Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «терапия»

  • Комплексный подход в коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Соловьева Полина Александровна, Соломатина Галина Николаевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматривается комплексный подход при коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста. Описывается структура речевых дефектов, при которых встречаются голосовые расстройства, в том числе и дизартрия. Раскрываются теоретические положения, изложенные в трудах Е.С. Алмазовой, О.С. Орловой и Е.В. Лавровой, а также данные современных исследований. Описаны медицинская (физиотерапия, медикаментозное лечение) и логопедическая (фонопедические упражнения, дыхательная гимнастика, фонологоритмика) коррекция. В заключении обосновывается необходимость междисциплинарного взаимодействия врачей, логопедов и психологов для достижения устойчивых результатов в восстановлении голосовой функции у детей.
    Ключевые слова:
    комплексный подход, дизартрия, физиотерапия, междисциплинарное взаимодействие, логопедическая коррекция, коррекция нарушений голоса
    Перейти 

  • Формирование оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством литотерапии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Скрябина Дарья Юрьевна, Толстобокова Елизавета Андреевна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития оптико-пространственных представлений у дошкольников с задержкой психического развития, в частности у детей старшего дошкольного возраста. Несформированность оптико-пространственных представлений ведет к серьезным последствиям при поступлении детей в школу, к трудностям в овладении школьными навыками. Для решения данной проблемы в статье описывается такой нетрадиционный метод коррекции как метод литотерапии, который заключается в использовании как природных, так и искусственных камешков. Приведена структура занятия педагога-дефектолога с использованием камешков, в которой выделены основные этапы. Данная структура была взята за основу и применена с педагогической точки зрения. Авторами описаны, какие коррекционные задачи можно решить, применяя на занятиях данный метод, и приведены примеры игр.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, оптико-пространственные представления, литотерапия, коррекционно-развивающие занятия, специальная педагогика, метод коррекции
    Перейти 

  • Арт-терапия в инклюзивном образовании: развитие эмоциональной и социально-коммуникативной компетентности обучающихся с особенностями развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Намазбаева Лола Закировна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    Статья посвящена возможностям арт-терапии как эффективного инструмента поддержки детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного обучения. Рассматриваются механизмы воздействия арт-терапевтических практик на эмоциональную сферу ребёнка, развитие его социальных навыков, коммуникативной компетентности и включённости в образовательный процесс. Приводятся доказательные подходы, формы работы и практические рекомендации для педагогов и психологов.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, арт-терапия, эмоциональная компетентность, дети с ограниченными возможностями здоровья, социально-коммуникативная компетентность
    Перейти 

  • Эстетика как прикладная дисциплина: опыт казанского философа К.И. Сотонина

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ротов Иван Михайлович
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье реконструируется эстетическая концепция философа, психолога и педагога К. И. Сотонина в социокультурном контексте Казани первой четверти XX века. Показано, что в его философском проекте эстетика – прикладная дисциплина, связанная с организацией восприятия и тренировкой эмоциональных реакций. Анализируются статьи «Идея философской клиники» (1922), «Анализ эстетического переживания» (1925) и «К творчеству А. Г. Платуновой» (1922), а также театрально-педагогические эксперименты, связанные со студией КЭМСТ. Делается вывод, что для Сотонина художественный опыт имеет ценность как инструмент тренировки эмпатии и преодоления аффективных состояний. Формулируются общие принципы практической эстетики или, как называл её К.И. Сотонин, философской фармакологии.
    Ключевые слова:
    эстетика, философия образования, история философии, Сотонин К.И., философская терапия, симпатическое переживание, КЭМСТ
    Перейти 

  • Роль родительского участия в коррекционной работе с детьми с РАС

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Ибрагимова Эльмира Ризаевна, Сафронова Алла Дмитриевна
    Рубрика:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль родительского участия в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделено эффективным методикам коррекции, таким как прикладной анализ поведения, развивающий подход и программы родительского тренинга. На основе современных отечественных исследований показано, что активное включение родителей в коррекционный процесс способствует не только улучшению поведенческих и коммуникативных навыков детей, но и повышению родительской компетентности, снижению стресса и эмоционального напряжения. В статье обоснована необходимость формирования семейно-центрированного подхода в психолого-педагогическом сопровождении детей с РАС.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, поведенческая терапия, коррекционная работа, прикладной анализ поведения, дети с РАС, родительское участие, родительский тренинг
    Перейти 

  • Танец как инструмент ресурсирования и восстановления у женщин, переживающих кризисные состояния

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Бойко Татьяна Михайловна
    Рубрика:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал танцевально-двигательных практик как средства ресурсирования и восстановления психофизиологического состояния женщин, переживающих кризисные жизненные ситуации. Анализируются механизмы влияния танца на эмоциональную регуляцию, телесную чувствительность и способность к восстановлению внутреннего равновесия. Обосновывается целесообразность включения танцевально-двигательных практик в структуру кризисной психологической помощи с учетом динамики переживания кризиса. Предлагается этапный подход к использованию танца в работе со стрессовыми и травматическими переживаниями.
    Ключевые слова:
    эмоциональная регуляция, танцевально-двигательная терапия, кризисные состояния, ресурсирование, телесно-ориентированный подход, психофизиологическое восстановление
    Перейти 

  • Нормы, культура и психическое здоровье подростков: позитивная интерпретация самоповреждающего поведения (селфхарма) через призму психотерапевтического подхода Н. Пезешкиана

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Датта Елена Александровна
    Рубрика:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной и социально значимой проблеме селфхарма (самоповреждающего поведения) у подростков. В работе анализируются причины и признаки селфхарма у подростков, рассматривая его в контексте позитивной транскультуральной психотерапии. Самоповреждение представлено как сигнал о нереализованных потребностях и попытка адаптации, а также как ресурс для терапевтического вмешательства. Статья предлагает позитивный рефрейминг симптома для развития ресурсов подростка и поиска смысла.
    Ключевые слова:
    кризис, самоповреждающее поведение, внутренний конфликт, селфхарм, актуальные способности, позитивная транскультуральная психотерапия, Пезешкиан, консультирование подростков
    Перейти 

  • Воспитательный потенциал урока английского языка: интеграция арт-терапевтических техник для развития эмпатии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Малахова Лилия Адгамовна, Серова Зинаида Наримановна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье рассматривается возможность расширения воспитательной функции урока иностранного языка за счет включения элементов арт-терапии. Автор анализирует, как творческие методы могут способствовать развитию эмпатии у обучающихся в процессе изучения английского языка. Обосновывается, что сочетание языковой практики с невербальным выражением эмоций снижает психологическое напряжение и создает условия для глубокого личностного взаимодействия. Предлагается теоретическая модель интеграции художественных практик в учебный процесс, направленная на формирование эмоционального интеллекта и культурного понимания.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, воспитательный потенциал, английский язык, эмпатия, иноязычное образование, эмоциональный интеллект, личностное развитие
    Перейти 

  • Потенциал авторских техник песочной терапии в развитии личностной идентичности подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Ангулова Лариса Николаевна, Василенко Галина Александровна, Степанова Любовь Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические возможности применения авторских техник песочной терапии в системе психолого-педагогического сопровождения подростков. Обосновывается актуальность изучения личностной идентичности в условиях современных социокультурных изменений и образовательной среды. Разработанные авторами инновационные техники направлены на исследование внутренних интроектов, семейноролевых позиций и интеграцию компонентов идентичности в символическом пространстве песочной композиции. Представлены результаты эмпирического пилотажного исследования, которые выявили преобладание диффузного статуса идентичности и позволили предположить наличие связи между особенностями идентичности и параметрами семейной системы. Полученные данные позволяют рассматривать предложенные техники как перспективный инструмент диагностики и психолого-педагогического сопровождения подростков.
    Ключевые слова:
    идентичность, песочная терапия, личностная идентичность, мораторий идентичности, диффузная идентичность, отражённая идентичность подростковый возраст
    Перейти 

  • Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ильина Валентина Альбертовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема методов патриотического воспитания дошкольников через сохранение памяти о Великой Отечественной войне. Описаны возрастно-адаптированные формы работы: наглядные материалы (фото, видео), художественная литература, стихи, песни военных лет, тематические выставки, сюжетно-ролевые игры, экскурсии к памятникам. Особое внимание уделено взаимодействию с ветеранами, работе с семьей, знакомству с символами Победы (георгиевская ленточка), героизму земляков. Подчеркнута роль музыкального и художественного творчества, современных технологий (мультимедиа, виртуальные экскурсии) для формирования гражданской идентичности, нравственных качеств и чувства гордости за Родину.
    Ключевые слова:
    патриотическое воспитание, дошкольники, музыкотерапия, краеведение, художественное творчество, сюжетно-ролевые игры, работа с семьей, инклюзивное воспитание, сохранение памяти
    Перейти 

  • Современная арт-терапия в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Савинова Евгения Владимировна, Меремьянина Александра Ивановна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы возможностей использования современных методов арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха. Раскрывается значение художественно-творческой деятельности как средства эмоционального развития, формирования коммуникативных навыков и повышения мотивации к взаимодействию с окружающим миром. Особое внимание уделяется специфике применения арт-терапевтических методов в условиях сенсорного дефицита. Представлена характеристика отдельных форм арт-терапии, используемых в работе с детьми с нарушением слуха, а также их влияние на развитие эмоциональной и познавательной сферы дошкольников.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, дошкольный возраст, эмоциональное развитие, художественно-творческая деятельность, коррекционная педагогика, дети с нарушением слуха
    Перейти 

  • Инновационные методы коррекционной педагогики в работе с детьми с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Рябухина Наталия Николаевна, Галкина Кира Петровна, Афанасьева Лилия Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы коррекционной педагогики, связанные с обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Особое внимание уделяется психолого-педагогической коррекции познавательной сферы у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР). Анализируются современные методы, включая арт-терапию, элементы сенсорной интеграции и цифровые образовательные ресурсы, повышающие эффективность коррекционного процесса в условиях реализации ФГОС.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, арт-терапия, задержка психического развития, дети с ОВЗ, коррекционная педагогика, сенсорная интеграция
    Перейти 

  • Когнитивно-поведенческий коучинг: теоретические основы, методология и эффективность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Антонова Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотация:
    В статье представлен интегративный анализ когнитивно-поведенческого коучинга как научно обоснованной помогающей практики. Раскрываются теоретические основания подхода, его отличие от когнитивно-поведенческой терапии, методологическая структура деятельности коуча, ключевые модели и логика перехода от модели к протоколу. Особое внимание уделено доказательной базе: зарубежным исследованиям эффективности когнитивно-поведенческого коучинга, пилотажной апробации модели PRACTICE на русскоязычной выборке и применению КПК для развития самостоятельности студентов. Делается вывод о перспективности подхода для образования, организационного развития и профессионального сопровождения, а также о необходимости дальнейшей стандартизации протоколов и доказательных исследований.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, самостоятельность, методология, PRACTICE, модели, SPACE, когнитивно-поведенческая терапия, когнитивно-поведенческий коучинг, научно обоснованный коучинг, протоколы, G-ABCDEF
    Перейти 

  • Использование символдрамы в коучинге: развитие креативности, работа с организационными конфликтами и принятием решений в условиях стресса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Лебедянская Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Технология и инструменты коучинга
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения символдрамы в коучинговой практике при работе с креативностью, организационными конфликтами, стрессом, психосоматическими реакциями и трудностями принятия решений. Актуальность темы обусловлена ростом неопределенности в бизнес-среде, повышением эмоциональной нагрузки на руководителей и сотрудников, а также недостаточностью исключительно рациональных инструментов в ситуациях, где профессиональный запрос связан с бессознательными конфликтами, телесным напряжением и внутренними запретами. Символдрама рассматривается как психоаналитически ориентированный метод, основанный на работе с воображением, символами и образами, позволяющий клиенту получить доступ к глубинным аспектам переживания. В статье описаны основные направления использования символдрамы в индивидуальном и командном коучинге: развитие креативности, работа с конфликтами, личностное развитие, психологическая поддержка в условиях стресса, а также сопровождение клиента в ситуации сложного выбора. Представлены практические примеры применения мотивов «Гора», «Оркестр», «Побег из тюрьмы», «Наш общий дом», «Безопасное место и путь к решению», «Источник сил». Приведены эмпирические наблюдения по результатам командных сессий: более 60% участников отметили изменение восприятия конфликтных ситуаций и стали видеть за эмоциональными реакциями коллег их потребности, а не только попытку отстоять или навязать собственную позицию; 70% опрошенных указали на улучшение эмоционального состояния и готовность возвращаться к выполнению рабочих задач без выраженного негативного фона.
    Ключевые слова:
    принятие решений, воображение, стресс, креативность, бессознательное, коучинг, психосоматика, executive-коучинг, символдрама, кататимно-имагинативная психотерапия, организационный конфликт, образная работа
    Перейти 

  • Использование арт-терапии при психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддикциями в процессе изучения иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Аиткулова Фарида Салиховна, Ружьин Дмитрий Олегович, Байрамов Искандер Ильшатович
    Рубрика:
    Инновационный опыт в науке и образовании в современном обществе
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что в условиях роста числа подростков, склонных к зависимому поведению, возрастает потребность в интеграции арт-терапевтических подходов в образовательную среду. В статье рассматриваются вопросы возможностей арт-терапии как средства психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддиктивными тенденциями в контексте обучения иностранному языку. Обосновывается, что художественно-творческая деятельность способствует снижению тревожности, развитию эмоционального интеллекта и формированию навыков саморегуляции, что особенно актуально для подростков, испытывающих трудности в вербализации переживаний. Представлены адаптированные арт-терапевтические практики, органично встраиваемые в структуру занятий по иностранному языку, направленные на создание безопасного пространства самовыражения, развитие эмпатии и укрепление мотивационной основы учебной деятельности.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, обучение иностранному языку, саморегуляция, эмоциональная сфера, эмоциональный интеллект, психолого-педагогическая коррекция, подростки с аддикциями
    Перейти 

  • Некоторые приемы предупреждения и коррекции интерференционных ошибок при обучении немецкому языку после английского

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Рябцева Ольга Михайловна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    Рассматривается частный случай межязыковой интерференции, а именно отрицательное влияние английского языка на процесс изучения немецкого как второго иностранного языка (ИЯ2). Автор подробно описывает некоторые приемы предупреждения и коррекции интерференционных ошибок, основанные на сопоставительном анализе систем контактирующих языков. Учёт фактора интерференции на всех языковых уровнях, при изучении ИЯ2 позволяет предупредить некоторые ошибки, сократить их количество, и тем самым сделать процесс обучения более эффективным. Подчеркивается необходимость проводить планомерную и целенаправленную коррекцию, направленную на устойчивое устранение ошибок.
    Ключевые слова:
    сопоставительный анализ, межязыковая интерференция, интерференционные ошибки, терапия ошибок, межъязыковые упражнения
    Перейти 

  • Развитие коммуникативных способностей студентов в контексте современного правового регулирования образования и применения арт-технологий при обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Аиткулова Фарида Салиховна, Якупова Регина Рустемовна, Дремов Артур Тилекович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В условиях реализации требований Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов педагога возрастает необходимость интеграции инновационных, личностно ориентированных подходов в образовательный процесс. Одним из таких подходов выступает использование арт-технологий, позволяющих не только снизить уровень языкового стресса, но и активизировать коммуникативные способности студентов при обучении английскому языку. В статье представлены практические модели применения арт-терапевтических методик – от пластилинографии до создания метафорических автопортретов и монотипии – адаптированных к условиям высшего образования и соответствующих принципам инклюзивности, информационной безопасности и возрастной специфики обучающихся.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, арт-терапия, коммуникативные способности, студенческая аудитория, обучение английскому языку, арт-технологии, правовое регулирование образования
    Перейти 

  • Использование акватерапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Носкова Екатерина Васильевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье раскрывается один из эффективных методов коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ. Приведены примеры упражнений на различные виды нарушений.
    Ключевые слова:
    коррекция, дети с ОВЗ, акватерапия, сенсорные стимулы, стабилизация эмоционального состояния, снижение тонуса пальцев рук
    Перейти 

  • Использование сказкотерапии в профилактике девиантного поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Левцова Инна Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Сказкотерапия – это метод работы с детьми, использующий сказки для решения личностных и социальных проблем. В последние годы она привлекает внимание как способ коррекции девиантного поведения, особенно у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Статья рассматривает типичные формы девиантного поведения, механизмы действия сказкотерапии и примеры её применения. Основное внимание уделяется тому, как сказкотерапия помогает детям преодолевать внутренние конфликты, развивать социальные навыки и снижать риски девиантного поведения.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, девиантное поведение, ОВЗ, сказкотерапия, социальные навыки, внутренние конфликты
    Перейти 

  • Использование арт-терапии для снятия языкового стресса и повышения уверенности в себе при обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Аиткулова Фарида Салиховна, Файзуллина Алина Руслановна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности арт-терапии как педагогического и психокоррекционного инструмента, направленного на снижение уровня тревожности, развитие уверенности в собственных силах и создание благоприятной эмоциональной среды для овладения иностранным языком. Обосновывается целесообразность интеграции арт-терапевтических практик в методику преподавания английского языка в начальной школе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, младший школьный возраст, коммуникативные навыки, английский язык как иностранный, эмоциональное благополучие, уверенность в себе, языковой стресс, творческие методы обучения
    Перейти 

  • Аутодеструктивное поведение подростков: возрастные предпосылки и перспективы цифровой профилактики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Демина Анастасия Анатольевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются особенности и профилактика аутодеструктивного поведения в подростковом и юношеском возрасте. Анализируются возрастные психологические предпосылки, ключевые факторы его развития и проблема латентности. На основе обзора современных цифровых подходов, в том числе онлайн-сервисов для моментальной оценки состояния, автором предлагается инновационный метод профилактики с использованием технологий виртуальной реальности для проведения когнитивно-поведенческой терапии. Рассматриваются потенциальные преимущества и перспективы внедрения данного подхода.
    Ключевые слова:
    профилактика, подростковый возраст, цифровые технологии, виртуальная реальность, психологическая помощь, юношеский возраст, эмоциональная регуляция, аутодеструктивное поведение, когнитивно-поведенческая терапия, несуицидальное самоповреждение
    Перейти 

  • Коучинг, основанный на позитивной психологии (КПП), в диалоге с позитивной психотерапией Н. Пезешкиана: потенциал развития доказательного подхода в России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Добросмыслова Татьяна Елисеевна
    Рубрика:
    Перспективы развития исследований в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    Статья посвящена методологическому анализу и обоснованию развития коучинга, основанного на позитивной психологии (Positive Psychology Coaching, РРС, далее – КПП), в контексте российской практики. Рассматриваются теоретические истоки КПП, его ключевые модели (PERMA, PsyCap) и инструменты (VIA-IS, PERMA-Profiler), а также результаты зарубежных исследований, подтверждающих его эффективность. Научная новизна работы заключается в обосновании методологического синтеза КПП с позитивной психотерапией Н. Пезешкиана (далее – ППТ) – подходом, имеющим солидную теоретическую базу и международное признание. Показано, что интеграция трех принципов ППТ (надежды, баланса, консультирования), модели баланса (четыре сферы жизни), концепции актуальных способностей, а также диагностического инструментария (Висбаденский опросник WIPPF) позволяет существенно обогатить методологию КПП. Особое внимание уделяется практическому применению: использованию модели баланса для структурирования целей (исследование Радковой/Бончевой, 2015), диагностическому потенциалу опросника WIPPF, (исследование Зарека, 2023) как коучинговой диагностики, а также развитию актуальных способностей по методике И. Кириллова как инструменту формирования лидерских компетенций. В заключении предлагаются конкретные задачи развития специализированной секции «Коучинг, основанный на позитивной психологии» в рамках Комитета по методологии Федерации профессиональных коучей и наставников (ФПКиН).
    Ключевые слова:
    коучинг, доказательный коучинг, позитивная психотерапия, Пезешкиана, основанный на позитивной психологии, модель PsyCap, модель PERMA-Profile, опросник VIA-IS, опросник PERMA-Profiler, опросник WIPPF, позитивный коучинг, модель баланса Н, актуальные способности Н
    Перейти 

  • Коучинг в сфере личных отношений: доказательная база, системная диагностика и практические результаты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Сирант Ольга Кимовна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость внедрения коучингового подхода в практику консультирования личных отношений как ответ на системный кризис института семьи и рост невротизации населения. На основе эмпирического анализа 101 запроса женщин, обратившихся за психологической помощью, выявлены основные зоны дефицита в партнерских отношениях: эмоциональная депривация (47,5%), социально-ролевой дисбаланс (21,8%) и комплексные нарушения, затрагивающие два и более уровней (24,8%). Представлена авторская трехуровневая модель отношений (социальный, эмоциональный, сексуальный уровни), позволяющая осуществлять дифференциальную диагностику и выстраивать стратегию коучингового сопровождения. Проведено теоретическое разграничение задач психотерапии и коучинга в работе с семейными запросами, обоснована роль наставничества для семейных пар. Статья опирается на данные эмпирического исследования, клинические наблюдения и теоретические положения современной психологии отношений.
    Ключевые слова:
    психотерапия, осознанность, наставничество, эмоциональный интеллект, партнерские отношения, эмпирическое исследование, семейная психология, коучинг отношений, уровни отношений, ловушки любви
    Перейти 

  • Результаты научных исследований по применению интегративного метода БПСП к решению коучинговых запросов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Ковалев Андрей Васильевич
    Рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотация:
    В статье поднимается вопрос о недостаточной предсказуемости результатов в коучинге и психологическом консультировании, что приводит к снижению профессиональной устойчивости специалистов и отсутствию возможности объективной оценки эффективности вмешательств. Показано, что существующие подходы в основном ориентированы на процесс и субъективную оценку изменений. На основе анализа более 3000 сессий и выборки свыше 300 клиентов выявлены закономерности формирования типовых запросов, их причин, описываемых в рамках метода как биопсихосоциальные программы, и эффективных стратегий работы. Обоснована возможность алгоритмизации психотерапевтического процесса и перехода к модели, ориентированной на достижение предсказуемого результата в определённые сроки. Представлен интегративный метод биопсихосоциального программирования (БПСП), направленный на работу с бессознательными биопсихосоциальными программами. Приведены результаты применения метода при работе с различными типами запросов, подтверждающие его эффективность и устойчивость достигаемых изменений.
    Ключевые слова:
    психотерапия, коучинг, интегративный подход, биопсихосоциальная модель, биопсихосоциальное программирование
    Перейти 

  • Работа со смыслом в коучинге руководителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Парфенова Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема дефицита смыслов в современном контексте и её влияние на запросы руководителей к коучингу. На материале идей Виктора Франкла (логотерапия) и Александра Асмолова (психология достоинства) обосновывается, что поиск и конструирование смысла становятся ключевым слоем в запросах лидеров, переживающих кризисы достижений, идентичности и профессиональной траектории. Executive-коучинг при этом трактуется как особое пространство, где лидер может переосмыслить свою роль, ценности, вклад и отношение к неизбежным ограничениям, восстанавливая связь с личным достоинством и ответственностью. Методологическую основу исследования составили теоретико‑концептуальный анализ трудов Франкла и Асмолова, анализ моделей коучинговой зрелости и компетентности (в частности, подходов Дэвида Клаттербака (David Clutterbuck)), а также качественный анализ практических коучинговых кейсов из работы автора с собственниками и топ‑руководителями. Использованы методы контент‑анализа, теоретического моделирования и обобщения профессионального опыта: на их основе предложена интегративная модель работы со смыслом в коучинге руководителей и чек‑лист компетенций коуча, необходимый для работы с такими запросами. В результате показано, что запросы о смысле в коучинге руководителей системно связаны с этапами жизненного и профессионального развития лидера, характером переживаемых кризисов и контекстом организационных изменений. Выделены типичные группы клиентов (лидеры в кризисе достижения, в переходах карьеры, в ценностных конфликтах, испытывающие внутреннюю пустоту при внешней успешности) и описаны специфические коучинговые задачи в работе с каждой группой. Обосновано, что эффективная работа со смыслом требует от коуча высокой степени личностной и профессиональной зрелости: развитой рефлексии, способности выдерживать неопределённость и экзистенциальную тревогу клиента, системного мышления и интеграции нескольких теоретических подходов. Сформулирован комплекс компетенций коуча для работы с экзистенциальными запросами руководителей, включающий личностную зрелость и этику, отношенческую компетентность, системное понимание бизнес‑контекста, коучинговое мастерство и экзистенциальную чувствительность. Предложенный чек‑лист может использоваться для самооценки коучей, в качестве подготовки к супервизии, а также как основа для повышения качества коучинга руководителей в условиях нарастающего дефицита смыслов. Статья демонстрирует, что интеграция логотерапевтического и «достоинство‑ориентированного» подходов в коучинг руководителей способствует не только личностному росту лидеров, но и формированию более гуманной и осмысленной организационной культуры.
    Ключевые слова:
    организационная культура, достоинство личности, смыслообразование, кризис идентичности, экзистенциальный кризис, коучинг руководителей, экзистенциальная тревога, поиск смысла, дефицит смыслов, логотерапия Виктора Франкла, психология достоинства, Александр Асмолов, кризис достижения, карьерные переходы руководителей, зрелость лидера, лидерская субъектность, человекоцентричное лидерство, коучинговая зрелость, компетентность коуча, модели коучинговой зрелости, системное мышление в коучинге, супервизия коучей, экзистенциальная компетентность коуча, ценности и смыслы в бизнесе, осмысленное лидерство, гуманизация организационной среды
    Перейти