сделать актуальным произведение русской классики для современного школьника.
    Ключевые слова:
    интегрированный урок, урок литературы, Толстой, видеолекция, Война и мир
    Перейти 

  • О фамилиях и именах главных персонажей романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина»

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (1)
    Автор:
    Ходеев Фёдор Павлович
    Рубрика:
    Дискуссия
    Аннотация:
    В статье предлагается оригинальная версия происхождения фамилий и имен главных героев романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Автор статьи, исследуя роман и обширные материалы по нему, показывает занятную, но систематическую замену Л.Н. Толстым при работе над романом имен героев романа с греческих на еврейские, и с еврейских на греческие. Этот и другие факты знаменитого романа указывают на изменения в творчестве великого русского писателя, не замеченные другими исследователями. Кроме того, в статье показан учет русских примет при выборе имен главных героев.
    Ключевые слова:
    Толстой, Каренин, Анна, губернатор, русские, евреи
    Перейти