Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «анализирующее наблюдение»

  • Активизация анализирующего наблюдения с помощью методики «Чего не хватает на этих рисунках?» у детей 5–6 лет с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Фоминкова Татьяна Алексеевна, Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются такие особенности, свойственные детям с ЗПР церебрально-органического генеза, как снижение психического тонуса, недостаточность анализирующего наблюдения, трудности актуализации имеющихся знаний. Описываются результаты выполнения методики «Чего не хватает на этих рисунках?» в варианте Р.С. Немова. Представленные результаты обобщены на основе максимальной и минимальной количественной разницы между показателями нормально развивающихся детей и детей с ЗПР. Результаты выполнения данной методики позволяют дифференцировать детей 5–6 лет с ЗПР церебрально-органического генеза на группы. Данная методика также может успешно использоваться и родителями.
    Ключевые слова:
    анализирующее наблюдение, задержка психического развития церебрально-органического генеза, методика «Чего не хватает на этих рисунках?», дети 5–6 лет
    Перейти 

  • Особенности выполнения методики «Нелепицы» детьми 5 лет с общим недоразвитием речи (III уровень) (сообщение 1)

    Научная статья
    Развитие образования Том 6 № 1
    Автор:
    Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Во введении описываются особенности мышления, восприятия и анализирующего наблюдения детей с общим недоразвитием речи, затрудняющие правильный анализ и оценку зрительной информации. Методикой исследования является задание «Нелепицы» в варианте, представленном Р. С. Немовым. В результатах исследования приводятся обобщённые количественные результаты по отдельным нелепицам. Качественный анализ фиксирует верные ответы и раскрывает механизмы ошибочных ответов детей. Представлены качественные характеристики анализа, осуществляемого нормально развивающимися детьми и детьми с общим недоразвитием речи (III уровень) 5 лет при рассматривании данного изображения: варианты объяснения несоответствий (всё ли нарисовано правильно) и варианты уточнения ответов (как на самом деле должно быть). По каждому варианту объяснений и уточнений несоответствий приводятся обобщённые количественные данные и количественная разница между результатами нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи (III уровень). Все варианты объяснений и уточнений проиллюстрированы ответами детей и представлены в соответствии с количественной разницей между показателями детей с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи (III уровень). При этом указываются варианты с количественным преобладанием в норме, варианты с количественным преобладанием при общем недоразвитии речи (III уровень) и варианты, отмечающиеся только при общем недоразвитии речи (III уровень). В заключении представлена последовательность установленных вариантов объяснений и уточнений по степени количественной разницы между показателями нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи (III уровень) от большей разницы к меньшей.
    Ключевые слова:
    восприятие, наглядно-образное мышление, общее недоразвитие речи (ОНР) (III уровень речевого развития), дети пяти лет, анализирующее наблюдение, методика «Нелепицы»
    Перейти