Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «рост»

  • Психологические методы, используемые в профилактике девиантного поведения подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Бакулина Анастасия Евгеньевна, Клыков Антон Евгеньевич, Малюшин Дмитрий Николаевич, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические особенности подросткового возраста, причины и виды девиантного поведения. Основное внимание уделено методам профилактики: арт-терапии, тренингам, дискуссиям, правовому просвещению и работе с эмоциями. Подчёркивается необходимость комплексного и своевременного подхода с участием семьи и специалистов.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, профилактика, девиантное поведение, дискуссия, подростковый возраст, тренинги, мозговой штурм, правовое просвещение
    Перейти 

  • Современные техники практической психологии в работе с подростками: развитие креативности и социального взаимодействия

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Устинова Вероника Александровна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    Статья рассматривает современные техники практической психологии в работе с подростками, направленные на развитие креативности и улучшение социального взаимодействия. Предложенные техники демонстрируют, что сочетание структурированности и творческого подхода, основанного на нейропсихологическом обосновании и психоэмоциональном развитии, способствует не только развитию креативности, но и формированию устойчивых социальных навыков у подростков, что в долгосрочной перспективе влияет на академическую успеваемость, психологическое благополучие и продуктивную вовлеченность в общественную жизнь.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, креативность, оценка эффективности, социальное взаимодействие, этика, дизайн-мышление, игровая терапия, подростковая психология, цифровая поддержка, междисциплинарная команда
    Перейти 

  • Профилактика агрессивного поведения как фактор предупреждения экстремизма среди подростков из неблагополучных семей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Скорова Виктория Николаевна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме взаимосвязи агрессивного поведения подростков из неблагополучных семей и риска их вовлечения в экстремистскую деятельность. Проанализированы психологические механизмы формирования агрессии в условиях семейного неблагополучия и описаны агрессивные проявления, выступающие предикторами принятия радикальных установок. Особое внимание уделено многоуровневой системе профилактики, включающей индивидуальную коррекцию, групповую работу и взаимодействие с семьёй. Обоснована необходимость интеграции программ снижения агрессивности в общую стратегию предупреждения молодёжного экстремизма.
    Ключевые слова:
    подростки, профилактика, девиантное поведение, агрессивное поведение, неблагополучная семья, экстремизм, психологическая помощь
    Перейти 

  • Развитие личности обучающихся музыкальной школы: условия формирования и возрастные тенденции (лонгитюдное исследование)

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Авторы:
    Гани Татьяна Вахидовна, Константинова Наталья Ивановна, Мамушкина Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе рассматриваются психолого-педагогические условия личностного развития обучающихся детской музыкальной школы в контексте их музыкальной деятельности. Описаны результаты лонгитюдного исследования, проведенного на выборке обучающихся по предпрофессиональным программам детской музыкальной школы. В исследовании использовались методики, направленные на выявление мотивационных тенденций, уровня тревожности, самооценки, отношения к занятиям и ценностных ориентаций. Установлено, что у музыкально одаренных детей на протяжении обучения сохраняется положительное отношение к занятиям музыкой, преобладают познавательная и учебно-профессиональная мотивация, наблюдается адекватная самооценка и в целом благоприятная динамика тревожности. Показано, что важнейшими условиями личностного развития обучающихся выступают развивающая музыкально-образовательная среда, доверительные отношения с педагогом и поддерживающая семья. Сделан вывод о том, что сочетание этих условий способствует не только развитию музыкальных способностей, но и формированию личностной зрелости ребенка в переходном периоде от младшего школьного к подростковому возрасту.
    Ключевые слова:
    самооценка, ценностные ориентации, учебная мотивация, подростковый возраст, тревожность, музыкальное образование, детская музыкальная школа, музыкально одаренные дети
    Перейти 

  • Практические стратегии коррекции дисграфии на фоне несформированности операций языкового анализа и синтеза у подростков с интеллектуальной недостаточностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Крючкова Наталия Александровна, Соломатина Галина Николаевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье описываются практические стратегии, которые могут быть использованы в рамках учебного процесса образовательного учреждения для коррекции дисграфии, вызванной несформированностью операций языкового анализа и синтеза у подростков с интеллектуальной недостаточностью. Дается определение понятия языкового анализа и синтеза, описываются проявления дисграфии при несформированности этих операций в случае интеллектуальной недостаточности. Описываются практические направления работы, которые формируют единую стратегию коррекции за счет комплексного подхода к решению проблемы. По результатам применения метода корректирующего эксперимента представляются итоги апробации стратегии в работе с подростками в условиях инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    дисграфия, подростковый возраст, интеллектуальная недостаточность, операции языкового анализа и синтеза
    Перейти 

  • Экспериментальное исследование зрительно-пространственного восприятия детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Давницкая Ирина Алексеевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности зрительно-пространственного восприятия у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе экспериментально-психологического исследования 10 детей в возрасте 5–7 лет с использованием нейропсихологических методик выявлено, что устойчивые нарушения зрительно-пространственного гнозиса характерны лишь для части детей, тогда как недостаточность регулятивного компонента перцептивной деятельности обнаружена у большинства. Наиболее выраженные трудности отмечены при копировании трёхмерного объекта и воспроизведении положения руки (проба Хэда). Полученные результаты позволяют определить направления коррекционной работы по преодолению нарушений зрительно-пространственного восприятия у детей с ЗПР.
    Ключевые слова:
    структура дефекта, зрительно-пространственный гнозис, пространственные отношения, перцептивная деятельность, дисгнозия
    Перейти 

  • Особенности нарушений пространственно-временных представлений у младших школьников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Кулакова Марта Викторовна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье представлен анализ результатов констатирующего эксперимента, в котором участвовали ученики начальных классов с задержкой психического развития (ЗПР). Описан характер нарушений пространственно-временных представлений как один из факторов предрасположенности к дискалькулии, выделены общие сложности, свойственные для детей с ЗПР.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, диагностика, пространство, время, дискалькулия
    Перейти 

  • Использование игровых технологий для развития творческих способностей у детей с задержкой психического развития в условиях муниципальных образовательных организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Корзун Александра Владимировна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования творческого потенциала дошкольников с задержкой психического развития посредством игровых технологий. Авторы анализируют специфические особенности игровой деятельности детей данной категории. На основе культурно-исторической концепции, деятельностного подхода и теории периодизации обосновывается система игровых технологий в условиях групп компенсирующей направленности. Представлен анализ экспериментальных исследований, доказывающих эффективность театрализованно-игровой деятельности, музыкально-двигательного воспитания и изобразительной деятельности для развития воображения, гибкости мышления и эмоциональной выразительности. Определены педагогические условия результативности коррекционно-развивающей работы: систематичность, индивидуализация, организация развивающей предметно-пространственной среды, комплексное психолого-педагогическое сопровождение.
    Ключевые слова:
    воображение, коррекционно-развивающая работа, задержка психического развития, театрализованные игры, игровые технологии, развивающая предметно-пространственная среда, творческие способности дошкольников
    Перейти 

  • Организационно-педагогические условия формирования пространственного гнозиса у дошкольников с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Костенко Валентина Романовна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    Статья посвящена теоретическому анализу организационно-педагогических условий сенсомоторной коррекции, направленной на развитие пространственного гнозиса у дошкольников с задержкой психического развития. Рассмотрены нормативно-организационные основы сопровождения в дошкольных образовательных учреждениях. Установлено, что эффективность сенсомоторных воздействий определяется не только содержанием упражнений, но и системной организацией коррекционной помощи. Выделены системообразующие условия, обеспечивающие устойчивость и перенос навыков. Сформулированы выводы о ресурсах и ограничениях современной дошкольной практики.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, коррекционно-развивающая работа, задержка психического развития, междисциплинарное взаимодействие, развивающая предметно-пространственная среда, пространственный гнозис, сенсомоторная коррекция
    Перейти 

  • Роль семьи в реализации программы развития коммуникативной компетентности подростков с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Гребеникова Евгения Дмитриевна, Азлецкая Елена Николаевна
    Рубрика:
    Сотрудничество с семьей как ресурс ранней помощи и оптимизации коррекционно-образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье представлен теоретико-аналитический обзор проблемы участия семьи в реализации программ развития коммуникативной компетентности подростков с ограниченными возможностями здоровья. Актуальность обусловлена ростом публикаций по данной теме при дефиците работ, раскрывающих механизмы семейного влияния на результативность коррекционно-развивающих программ. Показано, что коммуникативное развитие подростка определяется характеристиками семейной системы: эмоциональным принятием, стилем воспитания, уровнем тревожности родителей, их готовностью к сотрудничеству со специалистами. Наиболее продуктивны модели, предполагающие активное включение родителей в коррекционно-развивающий процесс и партнёрское взаимодействие семьи и специалистов. Семья выступает не внешним условием, а значимым ресурсом реализации программ коммуникативного развития.
    Ключевые слова:
    социализация, семья, коммуникативная компетентность, детско-родительские отношения, коррекционно-развивающая программа, подростки с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивный потенциал семьи
    Перейти 

  • Нейропсихологические представления о мозговой организации пространственного восприятия и его формирования в онтогенезе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Александрова Ксения Геннадьевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются нейропсихологические представления о мозговой организации пространственного восприятия как одной из базовых психических функций. Пространственное восприятие обеспечивает ориентировку человека в окружающей среде, восприятие формы, размеров и расстояний, а также является необходимым условием для формирования предметной деятельности, планирования действий и развития познавательных процессов. На основе анализа литературы отмечена роль различных мозговых структур, в частности, теменно-затылочных и лобных отделов, в осуществлении пространственного восприятия, а также особенности его развития в детском возрасте.
    Ключевые слова:
    когнитивное развитие, нейропсихология, пространственное восприятие, мозговая организация психических функций, зрительно-пространственный анализ
    Перейти 

  • Нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти при ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Соколова Ульяна Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу нейропсихологических подходов к коррекции зрительной памяти у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассмотрены особенности памяти при ЗПР, раскрыты механизмы нарушений и их связь с недостаточной сформированностью произвольной регуляции и смысловой организации материала. На основе анализа теоретических положений выделены методологические принципы коррекционной работы и охарактеризованы основные нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти. Представлена структурированная модель упражнений, направленных на развитие различных компонентов зрительной памяти. Сделан вывод о необходимости комплексного и механизм-ориентированного подхода к организации коррекционной помощи детям с ЗПР.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, зрительная память, нейропсихологическая коррекция, произвольная регуляция, мнемотехнические приёмы, зрительно-пространственные функции, сенсомоторная интеграция
    Перейти 

  • Диагностика и развитие зрительного гнозиса у детей с ЗПР с использованием нейропсихологических методов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Щербанева Виолетта Дмитриевна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена диагностике и развитию зрительного гнозиса у детей с задержкой психического развития с использованием нейропсихологических методов. Выявлены характерные особенности: трудности узнавания изображений, фрагментарность восприятия, искажение пространственных отношений. Описаны методы диагностики (модифицированные пробы А.Р. Лурии, методики М.М. и Н.Я. Семаго) и предложены направления коррекционной работы: развитие аналитико-синтетических функций, формирование пространственной ориентации, использование внешних опор и игровых заданий. Подчёркивается, что нейропсихологический подход обеспечивает формирование устойчивых зрительно-пространственных представлений у дошкольников с ЗПР.
    Ключевые слова:
    дошкольники, задержка психического развития, нейропсихологический подход, зрительный гнозис, пространственное восприятие, аналитико-синтетическая функция
    Перейти 

  • О нейропсихологических методах диагностики и формирования пространственных представлений у детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Александрова Ксения Геннадьевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье с нейропсихологических позиций рассматривается проблема диагностики и формирования пространственных представлений у детей. Отмечена высокая значимость этой функции для успешного овладения учебными навыками. Показана сложная мозговая организация функций восприятия пространства и проанализированы особенности их нейропсихологической диагностики и коррекции.
    Ключевые слова:
    высшие психические функции, пространственная ориентировка, пространственный фактор, гнозис, нейропсихологический анализ
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Александрова Ксения Геннадьевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у дошкольников с лёгкой умственной отсталостью. На основе анализа литературы отмечены особенности развития пространственных представлений при умственной отсталости. Обозначены основные принципы реализации нейропсихологического подхода к формированию пространственных представлений у детей с умственной отсталостью и приведены примеры коррекционных заданий.
    Ключевые слова:
    зрительно-моторная координация, схема тела, нейропсихологическая коррекция, пространственные функции, функциональные блоки мозга, лёгкая умственная отсталость
    Перейти 

  • Особенности формирования графомоторных навыков у первоклассников с дизартрией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Калинова Марианна Эдуардовна, Шумилова Елена Аркадьевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы формирования графомоторных навыков у младших школьников с дизартрией. Рассматриваются разные подходы (психолого-педагогический, нейропсихологический, логопедический) к пониманию компонентов графомоторного навыка. В ходе эмпирического исследования выделяются специфические особенности как графомоторных навыков у детей с дизартрией, так и предрасполагающих факторов: низкий уровень сформированности серийной организации движений, кинестетического праксиса, зрительно-моторной координации и пространственного восприятия, слабость регуляторных функций.
    Ключевые слова:
    дизартрия, пространственные представления, графомоторные навыки, зрительно-моторная координация, регуляторные функции, кинетический праксис, кинестетический праксис
    Перейти 

  • Применение тематического апперцептивного теста (ТАТ) в изучении личностных особенностей подростка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Качалов Вадим Юрьевич, Айсина Лениза Газинуровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование тематического апперцептивного теста (ТАТ) как одного из способов более глубокого понимания личности подростка. Основное внимание уделяется тому, какие именно внутренние переживания и особенности мотивации можно выявить с помощью данного метода, особенно в тех случаях, когда прямое опросное исследование оказывается недостаточно информативным. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого с учеником 8 класса общеобразовательной школы. Описаны условия и процедура проведения тестирования, а также основные принципы интерпретации полученных рассказов. Анализ включает рассмотрение тематического содержания, эмоциональной окраски, структуры конфликтов и способов их разрешения.
    Ключевые слова:
    самооценка, личность, проективные методики, подростковый возраст, тревожность
    Перейти 

  • Развитие социально значимых качеств у старших подростков как условие профилактики травли в классном коллективе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Римская Светлана Константиновна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема травли в современной школе. Подчёркивается важность развития социально значимых качеств личности у старших подростков и указывается связь недостаточно развитых личностных качеств с проблемами в межличностном взаимодействии и школьной травлей.
    Ключевые слова:
    социально значимые качества, старшие подростки, травля
    Перейти 

  • Психолого-педагогические технологии формирования инклюзивной культуры детей и подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Елефтериади Таисия Андреевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Исследование посвящено освещение актуальности формирования инклюзивной культурны в детско-юношеской среде с позиции психолого-педагогического подхода. Инклюзивная культура представляется как совокупность знаний, умений и навыков, проявляющихся в терпимом, понимающем и гибком взаимодействии с обучающимися с особыми образовательными потребностями.
    Ключевые слова:
    подростки, инклюзивная среда, психолого-педагогические технологии, дети, инклюзивная культура
    Перейти 

  • Развитие эмоционального интеллекта подростков как средство профилактики конфликтного общения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Куликова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме конфликтности в подростковом возрасте и развитию эмоционального интеллекта как средства преодоления конфликтов в межличностном взаимодействии подростков. На основе теоретического обзора автор рассматривает иерархическую модель эмоционального интеллекта и обосновывает необходимость и возможность его развития у подростков.
    Ключевые слова:
    подростковый возраст, эмоциональный интеллект, конфликтность, профилактика конфликтов
    Перейти 

  • Изучение антивитальной настроенности у подростков в старших классах общеобразовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Тихонова Оксана Николаевна, Герасимова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    На современном этапе в российском обществе увеличивается число антивитальной настроенности у подростков в старших классах, актуализируется проблема взаимодействия с трудными подростками, что обусловливает необходимость изучения их личностных особенностей. Исследование опирается на работы А.Г. Амбрумовой, Д.А. Леонтьева, О. Сагалаковой и др. В результате использования стандартизированных методик, были выявлены риски возникновения антивитальной настроенности у подростков в старших классах в общеобразовательной организации.
    Ключевые слова:
    подростковый возраст, общеобразовательная организация, антивитальная настроенность
    Перейти 

  • Психолого-педагогическая помощь подросткам в оптимизации межличностных отношений с одноклассниками

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Шайхуллина Илюса Раилевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема психологопедагогической помощи подросткам в оптимизации межличностных отношений с одноклассниками – значимый аспект современного образовательного процесса. Обосновывается актуальность темы с учётом возрастных особенностей подростков, высокой роли школьного коллектива в социализации личности и негативных последствий сложностей во взаимодействии со сверстниками (эмоциональные расстройства, снижение учебной мотивации, социальная изоляция).
    Ключевые слова:
    подростки, межличностные отношения, психолого-педагогическая помощь, социальная адаптация, школьный коллектив
    Перейти 

  • Методы работы с метафорическими ассоциативными картами в рамках школьной психологической помощи подросткам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Жаркова Дарья Сергеевна, Пашкова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал использования метафорических ассоциативных карт (МАК) в практике педагога-психолога при работе с подростками. Анализируются ключевые характеристики МАК как проективного инструмента, способствующего актуализации внутренних ресурсов, снижению внутренней тревожности и развитию рефлексии у обучающихся. Особое внимание уделяется методам работы с МАК в рамках школьной психологической помощи.
    Ключевые слова:
    подростки, педагог-психолог, психокоррекция, рефлексия, метафорические ассоциативные карты, МАК, школьная психологическая помощь
    Перейти 

  • Особенности понимания и употребления предлогов у детей с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Лебедок Анастасия Витальевна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы формирования лексико-грамматического строя речи у детей с нарушением зрения. Особое внимание уделяется анализу специфики понимания и употребления предложно-падежных конструкций. На основе теоретического анализа литературы и обобщения практического опыта выделяются основные трудности, возникающие у данной категории детей при овладении пространственными предлогами. Обосновывается необходимость применения полисенсорного подхода в коррекционно-логопедической работе, направленного на формирование адекватных пространственных представлений как основы для усвоения предложной системы языка.
    Ключевые слова:
    нарушение зрения, пространственные представления, полисенсорное восприятие, предлоги, лексико-грамматический строй
    Перейти 

  • Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе коррекционно-педагогической работы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Давыдова Ангелина Анатольевна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты развития пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Представлен анализ современных подходов к организации коррекционно-педагогической работы, обосновывается необходимость комплексного взаимодействия учителя-дефектолога, педагога-психолога и воспитателя. Выделены эффективные методы коррекционно-развивающего воздействия, способствующие формированию навыков пространственной ориентировки и социально-бытовой адаптации. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность предложенной системы.
    Ключевые слова:
    коррекционно-развивающая работа, нарушение зрения, тифлопедагогика, пространственная ориентировка, дошкольная дефектология
    Перейти