Список публикаций по ключевому слову: «инклюзивная практика»
-
Развитие коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями через невербальные компоненты сюжетно-ролевой игры
Статья в сборнике трудов конференции
Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы- Авторы:
- Бондаренко Татьяна Николаевна, Копанева Юлия Вячеславовна
- Рубрика:
- Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Авторы обосновывают значимость невербальных компонентов общения (мимики, жестов, пантомимики) как компенсаторного механизма в условиях речевого недоразвития. Опираясь на опыт работы в группе компенсирующей направленности, представлена система включения невербальных средств выразительности в структуру сюжетно-ролевой игры. Предложены методические рекомендации для педагогов.
- Ключевые слова:
- коммуникативные навыки, невербальные средства общения, дети с тяжелыми нарушениями речи, сюжетно-ролевая игра, жесты, ТНР, инклюзивная практика, мимика
-
Наставничество как ключевой элемент инклюзивной практики в системе среднего профессионального образования
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Хайротдинова Лилия Ильдаровна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- В современном мире все больше людей сталкиваются с различными ограничениями и препятствиями, которые могут препятствовать их развитию и успеху в жизни, но наставничество является ключевым элементом инклюзивной практики среднего профессионального образования, которое позволят каждому достичь своих целей и потенциала, независимо от его индивидуальных особенностей.
- Ключевые слова:
- педагог, наставничество, ролевая модель, инклюзивная практика