Список публикаций по ключевому слову: «логопедическая помощь»
-
Взаимодействие учителя-логопеда с родителями и педагогами детского сада как важное условие для успешной работы с ребёнком
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Скурат Ирина Петровна, Ястребова Анастасия Николаевна, Семенова Алена Валерьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье раскрывается проблема взаимодействия учителя-логопеда с родителями и педагогами дошкольного образовательного учреждения как одного из важнейших факторов результативности коррекционно-развивающей работы. Подчёркивается, что полноценное развитие речи возможно только при интеграции усилий семьи, специалистов и педагогического коллектива. Рассматриваются конкретные формы сотрудничества, условия его успешности, а также перспективные направления совершенствования работы в современных условиях.
- Ключевые слова:
- родители, взаимодействие, коррекционно-развивающая работа, речевое развитие, логопедическая помощь, партнёрство, педагоги ДОУ
-
Приобретенные нарушения речи у участников боевых действий и их этиология
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Лещенко Светлана Геннадьевна
- Рубрика:
- Социо-психолого-педагогическая помощь лицам, находящимся в экстремальной ситуации
- Аннотация:
- В статье представлены нарушения речи, возникающие у участников боевых действий вследствие ранений и травм. Описаны их типичные и атипичные проявления, устанавливаются связи с иными состояниями. Определена проблема логопедической помощи участникам СВО.
- Ключевые слова:
- реабилитация, логопедическая помощь, участники СВО, нанарушения речи, посттравматические стрессовые расстройства, ранения челюстно-лицевой области
-
Использование методов сенсорной интеграции для формирования сенсорного базиса речи у детей раннего возраста
Статья в сборнике трудов конференции
Образование и семья в контексте устойчивого развития- Авторы:
- Матчина Алина Александровна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
- Аннотация:
- Авторы в рамках статьи подробно останавливаются на таком подходе, как логосенсорная интеграция. Этот метод, который активно используется в современной педагогической практике, направлен на стимулирование и развитие речевых навыков у детей. Особое внимание в статье уделяется тому, как именно игры и различные методики могут быть использованы в качестве инструментов для активации и совершенствования речи малышей. Рассмотрены разнообразные подходы и техники, которые позволяют не только заинтересовать ребенка, но и способствовать его всестороннему развитию в игровой форме.
- Ключевые слова:
- речь, ранний возраст, логопедическая помощь, сенсорная интеграция, логосенсорная интеграция
-
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с речевыми нарушениями
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Захарова Алина Николаевна, Асмаловская Оксана Анатольевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- В статье проведен научно-теоретический анализ развития и переориентации логопедической помощи детям и подросткам в условиях современных образовательных реалий. Определены основные цели и направления современной системы предоставления логопедической коррекционно-развивающей помощи подросткам с нарушениями речи, которые включают в себя взаимосвязанные направления: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное и информационно-просветительское. Раскрыто содержание понятия «коррекционно-развивающая помощь», требования к качественному ее обеспечению подросткам с особыми образовательными потребностями.
- Ключевые слова:
- интеграция, ребенок, подросток, особые образовательные потребности, нарушение речи, логопедическая помощь, коррекционно-развивающее сопровождение
-
Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции дисграфии
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Оганесян Галина Сергеевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотация:
- Автор отмечает, что важно понимать, что дисграфию значительно легче предупредить, чем устранить. Целенаправленное развитие у ребенка тех психических функций, которые необходимы для нормального овладения процессами письма и чтения, это относится к мерам ранней профилактики дисграфии.
- Ключевые слова:
- коррекция, профилактика, дисграфия, логопедическая помощь
-
Речевые нарушения у детей: профилактика
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Климовцов Даниил Игоревич
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотация:
- Какие-либо физиологические нарушения должны быть устранены в детском возрасте. Родители должны внимательно и с серьезностью относится к этому. В статье рассмотрены способы организации работы по профилактике речевых нарушений у детей. Данная модель является действенной и применяется многими педагогами и воспитателями.
- Ключевые слова:
- обучение, педагог, детский сад, дети дошкольного возраста, ребенок, логопед, речевые нарушения, логопедическая помощь, речевые дефекты, развитие ребенка
-
Особенности сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии
Статья в сборнике трудов конференции
Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Авторы:
- Борисова Елена Альбертовна, Шкляр Наталья Валерьевна
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Аннотация:
- В статье раскрывается опыт Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема в сопровождении семей, воспитывающих детей с различными отклонениями в развитии, в том числе с речевыми нарушениями; рассматривается вопрос деятельности центра консультационно-методического центра и кабинета логопедической помощи населению как служб, предоставляющих услуги диагностической, консультационной, психолого-педагогической и методической помощи семьям.
- Ключевые слова:
- сопровождение семей, дети с речевыми нарушениями, консультационная услуга, логопедическая помощь