Список публикаций по ключевому слову: «когнитивный подход»
-
Развитие умений говорения с использованием когнитивного подхода в школе
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития- Авторы:
- Сидорук Сабина Имамудиновна, Хабибулина Эльвира Анваровна
- Рубрика:
- От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
- Аннотация:
- В статье обоснована эффективность применения когнитивного подхода для развития умений говорения на английском языке у учащихся среднего звена. Представлены теория вопроса, описание и результаты экспериментальной работы, реализованной в школьной практике. Подчеркивается значение когнитивных методик для формирования коммуникативной компетентности и самостоятельности обучающихся. Описан разработанный комплекс упражнений, направленный на категориальное и концептуальное осмысление языкового материала. Выявлены положительные изменения в уровне монологической и диалогической речи. Обосновывается перспектива интеграции когнитивных стратегий в образовательный процесс как фактор успешного формирования речевых умений.
- Ключевые слова:
- коммуникативная компетентность, эксперимент, говорение, когнитивный подход, когнитивные упражнения
-
Педагогический потенциал даосизма в формировании гармоничной личности
Глава в книге
Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Автор:
- Кугай Александр Иванович
- Рубрика:
- Глава 4
- Аннотация:
- В главе рассматривается педагогический потенциал философской концепции Дао Лао-цзы сквозь призму формирования гармоничной личности в современном обществе. Автор проводит концептуализацию Дао, интерпретируя древние постулаты как методологическую основу для современной гуманистической педагогики. В основе исследования лежат следующие положения: 1) пределы вербализации в обучении (доказывается, что суть воспитания личности (Дао) шире любых формальных описаний и границ, что требует от педагога перехода к нелинейным методам передачи опыта); 2) чувственное постижение мира (Дао рассматривается не как абстрактная субстанция, а как живой процесс, постигаемый через сопричастность окружающему миру, что обосновывает важность эмпирического и экзистенциального обучения); 3) диалектика педагогического дискурса: анализируется использование Лао-цзы рациональной и метафорической речи как прообраза современных методов проблемного обучения.
- Ключевые слова:
- личностный потенциал, гуманистическая педагогика, формирование личности, концептуализация, педагогический потенциал, Лао-цзы, Дао, Даосизм в образовании, лингвокогнитивный подход, нелинейное обучение
-
Функциональный дефицит исполнительных функций при когнитивной перегрузке: вызов для коучинговой практики
Статья в сборнике трудов конференции
Коучинг и наставничество: теория и практика- Автор:
- Дроздова Сабина Фикретовна
- Рубрика:
- Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
- Аннотация:
- В статье рассматривается феномен функционального дефицита исполнительных функций, возникающего у клиентов в условиях хронической когнитивной перегрузки. Показано, что данное состояние по своей поведенческой и нейробиологической симптоматике сходно с картиной СДВГ, хотя принципиально отличается по этиологии. На основе анализа нейронаучных данных обосновывается тезис о том, что стандартные коучинговые инструменты предполагают сохранность тех самых когнитивных функций, которые при перегрузке оказываются подавлены. Описаны адаптации коучингового подхода, соответствующие нейробиологическому контексту клиента.
- Ключевые слова:
- СДВГ, Коучинг, исполнительные функции, когнитивная перегрузка, префронтальная кора, нейрокогнитивный подход
-
Комуникативно-когнитивный подход в обучении лексической стороне речи на уроках английского языка
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Думрауф Ольга Викторовна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается комуникативно-когнитивный подход, который является одним из важнейших подходов при обучении английскому языку. В связи с тем, что когнитивный и коммуникативный подходы в современный период уже успешно внедрены в процесс обучения. Занятия, с использованием приемов коммуникативного подхода, подразумевает под собой формирование системы определенных знаний, умений и навыков. Такой подход провозглашает необходимость сосредоточения особого внимания на формировании у обучающихся правильного представления о системе языка, речевых компетенций различной направленности с этим материалом.
- Ключевые слова:
- процесс обучения, английский язык, коммуникативность, комуникативно-когнитивный подход, познавательность
-
Теоретические подходы к разработке образовательных моделей
Обзорная статья
Развитие образования Том 8 № 4- Авторы:
- Демьянчук Роман Викторович, Комарницкая Татьяна Андреевна
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- В статье рассматриваются теоретические основы проектирования образовательных моделей в условиях трансформации современного образования. Цель исследования заключается в проведении анализа основных подходов к разработке образовательных моделей. В качестве методологической базы использованы труды отечественных и зарубежных исследователей (А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, Дж. Брунер, А. Бандура, Г. Гарднер и др.), а также принципы когнитивного, конструктивистского, социокультурного и системного подходов. Применены методы сравнительно-теоретического анализа, концептуального моделирования и обобщения научных источников. В результате исследования обосновано положение о том, что применение отдельных теоретических подходов в изолированном виде ограничивает возможности проектирования образовательных моделей, тогда как их интеграция в рамках системного подхода позволяет сформировать целостную и адаптивную образовательную модель. Показано, что включение социокогнитивных механизмов и учет множественных форм интеллекта выступают условиями практической реализуемости интегративных образовательных моделей и их персонализации. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных выводов при проектировании образовательных программ, цифровых образовательных сред и технологий персонализированного обучения.
- Ключевые слова:
- системный подход, проектирование, социокультурный подход, конструктивизм, когнитивный подход, образовательная модель
-
Методические подходы к экологическому воспитанию: от теоретических основ к практическому применению
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Лобашева Арина Сергеевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье анализируется эволюция и современное состояние методики экологического воспитания. Обосновывается недостаточность моноподходных моделей, основанных преимущественно на передаче знаний. В качестве методологической основы эффективного экологического воспитания предлагается синтез трех ключевых подходов: когнитивного, аксиологического (ценностного) и деятельностного. Раскрывается сущность, цели и инструментарий каждого подхода. На конкретных примерах демонстрируется, как их интеграция в единый образовательный процесс позволяет преодолеть разрыв между экологическими знаниями, ценностными ориентациями и реальным поведением обучающихся, формируя целостную экологическую культуру личности.
- Ключевые слова:
- педагогические технологии, экологическая культура, экологическое воспитание, деятельностный подход, аксиологический подход, когнитивный подход, образование для устойчивого развития, методика обучения и воспитания
-
Когнитивный подход к исследованию современной медицинской терминосистемы
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Малахов Григорий Антонович, Косякова Яна Сергеевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- Современная медицинская терминосистема играет ключевую роль в научной коммуникации, обеспечивая точность и однозначность в передаче знаний. В статье рассматривается когнитивный подход к анализу медицинской терминологии, который позволяет выявить глубинные механизмы формирования и использования терминов. Основное внимание уделено структурным и концептуальным особенностям медицинской терминологии, а также ее динамике под воздействием новых научных открытий и технологического прогресса.
- Ключевые слова:
- заимствования, метафора, калькирование, аббревиация, когнитивный подход, медицинская терминосистема, монотермины, политермины, концептуализация и категоризация мира
-
Современные подходы в изучении иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы современной науки и образования- Авторы:
- Белицкий Кирилл Андреевич, Захарова Анна Алексеевна
- Рубрика:
- Современные подходы в образовании
- Аннотация:
- Статья рассматривает современные подходы в изучении иностранного языка. От коммуникативного метода до использования современных технологий, авторы подробно описывают основные методики обучения, которые помогают студентам усвоить новый язык более эффективно. В статье обсуждаются преимущества каждого подхода, а также подчеркивается важность выбора подходящей методики в зависимости от индивидуальных потребностей и предпочтений обучающихся.
- Ключевые слова:
- индивидуализация обучения, практика, изучение иностранного языка, онлайн-платформы, целостный подход, когнитивный подход, современные подходы, носитель языка, коммуникативный метод, технологический подход, структурно-функциональный подход
-
Когнитивный подход к построению индивидуальных программ профессионального развития студентов
Статья в сборнике трудов конференции
Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Иванцова Анастасия Константиновна, Звонова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
- Аннотация:
- Развитие в период обучения профессионально важных качеств будущего специалиста традиционно рассматривается как одна из важнейших задач университета. В рамках когнитивного подхода создается модель специалиста, позволяющая определять не только тенденции по группе участников исследования, но также создавать и совершенствовать индивидуальные программы профессионального развития. В проведенном исследовании приняли участие 36 человек, студенты и действующие руководители, которые составили две контрастные группы. Результаты, полученные с помощью Калифорнийского психологического опросника, позволили разработать индивидуальные программы для каждого студента, участника исследования.
- Ключевые слова:
- модель, потенциал, профессиональное развитие, профессионально важные качества, когнитивный подход, индивидуальные программы, карьера руководителя