Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «гармоничное развитие»

  • Роль руководителя в формировании гармонично развитой личности работника социокультурной сферы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Андреев Геннадий Иванович, Чиванова Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотация:
    Роль руководителя в формировании гармонично развитой личности работника в социокультурной сфере является важной в современном обществе, где взаимодействие людей в рабочей среде и формирование культурных ценностей становятся ключевыми аспектами эффективной деятельности. В статье дано определение понятия руководителя социокультурной сферы, а также определены методы и приёмы его влияния на развитие личности работника.
    Ключевые слова:
    менеджмент, менеджер, руководитель, гармоничное развитие, социокультурная сфера, развитие личности сотрудника
    Перейти 

  • Психолого-педагогические принципы гармоничного развития личности ребенка в трудах П.Ф. Лесгафта

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Резюме: в статье отражены результаты теоретического анализа идей П.Ф. Лесгафта о психолого-педагогических принципах гармоничного развития личности ребенка. Актуальность исследования обусловлена дезгармонизацией в развитии физической, нравственной и умственной составляющих личности у современных детей. Наибольшее развитие у подрастающего поколения получает интеллектуальная сфера при недостаточном внимании к другим областям. В связи с этим, возрождение основных положений концепции великого ученого-гуманиста становится особенно значимым. Цель настоящего исследования заключается в выделении и содержательном наполнении принципов педагогики и психологии, содержащихся в концепции П.Ф. Лесгафта, в аспекте гармоничного развития личности ребенка. Задачи исследования: проанализировать основные положения теории П.Ф. Лесгафта, определить принципы гармоничного развития личности ребенка, лежащие в основе его концепции, соотнести выделенные принципы с принятыми в настоящее время принципами педагогики и психологии. Основным методом исследования стал теоретический анализ и обобщение материалов, изложенных в работах П.Ф. Легсафта, а также анализ исследований, посвященных изучению наследия ученого в аспекте обозначенной проблематики. В заключении статьи представлены обобщенные выводы. Установлено, что основными психолого-педагогическими принципами гармоничного развития личности ребенка, с точки зрения П.Ф. Лесгафта, являются следующие принципы: целостного системного подхода к развитию психики, сознательности, активности, постепенности, последовательности, наглядности, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей, единства воспитательных воздействий, гуманизма.
    Ключевые слова:
    личность, ребенок, гармоничное развитие, принцип, психолого-педагогические принципы
    Перейти 

  • Дифференцированное обучение: стратегии адаптации к разнообразию учебных потребностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Картоев Акрамат Русланович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье исследуется концепция дифференцированного обучения как эффективного метода адаптации к разнообразию учебных потребностей современных учащихся. Автор рассматривает основные стратегии дифференцированного обучения, включая индивидуализацию содержания, групповую работу и использование различных методов обучения.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, образовательные технологии, критическое мышление, гармоничное развитие личности, дифференцированное обучение, групповая работа, самостоятельное обучение, инклюзивная образовательная среда, индивидуализация учебного процесса, адаптация учебных потребностей, стратегии дифференцированного обучения, развитие ключевых навыков, учет индивидуальных особенностей, преодоление вызовов обучения
    Перейти 

  • Социально-педагогическая роль дополнительного образования в жизни ребенка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Устинов Иван Максимович
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается социально-педагогическая роль дополнительного образования в жизни современного ребенка. Автор подчеркивает важность дополнительного образования как инструмента для всестороннего развития личности, от социальных навыков до академических достижений. Статья выделяет ключевые преимущества такого образования, включая расширение кругозора, формирование критического мышления и подготовку к будущей профессии. Заключается, что вложение в дополнительное образование – это вложение в успешное будущее ребенка в мире, требующем гибкости, адаптивности и непрерывного обучения.
    Ключевые слова:
    Личностные качества, дополнительное образование, самореализация, коммуникативные навыки, критическое мышление, гармоничное развитие, кругозор, социальные навыки, развитие ребенка, будущая профессия, мотивация к учебе, социально-педагогическая роль, академические результаты, эмоциональная интеллектуальность, всестороннее развитие
    Перейти 

  • Технологии создания психологически безопасной образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Дяченко Богдан Валерьевич
    Рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотация:
    В статье раскрывается важность создания психологически безопасной образовательной среды для успешного и гармоничного развития учеников. Автором описаны ключевые аспекты, такие как уважение к личности ученика, поддержка и поощрение, открытость к диалогу, профессиональное развитие педагогов, и прочее. Подчеркивается роль каждого из этих элементов в формировании благоприятной атмосферы обучения. Работа предоставляет практические рекомендации по реализации данных принципов в образовательных учреждениях.
    Ключевые слова:
    агрессия, образовательная среда, психологическая безопасность, взаимопонимание, критическое мышление, доверие, гармоничное развитие, самовыражение, профессиональное развитие педагогов, уважение к личности, открытость и диалог, поддержка и поощрение, физическая безопасность, участие родителей, респект
    Перейти 

  • Игра дошкольника: история вопроса и современность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Мишина Марина Михайловна
    Рубрика:
    Обзор актуальных статей из журнала «Семья и личность: проблемы взаимодействия»
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу общих тенденций в научных подходах к исследованию роли игры в развитии ребенка. В работе поставлены следующие задачи: определить понятие детской «игры», рассмотреть историческое представление о детской игре и ее роли в становлении дошкольника за последние 100 лет, представить краткий обзор некоторых современных работ, затрагивающих проблематику роли игры в развитии ребенка; вывести общие тенденции в определении роли игры в развитии ребенка на материале современных работ. Научное осмысление феномена детской игры позволяет выделить методические аспекты обучения в игровой деятельности, а также рассмотреть динамику формирования нравственности дошкольника. В игре, по мнению автора, создается модель общественных отношений, что сопровождается активностью и соревнованием дошкольников за принятие главной игровой роли. Грамотно построенная игра при наблюдении взрослых развивает в детях справедливость, уверенность в себе, эмпатию и другие важные качества. Дети, производя некоторые игровые действия, тем самым готовятся к тому, что их ожидает во взрослой жизни, выявляют свои наклонности и способности. Игровая деятельность, являясь ведущей в становлении личности, способствует ее гармоничному развитию, социальному становлению дошкольника.
    Ключевые слова:
    воображение, игра, дошкольник, гармоничное развитие личности
    Перейти 

  • Организация воспитательной деятельности ДОУ в современном образовательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Авторы:
    Шаповалова Алина Игоревна, Федотенко Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Проектирование и организация развивающей и коррекционно-развивающей работы в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены проблемы организации учебно-воспитательной работы. Проанализированы характерные особенности воспитательной системы как составляющей части образовательной программы. Выявлена и обоснована необходимость психолого-педагогического сопровождения ребенка для его гармоничного развития. Сформулирована проблема организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе ДОУ. Особое внимание уделяется задачам, которые решаются в ЦО «Краснолесский», совместной работе педагогов и родителей, повышению квалификации педагогического состава. Указано на необходимость отслеживания результатов управления развитием воспитательной системы дошкольного образовательного учреждения для успешной реализации воспитательной системы. На основе проведенного исследования анализируется результативность воспитательной системы в ЦО, намечаются новые пути решения учебно-воспитательной работы в дошкольном отделении Центра образования. Сделан вывод о том, что воспитательная система в ЦО «Краснолесский» призвана создавать комфортные условия для всех участников воспитательно-образовательного процесса, чтобы обеспечить комплексное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, разновозрастная группа, воспитательная система, гармоничное развитие ребенка, управление воспитательной системой
    Перейти 

  • Особенности работы преподавателя Детской школы искусств в свете требований современной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Автор:
    Горячева Любовь Анатольевна
    Рубрика:
    Дополнительное и неформальное образование
    Аннотация:
    В данной работе дано четкое определение цели педагогики, подчеркивается важность непосредственного контакта с учащимися. Указывается, что от грамотного взаимодействия преподавателя и обучаемого зависит успех в решении учебных задач. Рекомендуется дифференцировать методические средства, использовать творческие задания, добиваться глубокого понимания музыки, её образов. Обращается внимание на необходимость совершенствования своего педагогического мастерства путем изучения методики известных педагогов-музыкантов.
    Ключевые слова:
    профессиональные качества, психолого-педагогическое сопровождение, мировоззрение, ключевые компетенции, гармоничное развитие, творец духовных ценностей, уровень исполнительской техники, межличностное взаимодействие, творческий облик музыканта, непосредственный контакт, методические средства, творческая атмосфера, педагогическая инициатива, результативный контакт, способность ценностного отношения, идеалы, моральные принципы, совершенствование педагогического мастерства, методы выдающихся пианистов, высокий художественно-эстетический потенциал, педагогическое мастерство, ценностные установки, квалифицированное музыкальное обучение
    Перейти 

  • Здоровье детей и воспитание

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Авторы:
    Ковалёва Наталья Сергеевна, Лебединцева Людмила Александровна
    Рубрика:
    Использование педагогического опыта В.А. Сухомлинского в образовательном процессе школы
    Аннотация:
    Статья посвящена наследию В.А. Сухомлинского – педагога-новатора, учителя-гуманиста, который в своих теоретических трудах с гуманистических позиций раскрыл педагогические условия укрепления здоровья школьников, где большое значение уделял воспитывающей среде. Выделил целостную, практико-ориентированную систему формирования здоровой личности, а также определил сопровождающую роль педагога и семьи. Обозначил основные требования к личности учителя и его профессиональным качествам.
    Ключевые слова:
    воспитание, здоровье, гуманизм, учебная деятельность, педагогика здоровья, гармоничное развитие
    Перейти 

  • Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Охоцкая Вероника Сергеевна
    Рубрика:
    Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
    Аннотация:
    В данной статье говорится о том, как учитель начальных классов проводит работу по формированию культуры здорового образа жизни, какие цели и задачи стоят перед участниками образовательного процесса, какие проводятся мероприятия, какую роль играют родители в формировании здорового образа жизни обучающихся.
    Ключевые слова:
    двигательная активность, гармоничное развитие личности, обучение здоровому образу жизни
    Перейти