Список публикаций по ключевому слову: «game technologies»
-
Формирование патриотических ценностей средствами игровых технологий в рамках преподавания курса «История» (на примере изучения Второй мировой войны)
Обзорная статья
Развитие образования Том 8 № 3- Авторы:
- Ткаченко Ирина Сергеевна, Шумилова Виталина Викторовна
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема формирования патриотических ценностей у обучающихся юридических специальностей средне-специальных и высших учебных заведений через использование игровых технологий, в частности квеста. В условиях сохранения национальной идентичности вопросы формирования патриотических ценностей у современной молодежи являются важным аспектом государственного заказа. Анализируя социализацию личности студентов первых курсов в учреждениях средне-специального и высшего образования, был сделан вывод, что в условиях развития постиндустриального, информационного общества традиционный подход к преподаванию истории изжил себя, и новая реальность требует новой дидактики. В статье предложены методы и формы организации образовательного процесса по предмету «История» посредством введения интерактивных образовательных технологий. В рамках исследования авторами были представлены особенности применения квестов как иммитационных методов обучения. Обоснована целесообразность применения на лекционных занятиях видеоматериалов, проектных и игровых технологий в виде квестов, которые помогают обучающимся погрузиться в образовательный процесс, повышают мотивацию к обучению, способствуют более эффективному усвоению студентами материала, укреплению духовно-нравственных ценностей, формированию патриотического воспитания личности. Приведенный пример квеста «По следам истории», посвященный подготовке и проведению Хабаровского процесса 1949 года по делу бывших военнослужащих Японской Квантунской армии, был апробирован в ходе практической деятельности со студентами первых курсов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы (колледж), факультета подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Юриспруденция» Дальневосточного филиала Российского государственного университета правосудия им. В.М. Лебедева города Хабаровска. Однако следует сказать, что квест является мобильным и его вполне можно адаптировать и использовать при преподавании курса Второй мировой войны в рамках других, в том числе негуманитарных специальностей, вставив логические задачи с учетом содержания преподавания истории и реализации необходимых профессиональных компетенций.
- Ключевые слова:
- патриотизм, патриотическое воспитание, ценности, квест, игровые технологии
-
Применение имитационных игр на уроках биологии
Глава в книге
Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований- Автор:
- Егорова Галина Викторовна
- Рубрика:
- Глава 17
- Аннотация:
- В главе рассматриваются различные варианты имитационных игр и их использование на уроках биологии. Использование игры во время урока можно считать одним из стимулов получения новых знаний. Посредством игры быстрее идет возбуждение познавательного интереса, а также активизируются воображение, внимание, умение сопоставлять, анализировать и делать выводы. Игра позволяет вовлечь каждого ученика в активную работу на уроке. В ней проявляется интерес к импровизациям и перевоплощению, создаются такие условия, в которых учащиеся осуществляют самостоятельный поиск знаний. Автор приводит классификацию, методику подготовки и проведения, конкретные примеры игр для разных возрастных групп школьников.
- Ключевые слова:
- игровые технологии, имитационные игры, методика проведения игры
-
Применение интерактивных игровых технологий в обучении русскому языку младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Авторы:
- Сайфутдинова Камиля Рамилевна, Васильева Анна Сергеевна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотация:
- Статья посвящена изучению применения интерактивных игровых технологий в обучении русскому языку младших школьников. Рассматриваются теоретические основы и практическое использование игровых методов для формирования лексических и грамматических навыков учащихся начальной школы. Описаны результаты педагогического эксперимента, проведенного с целью сравнения эффективности традиционных и игровых подходов в обучении. На основе полученных данных показано, что игровые технологии способствуют повышению мотивации, улучшению усвоения учебного материала и развитию коммуникативных способностей детей. Предлагаются практические рекомендации для применения игровых технологий в образовательном процессе.
- Ключевые слова:
- мотивация, младшие школьники, коммуникативные способности, педагогический эксперимент, обучение русскому языку, лексические навыки, интерактивные игровые технологии, грамматические навыки
-
Методы формирования мотивации к изучению иностранного языка на среднем этапе обучения
Научная статья
Развитие образования Том 4 № 2- Авторы:
- Сорокоумова Галина Вениаминовна, Поддякон Елизавета Андреевна
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- Процесс формирования мотивации к обучению как основы эффективности образовательного процесса продолжает оставаться актуальным объектом исследования. Эффективность процесса обучения во многом обусловлена отношением учеников к данному процессу. Целью нашего исследования стал анализ эффективности применения методов проектов с использованием аутентичных материалов для повышения мотивации школьников среднего звена к изучению иностранного языка. Исследование проходило в гимназии во время производственной практики. Экспериментальную группу составили учащиеся, которые обучались по УМК О. Афанасьевой и И. Михеевой «English». В экспериментальном классе учебная программа была дополнена применением метода проектов, игровыми технологиями и использованием аутентичных материалов. Подготовка методических материалов к проведению исследования состояла из создания технологической карты урока и подготовки дополнительных материалов и раздаточного материала для учащихся. В статье анализируются результаты применения проектного метода с использованием игровых технологий и аутентичных материалов для формирования мотивации к изучению иностранного языка на среднем этапе обучения. Предлагаются результаты педагогического исследования с примером создания технологической карты урока, рекомендации по повышению мотивации к изучению иностранного языка на среднем этапе обучения. На основе результатов исследования, разработаны рекомендации по повышению мотивации к изучению иностранного языка на среднем этапе обучения.
- Ключевые слова:
- метод проектов, аутентичные материалы, игровые технологии, технологическая карта урока, мотивация к изучению иностранного языка, визуальная форма подачи материала, кейс-презентация