Список публикаций по ключевому слову: «инклюзивное образование»
-
Роль педагога в создании безопасной образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Хамылева Светлана Романовна
- Рубрика:
- Специфика профессиональной деятельности психолого-педагогических кадров в системе образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются актуальные направления развития образования по созданию безопасной образовательной среды в учреждениях образования в рамках реализации инклюзивных подходов. Представлены актуальные исследования в области определения понятия и структуры инклюзивной компетентности педагога, необходимости совершенствования профессиональных компетенций как важного фактора в развитии безопасных и комфортных условий для детей с особенностями психофизического развития.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, безбарьерная среда, компетентность педагога, безопасные условия, лица с особенностями психофизического развития
-
Инклюзивное образование: проблемы и предполагаемое решение ситуации
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: теория и практика- Автор:
- Андрющенко Юлия Владимировна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье рассматривается инклюзивное образование как системный подход в организации общеобразовательной деятельности. В условиях инклюзии совместно обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и нормально развивающимися сверстниками. Также в статье рассматриваются проблемы такого образования и возможные способы их решения. Одной из таких проблем ставится неготовность педагогов образовательных учреждений реализовать задачи инклюзивного образования.
- Ключевые слова:
- педагогика, интеграция, образование, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья
-
Основные ошибки при интеграции в образовательную среду детей с умственной отсталостью
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: теория и практика- Авторы:
- Кузнецова Наталья Петровна, Исламова Раушания Рустемовна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье рассматриваются и анализируются причины и последствия неудачных попыток интеграции детей с умственной отсталостью в массовые школы, выявляются распространённые ошибки при обучении отсталых детей, предлагаются способы их предотвращения.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, умственная отсталость
-
Перспективы развития инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования в Чувашской Республике
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Богатырева Ольга Леонидовна, Кондратьева Светлана Петровна, Полозина Надежда Васильевна, Полякова Надежда Петровна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Статья посвящена исследованию, нацеленному на выявление потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц с инвалидностью в получении среднего профессионального образования. Полученные результаты необходимо учитывать при целенаправленном сопровождении процесса моделирования инклюзивного образования.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, среднее профессиональное образование, студенты с инвалидностью, студенты с ограниченными возможностями здоровья, специальные условия
-
Особенности организации инклюзивного образования и проблемы, возникающие при его внедрении в современных школах
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Сычева Анастасия Владимировна, Романова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- В статье представлен анализ проблемы особенностей внедрения и организации инклюзивного образования в современных школах, приведены данные опроса учащихся, родителей и учителей на предмет возможного совместного обучения с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, школа
-
Инклюзивное образование в России
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Бурыкина Злата Андреевна, Романова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
- Аннотация:
- В статье говорится об инклюзивном образовании в России, о трудностях, с которыми приходится сталкиваться людям с ограниченными возможностями здоровья независимо от пола, возраста, этнической или расовой принадлежности, о трудностях их социализации и её последствиях, а также о важности данной системы образования для самого общества в целом.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, социализация, дети-инвалиды, общеобразовательные школы
-
Организация инклюзивной образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Тхорик Наталья Сергеевна
- Рубрика:
- Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
- Аннотация:
- В статье охарактеризованы этапы и принципы организации инклюзивной образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в Беларуси, что способствует развитию теоретических знаний о природе феномена инклюзивного образования, может составить основу для разработки и реализации программ и мероприятий по организации инклюзивной образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития, расширяя возможности образовательных ресурсов в решении этой проблемы.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, образовательная инклюзия, барьеры в инклюзивном образовании, дети с особенностями психофизического развития
-
Проблема интеграции детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Минакова Татьяна Сергеевна, Мишина Мария Николаевна, Романова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Проблемы интеграции детей с особыми образовательными потребностями в школьную среду
- Аннотация:
- В статье представлен анализ проблем интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные учреждения, с которыми им приходится сталкиваться в процессе их социализации и обучения в новых условиях, и намечены основные положения успешной коррекционно-педагогической работы.
- Ключевые слова:
- интеграция, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, общеобразовательные учреждения
-
Взгляды Л.Н. Толстого на проблему проектирования комфортной развивающей среды в образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Кожин Геннадий Игоревич, Пешкова Наталья Александровна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотация:
- Представлен анализ взглядов Л.Н. Толстого на психолого-педагогические условия создания развивающей и комфортной среды в условиях современной образовательной организации; показана возможность применения идей Л.Н. Толстого при организации инклюзивного образования.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, образовательная организация, Толстой, среда, психолого-педагогические условия
-
Применение знаково-символических средств в процессе обучения детей с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Бауэр Аделина Вадимовна, Жуликова Анастасия Александровна, Романова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотация:
- В статье описаны возможности использования знаково-символических средств у школьников с задержкой психического развития в процессе их обучения в общеобразовательной школе и показаны возможные приёмы в направлении развития их способностей в умении осуществлять учебные действия с данными средствами.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дети с задержкой психического развития, знаково-символические средства обучения
-
Проблемы профессиональной подготовки тьютора в Алтайском крае
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Дорохова Елена Сергеевна
- Рубрика:
- Проблемы подготовки кадров специального (дефектологического) и инклюзивного образования
- Аннотация:
- В статье представлены обобщающие положения и отмечены специфические особенности профессиональной компетентности и подготовки тьютора. Определены основные направления, модели и характеристики условий организации учебного процесса по программам профессиональной подготовки тьютора. Рассматриваются основные понятия тьюторского сопровождения. Раскрыта проблема тьюторской подготовки и сопровождения на территории Алтайского края.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, профессиональная подготовка, дети с ограниченными возможностями здоровья, тьютор, тьюторское сопровождение
-
Проблемы абилитации и реабилитации в инклюзивном образовании
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Бровина Сафия Сирожиддиновна, Кувшинова Ирина Александровна
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
- Аннотация:
- Количество лиц с отклонениями в развитии продолжает расти, возникает необходимость в создании специального пространства, в котором будет возможно проведение абилитационных и реабилитационных мероприятий. Распространение инклюзивного обучения в воспитательно-педагогических учреждениях может выступить в качестве необходимой зоны для реализации данных операций. В статье рассмотрена концептуальная связь инклюзивного образования с процессами абилитации и реабилитации. А также представлены и проанализированы препятствия, содержащиеся в структуре перечисленных процессов, и необходимость неразрывного протекания абилитационных и реабилитационных мероприятий от инклюзии.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, реабилитация, абилитация
-
Актуальные вопросы оказания помощи волонтерами инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в высших учебных заведениях, изучающим юридические дисциплины
Глава в книгеПедагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Авторы:
- Гордеева Ксения Дмитриевна, Николаев Александр Васильевич
- Рубрика:
- Глава I. Педагогические аспекты обучения и воспитания
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросам студенческого волонтерства в сфере образования для людей с ограниченными возможностями здоровья и анализу нормативно-правовых, методологических и технических условий для эффективного функционирования инклюзивного обучения в высших учебных заведениях в области юридических дисциплин. Определяются факторы для создания условий комфортного психологического пребывания студентов с ОВЗ. Также приводятся оценки инклюзивной волонтерской деятельности со стороны общественных и политических деятелей.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, волонтеры, юридические дисциплины
-
Коррекция и профилактика проявлений СДВГ в условиях инклюзивной начальной школы
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные исследования- Автор:
- Ведяшкина Анастасия Викторовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, его этиология, клинические проявления, представленные триадой симптомов: гиперактивность, невнимательность, импульсивность. Описаны направления, методы, приемы, техники психолого-педагогической коррекции и профилактики СДВГ у младших школьников специалистами образовательных учреждений в условиях инклюзивного образования.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, начальная школа, тьютор, младший школьник, гиперактивность, синдром дефицита внимания с гиперактивностью
-
Основа успешной интеграции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях сельской школы
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Терентьева Алена Викторовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье затронута тема инклюзивного образования, рассматриваются индивидуальные особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Автором проводится анализ причин трудностей в учении детей с ОВЗ, описываются методические принципы и комплекс мер для успешной интеграции особенных детей в сельской школе.
- Ключевые слова:
- интеграция, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, обучающиеся, сельская школа
-
Адаптированная программа как основное средство моделирования образовательной среды студентов с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования
Научная статьяРазвитие образования Том 4 № 1- Авторы:
- Полякова Надежда Петровна, Богатырева Ольга Леонидовна
- Рубрика:
- Теоретические и прикладные исследования в образовании
- Аннотация:
- Введение. Проблемы инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования становятся в последнее время особенно актуальными в связи с возрастающим числом студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Поэтому возникает настоятельная потребность в поиске оптимальных способов построения образовательного маршрута для обучающихся данных категорий. Подобная образовательная траектория должна не только включать специальные условия, обеспечивающие удовлетворение особых образовательных потребностей таких студентов, но и быть нацеленной на освоение профессиональных компетенций, необходимых современной конкурентоспособной личности на рынке труда. Основным инструментом реализации инклюзивной модели образования следует считать адаптированную образовательную программу среднего профессионального образования. Однако механизм реализации данного нормативного документа все еще продолжает вызывать множество вопросов и затруднений. Именно поэтому было проведено исследование, в котором были задействованы преподаватели и мастера производственного обучения системы среднего профессионального образования, направленное на выявление трудностей, возникающих при реализации адаптированных образовательных программ. Полученные результаты продемонстрировали неоднозначность сложившейся ситуации в области построения и реализации инклюзивной модели в системе среднего профессионального образования и позволили предложить авторам возможные варианты решений сложившихся ситуаций.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа, студенты с ограниченными возможностями здоровья, педагоги, мастера производственного обучения, индивидуализированное обучение
-
Реализация интегративного подхода в образовании на региональном уровне
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: теория и практика- Автор:
- Чуркова Анастасия Васильевна
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аннотация:
- В представленной статье автор приводит результаты анализа практики реализации интегративного подхода в региональном образовании, в том числе в развитии инклюзивного образования на областном уровне. Так, на примере Брянской области осуществляется описание различных направлений государственной политики в области инклюзивного образования, которая направлена на обеспечение права каждого ребенка – инвалида и ребенка с ограниченными возможностями здоровья на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации. С целью изучения и обобщения опыта организации инклюзивного образования на региональном уровне проводится исследование на представительной выборке образовательных организаций в регионе. Автор приводит описание практики создания образовательными организациями на территории Брянской области специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью для полноценной реализации потребностей в образовании детей с различным развивающим потенциалом.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, образовательная организация, дети с ограниченными возможностями здоровья, интегративный подход, специальные условия реализации инклюзивного образования
-
Принципы инклюзивного образования, лежащие в основе преподавания дисциплины «Иностранный язык»
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: теория и практика- Автор:
- Николаева Наиля Тагировна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основные принципы инклюзивного обучения бакалавров с ограниченными возможностями здоровья в рамках учебного предмета «Иностранный язык». Подробно описываются и анализируются задания, направленные не только на изучение основных правил грамматики на иностранном языке, но и на организацию общения бакалавров с ограниченными возможностями здоровья на иностранном языке.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, иностранный язык, бакалавр
-
Возможности психолого-педагогического сопровождения в социализации младших школьников с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в различных условиях
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: теория и практика- Автор:
- Борисова Елена Юрьевна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье представлены данные эмпирического исследования, направленного на апробацию модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного и специального образования. Выделены общие и специфические характеристики, обусловленные взаимодействием психопатологических и средовых факторов. Актуализирована значимость учитывающей структуру дефекта коррекционно-развивающей работы и необходимость сотрудничества всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации детей с интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзии.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, социализация, социальная компетентность, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями
-
Потенциал компьютерных игр для использования в рамках инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференцииЦифровое образование: новая реальность- Автор:
- Ижденева Ирина Вальтеровна
- Рубрика:
- Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Аннотация:
- В статье представлены особенности инклюзивного обучения информатике детей с ОВЗ с использованием дидактических компьютерных игр; рассмотрен дидактический потенциал компьютерных игр и приведено краткое описание игры, разработанной с целью использования в инклюзивном обучении информатике.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, обучающиеся с ОВЗ, компьютерные игры, обучение информатике
-
Проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Авторы:
- Кувырталова Марина Александровна, Тарасова Юлия Александровна
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Аннотация:
- Реализация концепции инклюзивного образования в России обусловливает изучение теоретических и практических аспектов данной проблемы, в том числе – в контексте задач, стоящих перед классными руководителями как организаторами коллективов обучающихся. Включение в образовательную среду детей с ОВЗ создает определенные риски для ее субъектов. В связи с этим повышается ответственность классного руководителя за создание условий, обеспечивающих успех каждого ребенка инклюзивного класса, и особенно – поддержку семей, имеющих детей с ОВЗ. Методологическую значимость для проектирования работы с родителями имеют идеи самоценности ребенка, природосообразности воспитания, организации «пространства детства» во взаимодействии всех его субъектов. В статье рассмотрено проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, родители, семья, проектирование, классный руководитель, субъекты инклюзивной образовательной среды
-
Инклюзивное образование в рамках инновационных моделей общеобразовательной школы
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: перспективы развития- Автор:
- Никифоров Артём Игоревич
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В данной статье, поднимая проблему инклюзивного образования, автор обращается к мировому опыту организации и управления образовательными системами, подходящему в том числе для российских школ инклюзивного образования. Выявлено, что совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых детей в обычных классах, не являющихся специальными (коррекционными) классами, возможно только в рамках определенных моделей общеобразовательной школы.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, интегративно-матричная модель школы, инновационно-модульная модель школы
-
Обучение информатике в рамках инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология- Автор:
- Ижденева Ирина Вальтеровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье представлены особенности инклюзивного обучения информатике детей с ОВЗ; выявлены некоторые сложности обучения детей с ОВЗ на уровне основного общего образования; выделены ключевые направления качественного обеспечения организации инклюзивного образования в общеобразовательной школе.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, обучающиеся с ОВЗ, обучение информатике
-
Психологическая готовность педагогов России и Казахстана к инклюзивному обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология- Автор:
- Королева Юлия Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье рассмотрена проблема психологической готовности педагогов Российской Федерации и Республики Казахстан к обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья (в РФ) или ограниченными возможностями (в РК) в условиях инклюзивной школы. Анкетирование педагогов позволило обнаружить особенности психологической готовности педагогов к инклюзивному обучению лиц с ОВЗ: с одной стороны, позитивное отношение к обучающимся этой категории и готовность их обучать, с другой стороны, прослеживается недостаточная устойчивость этого отношения и неудовлетворенность потребности учителей в познании лиц с ОВЗ и специфики работы с ними.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, лица с ограниченными возможностями здоровья, психологическая готовность
-
Реализация инклюзивного образования в вузе
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология- Авторы:
- Небытова Лилия Анатольевна, Труфанова Татьяна Евгеньевна, Катренко Марина Васильевна, Сасин Александр Александрович
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Аннотация:
- В статье актуализируется важность сохранения здоровья студентов с ограниченными возможностями здоровья; приводятся правовые аспекты необходимости создания условий, направленных на утверждение гуманистических ценностей, идеалов и гармоничное развитие студентов данной категории; предлагаемый материал раскрывает особенности реализации инклюзивного образования в высших учебных заведениях; в качестве средства оптимального использования инклюзии в области физической культуры предлагается гидрокинезотерапия, сочетающая оздоровительное и реабилитационное плавание в едином процессе; в исследованиях ученых представлено обоснование предложенной методики.
- Ключевые слова:
- образование, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, студенты, физическая культура, гидрокинезотерапия