Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «психологическая адаптация»

  • Психологическая адаптация студентов среднего профессионального образования к учебному процессу в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Падалка Юлия Викторовна, Нефедова Екатерина Михайловна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    В статье представлен краткий теоретический анализ проблемы адаптации, а также результаты эмпирического исследования психологических особенностей студентов среднего профессионального образования (далее – студентов СПО) на 1 и 2 курсах обучения. Выявлено, что психологическая адаптация студентов СПО на 1 и 2 курсах обучения имеет положительную динамику развития: у студентов первых и вторых курсов качественно разный уровень психологической адаптации. На 1 курсе у студентов СПО повышенные регуляторные свойства и восприимчивость к новому. У студентов 2 курса отмечается низкий уровень дипломатичности и эмоциональной устойчивости, повышенный уровень тревожности.
    Ключевые слова:
    психологические особенности, тревожность, эмоциональная устойчивость, психологическая адаптация, студенты СПО, регуляторные свойства, уровень дипломатичности
    Перейти 

  • Роль наставничества в профессиональной адаптации молодого специалиста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Сафронова Елена Борисовна
    Рубрика:
    Наставничество как эффективная форма развития профессиональных компетенцией
    Аннотация:
    Рассмотрена роль наставничества в профессиональной адаптации молодого специалиста. Определены основные аспекты наставничества, оценена эффективность его в развитии профессиональных компетенций молодого специалиста.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, система наставничества, психологическая адаптация, адаптация молодого специалиста, культура безопасности труда
    Перейти 

  • Языковая образовательная среда как фактор обеспечения субъективного благополучия у школьников (на примере преподавания английского языка)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Абсаликова Виталина Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные тенденции развития образования
    Аннотация:
    В контексте современного образования основное внимание уделяется обеспечению субъективного благополучия школьников, что считается одним из ключевых факторов успешного обучения и гармоничного личностного развития. В статье рассматривается роль языковой образовательной среды в формировании положительных эмоциональных и когнитивных компонентов субъективного благополучия у школьников, изучающих английский язык. Целью исследования является выявление ключевых компонентов языковой образовательной среды, которые способствуют повышению субъективного благополучия, и оценка существующих методов диагностики этой связи. Эмпирическая часть статьи основана на данных, собранных в ходе опроса 139 студентов. Полученные данные продемонстрировали важность мультимодального подхода к обучению и подчеркнули необходимость активного участия учащихся в образовательных и культурных мероприятиях, которые положительно влияют на их психологическое состояние и мотивацию. В статье даются рекомендации по оптимизации языковой среды обучения с упором на индивидуальный подход и интерактивные методы обучения, которые помогают повысить уверенность учащихся в себе, расширить их культурный кругозор и продвинуться в достижении личных и профессиональных целей.
    Ключевые слова:
    мотивация, английский язык, эмоциональный интеллект, стратегии обучения, субъективное благополучие, психологическая адаптация, мультимодальный подход, языковая образовательная среда
    Перейти 

  • Теоретические и практические аспекты социально-психологической адаптации подростков в современном цифровом образовательном пространстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Княгинина Надежда Валерьевна
    Рубрика:
    Социально-психологические проблемы современного образования
    Аннотация:
    Работа исследует особенности приспособления подростков к реалиям цифрового обучения с точки зрения социальной психологии. В ней освещаются основные аспекты, определяющие характер адаптации, в том числе эволюция процессов вхождения в социум, динамика образовательных стимулов и видоизменение способов взаимодействия. На основе интегративного подхода сформулированы конкретные меры по содействию гармоничному включению подрастающего поколения в цифровую образовательную экосистему.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, информационная безопасность, подростки, социально-психологическая адаптация, цифровая грамотность, цифровая образовательная среда, персонализированное обучение, цифровая социализация, цифровая педагогика, цифровая идентичность, метакогнитивные навыки, киберпсихология, виртуальная коммуникация, эмоциональный интеллект в цифровой среде, техно-социальная компетентность
    Перейти 

  • Психологическая адаптация педагогов к инновационным методам управления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Анферова Марина Сергеевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию психологической адаптации педагогов к инновационным методам управления в образовательной среде. Рассматриваются основные психологические аспекты, влияющие на процесс адаптации, такие как страх перед неизвестным, сопротивление изменениям, тревога и стресс. Описаны методы психологической поддержки, способствующие успешной адаптации педагогов, включая обучение и повышение квалификации, консультирование и коучинг, создание поддержки внутри коллектива и признание успехов. Делается вывод о важности психологической адаптации для повышения эффективности педагогической деятельности и улучшения качества образования в условиях внедрения инновационных технологий и методов.
    Ключевые слова:
    качество образования, обучение, повышение квалификации, образовательная среда, стресс, поддержка, тревога, педагоги, консультирование, коучинг, психологическая адаптация, инновационные методы управления, страх перед неизвестным, сопротивление изменениям, командная поддержка, признание успехов
    Перейти 

  • Психологическая адаптация детей с нарушениями слуха после кохлеарного имплантирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Авторы:
    Пушкина Клара Владимировна, Печкова Виктория Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем и специальном образовании
    Аннотация:
    Социальная адаптация проимплантированных детей – это длительный процесс, требующий внимания и поддержки со стороны родителей, педагогов и специалистов. В статье рассматриваются основные аспекты социализации пациентов после современного метода восстановления слуха, результаты исследования особенностей психологической реакции на имплантацию и эффективность операции у детей разного возраста с разными формами нарушения слуха.
    Ключевые слова:
    речевое развитие, нарушение слуха, психологическая адаптация, кохлеарная имплантация
    Перейти 

  • Педагогический сценарий электронного учебно-методического комплекса для студентов с ОВЗ и инвалидностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кочетова Элеонора Федоровна, Акрицкая Ирина Игоревна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы формирования информационно-аналитического сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования, обучающих студентов с ОВЗ и инвалидностью. Определены структурные компоненты инклюзивного образования, обеспечивающие адаптацию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, способствующие образованию толерантной среды.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, инвалиды, доступная среда, электронный учебно-методический комплекс, психологическая адаптация, лица с ОВЗ, ЭУМК
    Перейти 

  • Особенности социализации обучающихся старшего подросткового возраста с нарушениями интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Мануйлова Лидия Михайловна, Косякова Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности социализации детей с нарушениями интеллекта и проблемы их адаптации в социуме. Приводятся результаты исследования процесса социализации обучающихся старшего подросткового возраста с нарушениями интеллекта.
    Ключевые слова:
    социализация, выбор профессии, профессиональная мотивация, социопсихологическая адаптация, обучающиеся старшего подросткового возраста, обучающиеся с нарушениями интеллекта
    Перейти 

  • Психологическая адаптация детей в дошкольном образовательном учреждении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Даутмерзаева Лариса Махмедовна, Тутаева Айшат Ибрагимовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье раскрывается суть понятия адаптации с точки зрения разных авторов, дается общее представление об адаптации детей в дошкольном образовательном учреждении как сложный и долговременной процесс привыкание детей к новым условиям ДОУ. Адаптация дошкольников к новым социальным условиям подразумевает собой не только процесс и результат приспособления, но и является условием личностного развития дошкольника. Коротко представлена информация о степенях адаптации и особенностях их проявления у детей дошкольного возраста в зависимости от причин появления проблем в ДОУ.
    Ключевые слова:
    адаптация, дошкольники, стресс, дошкольное образовательное учреждение, дезадаптация, психологическая адаптация, степени адаптации
    Перейти 

  • Социально-психологическая адаптация студентов и учащихся в условиях непрерывного образования университетского комплекса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В условиях формирования новой системы непрерывного образования, многоуровневой подготовки в вузе требуется от выпускников мобильность в сфере формирования профессиональной компетентности. Студенты и обучающиеся, проходящие обучение в новом образовательном комплексе, попадают в совершенно новые условия, требования учебного заведения, процесс социально-психологической адаптации проходит достаточно сложно. Перед студентами стоят задачи, связанные не только с приобретением профессиональных знаний, умений и навыков, но и формированием социальных навыков и индивидуальных особенностей, формирующих культуру личности.
    Ключевые слова:
    адаптация, непрерывное образование, социально-психологическая адаптация первокурсников
    Перейти 

  • Трудности социально-психологической адаптации и направления их коррекции у учащихся с умственной отсталостью легкой степени в условиях интегрированного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Варламова Мария Евгеньевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема социально-психологической адаптации у учащихся с легкой степенью умственной отсталости в условиях интегрированного обучения. Автор анализирует сложности, с которыми сталкиваются данные учащиеся при взаимодействии с окружающей социальной средой. Результаты проведенного экспериментального исследования свидетельствуют, что учащиеся с умственной отсталостью легкой степени испытывают трудности в области коммуникации, социализации и формирования личности. В статье предложены направления коррекционных мероприятий, которые могут помочь данной категории учащихся успешно адаптироваться в интегрированной образовательной среде. Исследование имеет практическое значение для педагогов и специалистов, работающих с учащимися с умственной отсталостью легкой степени, а также для разработки систем их психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзия, социально-психологическая адаптация, умственная отсталость, юношеский возраст
    Перейти 

  • Проблемы адаптации младших подростков к обучению в средней школе в контексте психологической безопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Авторы:
    Ерошкина Анастасия Владимировна, Федотенко Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные проблемы обеспечения психологической безопасности личности в современном образовательном пространстве
    Аннотация:
    В статье рассматривается процесс социально-психологической адаптации младших подростков к средней школе в его взаимосвязи с возрастными особенностями детей в данный период. В ходе анализа исследований выявлена необходимость дальнейшего изучения особенностей психологической адаптации. Рассматривается факт смены ведущей деятельности в младшем подростковом возрасте как фактор, влияющий на адаптацию к обучению в средней школе. Отмечена важность организации психологически безопасной образовательной среды в период адаптации в связи с тем, что ее успешное прохождение является основой полноценного психического развития младших подростков. Обозначен ряд направлений и задач в работе участников образовательного процесса в области создания психологически безопасной образовательной среды, способствующей успешному прохождению адаптации к средней школе.
    Ключевые слова:
    адаптация, образовательная среда, психологическая безопасность, социально-психологическая адаптация, младший подросток, психологическая адаптация
    Перейти 

  • Психопрофилактика трудностей социально-психологической адаптации в образовательной среде у подростков, выехавших из зоны военных действий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Шахова Евгения Сергеевна, Розенова Марина Ивановна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    Проблема профилактики трудностей социально-психологической адаптации детей, выехавших из зоны военных действий, актуальна в связи с тем, что школьники оказываются вырванными из привычной жизненной ситуации, проживают вне семьи и вынуждены приспосабливаться к совокупности новых бытовых и учебных условий. В статье приводятся результаты эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптации подростков-релокантов, в сравнении с их сверстниками, постоянно проживающими в Москве.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, социально-психологическая адаптация, подростки-релоканты
    Перейти 

  • Социально-психологическая адаптация детей с расстройствами аутистического спектра к детскому саду

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Корчинская Анастасия Юрьевна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье раскрываются понятия социально-психологической адаптации, описываются критерии адаптации детей к детскому саду. На основании выделенных критериев определяются особенности адаптации детей с расстройствами аутистического спектра, приведены примеры трудностей, которые могут возникнуть на пути приспособления ребёнка к условиям дошкольного образования.
    Ключевые слова:
    сопровождение, социально-психологическая адаптация, дошкольное учреждение, расстройства аутистического спектра
    Перейти 

  • Копинг-ресурсы как средство адаптации к жизненным стрессам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность
    Авторы:
    Дорошенко Ольга Михайловна, Перепелица Людмила Анатольевна, Евдокимова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Социально-психологические условия развития личности
    Аннотация:
    В данной статье рассматриваются особенности личности и социальной среды, помогающие человеку успешно адаптироваться к жизненным стрессам. Авторы раскрывают с разных точек зрения понятие «копинг-ресурсы». Указывается, что ресурсы включены в процесс преодоления через мотивационные, когнитивные, рефлексивные, поведенческие компоненты личности как субъекта. Отмечается, что классификации копинг-ресурсов построены на выделении взаимодействия ситуационных и личностных факторов. Указывается, что изучение копинг-ресурсов способствовало появлению в психологии «ресурсного подхода».
    Ключевые слова:
    личность, стресс, совладающее поведение, психологическая адаптация, копинг-ресурсы, ресурсный подход
    Перейти 

  • Развитие творческих способностей как средство психологической коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность
    Авторы:
    Ткаченко Анна Андреевна, Корчагина Маргарита Андреевна, Ткаченко Ирина Валериевна
    Рубрика:
    Развитие личности на разных возрастных этапах
    Аннотация:
    В данной статье рассматриваются особенности коррекции эмоциональной сферы дошкольников посредством развития творческих способностей. Авторы раскрывают особенности влияния творчества на устойчивость эмоциональной сферы человека. Указывается, что дошкольный возраст является сензитивным для развития креативных способностей, что позволяет использовать творчество как развивающее, так и коррекционное средство. Авторы отмечают, что эффективной креативной технологией является театральное творчество. Предлагается проект, направленный на коррекцию эмоциональной сферы старших дошкольников посредством театрально-творческой деятельности.
    Ключевые слова:
    личность, креативность, дошкольный возраст, социально-психологическая адаптация, творческие способности, эмоциональная сфера, театрально-творческая деятельность
    Перейти 

  • Взаимодействие родителей и школы как фактор, способствующий социально-психологической адаптации первоклассников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Беспанская-Павленко Екатерина Дмитриевна
    Рубрика:
    Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
    Аннотация:
    В данной статье описаны особенности протекания социально-психологической адаптации детей, начинающих обучение в школе, а также специфика эмоциональных реакций и проявлений детей в данный возрастной период и их влияния на результаты осуществления учебной деятельности. Сформулированы рекомендации по взаимодействию родителей и представителей школьного сообщества (педагогов, сотрудников психологической службы) для оптимизации данного процесса.
    Ключевые слова:
    родители, младший школьный возраст, социально-психологическая адаптация, школа, тревожность
    Перейти 

  • Психологическая адаптация студентов юридических вузов к практической деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению вопроса психологической адаптации студентов юридических вузов в современной России, а также влияния психологической адаптации на формирование эффективной юридической деятельности.
    Ключевые слова:
    образование, студенты, профессия, Российская Федерация, юридическая деятельность, психологическая адаптация
    Перейти 

  • Социально-психологическая адаптация русскоязычных иммигрантов в Финляндии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Бартенева Анастасия Константиновна, Бергис Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    В статье раскрываются причины и условия интеграции русскоязычных мигрантов в Финляндию. Рассматриваются психологические составляющие социально-психологической адаптации русскоязычных иммигрантов, переехавших в Финляндию в разном возрасте. Раскрыт главный способ и ключ к интеграции в финское общество, который объединяет всех мигрантов и на который делает большой акцент финское государство. Описаны цели финского «Закона о содействии интеграции в Финляндии», а также индивидуальный план интеграции цели и сроки адаптационной программы в Финляндии. Сделаны выводы и описаны рекомендации, какую психологическую поддержку и психологическую помощь может оказать финское государство на ранних этапах интеграции и как может способствовать улучшению условий прохождения социально-психологической адаптации русскоязычных мигрантов в Финляндии.
    Ключевые слова:
    интеграция, социально-психологическая адаптация, социокультурная адаптация, миграция, психологическая адаптация, адаптация мигранта, план интеграции
    Перейти 

  • О феномене психологической адаптации пациентов с хроническими заболеваниями к новой коронавирусной инфекции COVID-19 в условиях пандемии

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Судаков Олег Валериевич, Судаков Дмитрий Валериевич, Белов Евгений Владимирович, Гордеева Ольга Игоревна, Хатунцев Андрей Владимирович
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению феномена психологической адаптации пациентов с хроническими заболеваниями терапевтического и хирургического профиля к новой коронавирусной инфекции COVID-19 во время продолжающейся пандемии. Тематика представленной работы является весьма актуальной ввиду того, что в настоящее время во всем мире продолжается заболеваемость новой коронавирусной инфекцией COVID-19. В настоящее время ученые, врачи и исследователи могут только надеяться на скорое окончание пандемии. Тем не менее некоторые авторы уже говорят о скором начале шестой «волны» затянувшейся болезни. Известно, что для более качественного лечения пациентам недостаточно лишь медикаментозной или оперативной терапии – им зачастую нужна еще и психологическая помощь и поддержка. Попытка проанализировать психологическую адаптацию пациентов в условиях пандемии и стала целью представленной работы. Объектами исследования послужили 200 пациентов Воронежской областной клинической больницы №1, разделенные на 2 группы в зависимости от профиля: терапевтический и хирургический. В дальнейшем происходило деление на подгруппы в зависимости от того, перенес ли пациент новый вирус или нет по мнению самого анкетируемого. Разработанная авторами специальная анкета включала в себя вопросы о поле, возрасте, заболевании COVID-19, изучалось наличие хронических заболеваний, требующих госпитализации. Особенностью исследования стало определение IgG к COVID-19 у пациентов. В дальнейшем изучалось общее отношение респондентов к COVID-19, определялся уровень страха на разных «волнах» пандемии, производилась попытка выявления у испытуемых депрессивных состояний. Полученные данные представляют огромный интерес не только для психологов и психотерапевтов, но и для практикующих врачей различного профиля.
    Ключевые слова:
    пациент, COVID-19, новая коронавирусная инфекция, психологическая адаптация, хроническая патология
    Перейти 

  • Связь проявления агрессии младших школьников с задержкой психического развития с социально-психологической адаптацией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Калганова Виктория Александровна, Кацеро Анжелика Александровна
    Рубрика:
    Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
    Аннотация:
    В статье рассматривается агрессия как фактор, препятствующий успешной социально-психологической адаптации младших школьников. Показано, что психологическое сопровождение социально-психологической адаптации детей особенно важно именно в период младшего школьного возраста.
    Ключевые слова:
    агрессия, социализация, социально-психологическая адаптация, задержка психического развития, младшие школьники
    Перейти 

  • Содержание и показатели социально-психологической адаптации личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства
    Автор:
    Федотова Ксения Александровна
    Рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотация:
    Статья посвящена проблема социально-психологической адаптации личности. Утверждается, что основным показателем благополучной социализации личности является способность принятия и трансляция конкретных норм и правил поведения в обществе. Особое внимание уделяется социальной адаптации.
    Ключевые слова:
    человек, общество, личность, психологическая адаптация, социальное окружение
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение реализации потенциала талантливых студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Зыонг Нгуен Ай Тхы
    Рубрика:
    Организация работы с талантливыми и одаренными детьми и молодежью
    Аннотация:
    В статье представлено обоснование и технология педагогического сопровождения реализации потенциала талантливых студентов педагогического вуза. Программа формирующего эксперимента, направленного на развитие творчества и креативности, опиралась на результаты проведенного диагностического исследования. Показаны результаты оценки эффективности реализованной технологии развития творческих способностей и креативного мышления студентов.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, психолого-педагогическое сопровождение, социально-психологическая адаптация, творческий потенциал, талант
    Перейти 

  • Педагогические аспекты развития социально-психологической адаптации студентов с нарушением слуха в техникуме

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Перетертова Софья Руслановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности развития социально-психологической адаптации студентов с нарушением слуха в условиях обучения в техникуме. Показано, что успешность социально-психологической адаптации зависит от создания таких социально-психологических условий, при которых процесс профессионально-учебной деятельности влияет на формирование социальной адаптации и социализации студентов данной категории. Также представлены принципы разработки психологических приёмов обеспечения социально-психологической адаптации студентов с нарушением слуха в техникуме.
    Ключевые слова:
    студенты, условия, социально-психологическая адаптация, принципы, нарушение слуха
    Перейти 

  • О психологической адаптации студентов медицинского вуза к дистанционному процессу обучения во время пандемии новой коронавирусной инфекции

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Якушева Наталья Владимировна, Шевцов Артём Николаевич, Белов Евгений Владимирович
    Рубрика:
    Глава III. Психологические аспекты педагогической деятельности
    Аннотация:
    Работа посвящена некоторым аспектам психологической адаптации студентов медицинского вуза к дистанционному процессу обучения во время пандемии новой коронавирусной инфекции. Представленное исследование является актуальным по нескольким причинам, ведущими из которых являются: происходящая в нашей стране реформа систем образования и здравоохранения – обе затрагивают обучающихся медицинских вузов и различные аспекты их учебной деятельности, в том числе и их психологическую адаптацию к ней; а также возникшая в 2020 году мировая пандемия новой коронавирусной инфекции COVID-19, в результате которой практически все ученые заведения различного уровня по всему миру были вынуждены перейти на дистанционное обучение. Целью данной работы и послужили выявление и анализ некоторых элементов психологической адаптации студентов непосредственно к дистанционному процессу обучения. Объектами исследования послужили 200 мужчин и женщин, студентов лечебного факультета. Определенный интерес к исследованию обусловлен и тем, что в нем были задействованы одни и те же студенты на протяжении 2 семестров (весеннего и осеннего) 2020 года. С целью отследить развитие у них возможных механизмов адаптации к дистанционному обучению определяли уровень тревожности, как личностной, так и ситуативной; выявляли различные депрессивные состояния; определяли причины основных страхов и опасений как непосредственно периода неблагоприятной эпидемиологической обстановки, так и собственно дистанционного процесса обучения. Были определены основные моменты психологической адаптации с выявлением факторов, им способствующих. Данная работа представляет определенный интерес для всех педагогов высшей школы, занимающихся образовательным процессом со студентами, а также для психологов и разного рода исследователей, занимающихся вопросами психологического здоровья обучающихся.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, студент, стресс, тревожность, страх, психологическая адаптация
    Перейти