Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «сопровождение»

  • Консультационно-методическое сопровождение семей в воспитании детей младенческого и раннего возраста (опыт Московской области)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Автор:
    Майер Алексей Александрович
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    Представлены направления и содержание консультационно-методического сопровождения семей в воспитании детей младенческого и раннего возраста. на материале национальных проектов в области демографии и семейной политики разработана и реализуется региональная модель информационно-просветительской поддержки родителей, обеспечивающих получение ребенком дошкольного образования в семье. проанализирован опыт консультационно-методического сопровождения семей на основе результатов и достижений профильных организаций московской области
    Ключевые слова:
    консультационно-методическое сопровождение, региональная модель, поддержка семьи, воспитание детей дошкольного возраста
    Перейти 

  • Практический опыт сопровождения замещающих семей на базе ГКУСО РО «Азовский центр помощи детям»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Авторы:
    Залужная Мария Васильевна, Дускаева Аксана Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    Авторы статьи представляют наработанный опыт сопровождения замещающих семей. Данная работа представляет интерес для специалистов, работающих с замещающими семьями. Авторами представлен практический опыт построения технологии работы с замещающими семьями в ГКУСО РО Азовском центре помощи детям. Обоснован выбор методов и форм работы с замещающими родителями и приемными детьми. Представлены результаты анкетирования замещающих родителей по вопросу взаимодействия со специалистами центра помощи детям.
    Ключевые слова:
    сопровождение, замещающая семья, центр помощи детям, родительский клуб
    Перейти 

  • Исследование проблемы жизнестойкости личности в психологической науке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Авторы:
    Яковлев Григорий Михайлович, Далгатов Магомед Магомедаминович
    Рубрика:
    Психологические науки
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению подходов к проблеме жизнестойкости в теориях отечественных и зарубежных психологов, сравнительному анализу концепций структуры жизнестойкости и ее развития В работе обобщены наиболее состоятельные взгляды учёных психологов на проблему жизнестойкости личности. Раскрыты основные вопросы практической значимости фактора жизнестойкости; проанализирована практическая необходимость поддержания уровня жизнестойкости у личности.
    Ключевые слова:
    психологическое сопровождение, стресс, жизнестойкость, копинг, совладающее поведение
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение формализованной системы мониторинга результатов реализации Федерального государственного образовательного стандарта в образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Руссков Станислав Пименович
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема современной системы образования – необходимость педагогического сопровождения формализованной системы мониторинга реализации требований ФГОС в образовательных учреждениях с целью прослеживания и выявления результатов педагогической деятельности. Автор анализирует школьную систему оценки качества образования, определяет возможные формы и виды формализации результатов требований ФГОС в образовательной организации. В статье имеются предложения по использованию разных способов и каналов получения информации для проведения оценивания и диагностики качества образования.
    Ключевые слова:
    качество образования, мониторинг, сопровождение, педагогическое, формализация, виды мониторинга, внутришкольный мониторинг
    Перейти 

  • К проблеме педагогического сопровождения одаренных детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Авторы:
    Гумерова Марина Миннегалиевна, Кремнева Алена Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В современной образовательной системе эффективность развития дарований учащихся в массовой школе обусловлена организацией грамотной педагогической поддержки детей с признаками одаренности с учетом их индивидуальных особенностей и факторов, влияющих на развитие способностей. Явление педагогического сопровождения связано с признанием субъектности учащегося и созданием условий для проявления потенциала ребенка и развития его индивидуальности.
    Ключевые слова:
    педагогическое сопровождение, реализация потенциала, учащиеся с признаками одаренности, организация условий развития личности, педагогическая помощь
    Перейти 

  • Использование дистанционных образовательных технологий в работе со студентами-музыкантами очной формы обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Шкапа Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье обобщен опыт использования дистанционных образовательных технологий в работе со студентами-музыкантами очной формы обучения, обосновано понятие дистанционного сопровождения образовательного процесса, выявлены преимущества и обозначены проблемы использования электронных образовательных технологий в обучении студентов-очников.
    Ключевые слова:
    дистанционные образовательные технологии, дистанционное сопровождение, музыкальное образование
    Перейти 

  • Определение профессиональных компетенций педагога-психолога, реализующего сопровождение инклюзивного образования

    Научная статья
    Развитие образования № 3 (5)
    Авторы:
    Ряписов Николай Александрович, Ряписова Алевтина Геннадьевна
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье представлен результат работы по определению и формулированию обязательных профессиональных компетенций педагога-психолога, осуществляющего сопровождение инклюзивного образовательного процесса, а также индикаторы их достижения. Они являются целевыми ориентирами для содержательного наполнения магистерской программы «Психология и педагогика инклюзивного образования» по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование в рамках разработки примерной основной образовательной программы магистратуры.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, педагог-психолог, профессиональные компетенции, сопровождение, профессиональный стандарт, типы задач профессиональной деятельности, индикаторы достижения
    Перейти 

  • Изучение востребованности специалиста дефектологического профиля в Нижегородской области

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Мухина Татьяна Геннадьевна, Мухина Дарья Дмитриевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    На основе контент-анализа официальных источников информации, их систематизации и последующего сравнительного анализа исследована востребованность Нижегородского региона в специалисте дефектологического профиля. Изучены такие факторы развития региона, как численность и миграция населения; общие коэффициенты рождаемости, смертности и естественного прироста населения; общие показатели воспроизводства населения; сведения о заболеваниях населения, а также изучено содержание основных образовательных программ по направлению Специальное (дефектологическое) образование 44.03.03, реализуемых в вузах. В результате проведенного исследования установлено, что очевидна возрастающая потребность Нижегородской области в специалистах-дефектологах, способных осуществлять психолого-педагогическое сопровождение не только детей, но и взрослых с ограниченными возможностями здоровья в период обучения и реабилитации. По результатам работы предложены практические рекомендации.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, Нижегородская область, дефектолог, дефектологическое образование
    Перейти 

  • Инновационный педагогический консалтинг – залог управления качеством учебного процесса в колледже с обеспечением качества личности студента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Юдин Геннадий Вячеславович, Бокша Людмила Васильевна, Волхонский Александр Евгеньевич, Данышева Наталья Семеновна, Красовская Софья Владимировна, Рыжова Ирина Михайловна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье утверждается, что студент колледжа должен сам находить и выбирать способы и пути достижения той или иной образовательной цели, преподаватель – создавать для этого условия. В статье рассматриваются современные вопросы среднего специального образования с дуальной системой обучения по новым ФГОС.
    Ключевые слова:
    качество образовательного процесса, психология, личность, подростковый возраст, «трудный» студент, принципы воспитания, родительская вера, сопровождение образовательного процесса, новые направления, заказ промышленности на технические специальности, новые понятия презентации диплома
    Перейти 

  • Социально-педагогическое сопровождение инклюзивного образования: правовые и теоретические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Макеева Ирина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье представлена характеристика социально-педагогического сопровождения как научно-педагогической категории, определено соотношение понятий «социальное сопровождение» и «социально-педагогическое сопровождение». Охарактеризованы задачи, этапы, результат сопровождения. На основе анализа отдельных правовых документов определены правовые основания социально-педагогического сопровождения.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, социально-педагогическое сопровождение, инклюзия
    Перейти 

  • Тьюторинг как социальный процесс интернационализации высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Павлова Вера Степановна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье представляются социальные особенности тьюторинга российского вуза в контексте интернационализации высшего образования. На основе результатов системного анализа делается вывод о том, что тьюторинг следует рассматривать как социальный процесс интернационализации образования, ориентированный на адаптацию иностранных студентов, реализацию социальных концепций интернационального обучения. Представленные идеи, положения, выводы предлагают перспективные направления дальнейшего изучения и применения тьюторинга в решении стратегической задачи интернационализации высшего образования.
    Ключевые слова:
    тьюторинг как социальный процесс, социально-педагогическое сопровождение иностранных студентов, социальные аспекты интернационализации высшего образования
    Перейти 

  • Особенности формирования мыслительных процессов у детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Черхарова Маргарита Владимировна, Шиховцова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье описывается коррекционная программа психолого-педагогического сопровождения развития мыслительных операций у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью при изучении математики, в частности геометрии. Авторы обоснованно указывают на необходимость проведения такой работы совместными усилиями учителей, психологов и специалистов, приводят перечень методик и упражнений на запуск компенсаторных механизмов для активизации мышления и речевой деятельности. Описаны методики диагностирования динамики развития уровня усвоения геометрических понятий и умений формулирования простых умозаключений.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, коррекция, мыслительные операции, коррекционная направленность обучения математике, младшие школьники с интеллектуальной недостаточностью
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение студентов в высшем учебном заведении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Карандеева Арина Михайловна, Гундарова Ольга Петровна, Насонова Наталья Александровна, Писарев Николай Николаевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Психолого-педагогическая поддержка направлена на взаимовыгодное сотрудничество всех участников учебного процесса и обеспечивает свободу действий студентов в образовательном пространстве, основанную на поддержке преподавательского состава. Совместная деятельность педагога и психолога направлена на создание комфортных условий обучения и преодоление возникающих в процессе образования затруднений. В статье раскрываются вопросы психолого-педагогического сопровождения студентов с целью улучшения качества образования.
    Ключевые слова:
    высшее образование, студент, адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, преподаватель, психолого-педагогическая поддержка
    Перейти 

  • Состояние и перспективы развития системы образования Чувашской Республики

    Глава в книге
    Образование: теория, методология, опыт
    Автор:
    Исаев Юрий Николаевич
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены статистические данные развития системы образования Чувашской Республики, описано современное состояние общего (дошкольного, школьного), профессионального и дополнительного образования. Выявлены актуальные проблемы системы образования на разных уровнях, предложены варианты решения указанных проблем. Основное внимание акцентируется на том, что сбалансированное развитие региональных систем образования является важным фактором формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации. Автором изложено собственное видение создания условий для сохранения и развития родных языков народов России. Особое внимание уделено проблемам развития системы непрерывного образования педагогических работников.
    Ключевые слова:
    человеческий капитал, система образования, современные педагогические технологии, рынок труда, образовательное пространство, олимпиадное движение, вызовы XXI века, регионализация образования, уровни образования, система непрерывного образования, сохранение и развитие родных языков, методическое сопровождение педагогов, профессиональные «дефициты» педагогических работников, интегрированные образовательные программы, высокотехнологичные профессии, центры прикладных квалификаций, демографическая ситуация, индивидуализация педагогических подходов, региональное образовательное пространство
    Перейти 

  • Особенности работы преподавателя Детской школы искусств в свете требований современной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Автор:
    Горячева Любовь Анатольевна
    Рубрика:
    Дополнительное и неформальное образование
    Аннотация:
    В данной работе дано четкое определение цели педагогики, подчеркивается важность непосредственного контакта с учащимися. Указывается, что от грамотного взаимодействия преподавателя и обучаемого зависит успех в решении учебных задач. Рекомендуется дифференцировать методические средства, использовать творческие задания, добиваться глубокого понимания музыки, её образов. Обращается внимание на необходимость совершенствования своего педагогического мастерства путем изучения методики известных педагогов-музыкантов.
    Ключевые слова:
    профессиональные качества, психолого-педагогическое сопровождение, мировоззрение, ключевые компетенции, гармоничное развитие, творец духовных ценностей, уровень исполнительской техники, межличностное взаимодействие, творческий облик музыканта, непосредственный контакт, методические средства, творческая атмосфера, педагогическая инициатива, результативный контакт, способность ценностного отношения, идеалы, моральные принципы, совершенствование педагогического мастерства, методы выдающихся пианистов, высокий художественно-эстетический потенциал, педагогическое мастерство, ценностные установки, квалифицированное музыкальное обучение
    Перейти 

  • К вопросу о правовом сопровождении студентов-спортсменов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Авторы:
    Тимошков Егор Викторович, Волоская Елизавета Васильевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлены общие вопросы о правовом сопровождении студентов-спортсменов, показана значимость этого вида деятельности для эффективного функционирования этого вида отрасли.
    Ключевые слова:
    правовое сопровождение, физкультурно-спортивная деятельность, спортивное право
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение дошкольников с нарушением зрения в инновационно-институциональных условиях

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Авторы:
    Демура Юлия Игоревна, Замашнюк Елена Вадимовна
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье охарактеризован современный взгляд на проблему педагогического сопровождения дошкольников, представлены особенности сопровождения детей с нарушением зрения в новых инновационно-институциональных условиях таких как «Центр ранней помощи» и «Служба сопровождения детей с ОВЗ и их семей», аргументированы предпосылки их возникновения, сформулированы цели и задачи, способствующие удовлетворению особых образовательных потребностей данного контингента.
    Ключевые слова:
    сопровождение, педагогическое сопровождение, особые образовательные потребности, поддержка, инновационно-институциональные условия, дошкольники с нарушением зрения, служба ранней помощи, центр сопровождения, ребенок с ОВЗ и его семья
    Перейти 

  • Особенности лингвистического сопровождения иностранных студентов медицинского вуза в условиях социокультурной адаптации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Карандеева Арина Михайловна, Соболева Мария Юрьевна, Гундарова Ольга Петровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос лингвистического сопровождения иностранных студентов медицинских вузов в условиях социокультурной адаптации, описываются возможные пути решения проблем.
    Ключевые слова:
    педагогика, медицина, английский язык, лингвистическое сопровождение, студенты-иностранцы
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях массовой школы: возможности моделирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Исаева Инна Владиславовна, Иванов Владимир Николаевич
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье анализируется опыт МАОУ «Гимназия №5» г. Чебоксары по созданию и апробации модели тьюторского сопровождения обучающихся, который свидетельствует о возможности построения подобной модели в условиях массовой школы, при ограниченности финансовых и кадровых ресурсов. Авторы описывают организационно-методические условия успешного функционирования модели тьюторского сопровождения и считают возможным ее использование в других общеобразовательных организациях.
    Ключевые слова:
    индивидуализация обучения, тьюторское сопровождение, моделирование тьюторского сопровождения, тьюторские технологии
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение коррекции фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Никандрова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В данной статье представлены результаты теоретического и экспериментального исследования проблемы психолого-педагогического сопровождения коррекции фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи. Автор раскрывает результаты диагностики уровня и особенностей развития фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, коррекция, общее недоразвитие речи, фонематическое восприятие, дети 3–4 лет
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Мамаева Татьяна Юрьевна
    Рубрика:
    Социальное партнерство в интересах детей: совместные программы и проекты в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов
    Аннотация:
    В данной статье представлены ключевые направления работы с детьми с ранним детским аутизмом (РДА), а именно: коррекционная и развивающая работа. Автором подробно обозначены методы и формы в коррекционно-развивающей образовательной деятельности.
    Ключевые слова:
    здоровье, психолого-педагогическое сопровождение, методика, социальная компетентность, дети с ранним аутизмом, эмоции
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в системе начального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Автор:
    Никишова Елена Дмитриевна
    Рубрика:
    Детская одаренность: методы выявления родителями и специалистами
    Аннотация:
    Автором рассматривается проблема одаренности, обучения и воспитания сверхспособных детей. Обозначается вопрос выявления и разработки критериев для определения уровня одаренности младших школьников. Обозначены требования к педагогам, обучающим одаренных детей. Обозначен вопрос уровня подготовленности педагогов к работе с одаренными детьми.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, младшие школьники, одаренность
    Перейти 

  • Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды для обучающихся, проявляющих выдающиеся способности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Авторы:
    Чурсинова Ольга Владимировна, Боброва Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные психологические проблемы, возникающие у детей, проявляющих выдающиеся способности, факторы риска в образовательной среде, негативно сказывающиеся на личностном развитии таких детей, а также основные направления работы, способствующие созданию в образовательной организации психологически комфортной и безопасной образовательной среды.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, обучающиеся, психологические проблемы, способности, психологически комфортная среда, безопасная образовательная среда
    Перейти 

  • Работа с одаренными детьми в образовательном пространстве современного педагогического вуза (на примере исторических смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Авторы:
    Милёшина Наталья Александровна, Фирсова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотация:
    В статье анализируется опыт организации исторических смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха», созданного на базе ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» (г. Саранск). Показано, что в отличие от школьного курса, деятельность центра предполагает системную и последовательную работу преподавателей и слушателей с нестандартными заданиями по истории на основе определенных алгоритмов. Анализируются различные типы подобных заданий, предложены различные методические приемы для их эффективного выполнения.
    Ключевые слова:
    историческое образование, одаренные дети, индивидуализация, гуманизация образования, система наставничества, индивидуальные образовательные маршруты, тьютерское сопровождение, научно-образовательный центр «Академия успеха»
    Перейти 

  • Центр поддержки одаренных детей: авторский проект Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Авторы:
    Балакирева Екатерина Игоревна, Браташова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотация:
    В статье представлены три основных направления деятельности Центра поддержки одаренных детей Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского: выявление одаренности, поддержка одаренности через создание условий для реализации возможностей способных, талантливых детей в научной, творческой среде университета, научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми. Представлены результаты эмпирического исследования связи самооценки креативности с ее фактическим проявлением, полученные при помощи тестов проб; проведен корреляционный анализ связи результатов тестов проб креативности и интеллекта. Описаны основные формы работы с одаренными и мотивированными школьниками 7–11 классов. Охарактеризовано научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми.
    Ключевые слова:
    центр поддержки одаренных детей, выявление одаренности, психологическое тестирование, корреляционный анализ, развивающая образовательная среда университета, формы работы с одаренными детьми, научно-методическое сопровождение
    Перейти