Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «corporeality»

  • Концепция физического образования П.Ф. Лесгафта как основание психологии телесности и формирования «Я-концепции»

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В данной статье отражены результаты теоретического анализа концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как основания психологии телесности и формирования «Я-концепции». Обращение к концепции П. Ф. Лесгафта обусловлено мощным потенциалом его научного наследия, необходимостью переосмыслить истоки отечественной психологии телесности и выстроить непрерывную линию ее развития, показав, что ключевые идеи были заложены еще в конце XIX века. Цель настоящего исследования заключается в выявлении и теоретическом обосновании потенциала концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как методологической основы для современной психологии телесности и формирования «Я-концепции». Задачи исследования: проанализировать подходы к содержанию понятий «телесность», «физическое «Я» в структуре Я-концепции» в свете современных исследований, выделить основные положения концепции физического образования, представленные в работах П. Ф. Лесгафта, определить фундаментальные идеи о психологии телесности и формировании «Я-концепции» в его теории. Основным методом исследования стал анализ научного наследия П. Ф. Лесгафта, а также работ современных ученых по рассматриваемой проблематике. В заключении статьи представлены обобщенные выводы. Результаты анализа концепции П. Ф. Лесгафта указывают на то, что им были заложены значимые основы психологии телесности в отечественной науке. Его идеи формируют целостную антропологическую модель, где физическое «Я» выступает центральным элементом «Я-концепции». Проведенный анализ показывает прямое соответствие между воззрениями П. Ф. Лесгафта и современной трактовкой телесности: его описание взаимосвязи мысли, действия и характера структурно соответствует трехкомпонентной модели «Я-физического», включающей когнитивный, аффективный, поведенческий компоненты. Ученый раскрыл содержательное наполнение этапов развития телесности – от стадии психосоматического тождества через обретение сознательного контроля до возрастной регрессии. Эта динамическая модель демонстрирует телесность как развивающийся процесс, неразрывно связанный с формированием личности.
    Ключевые слова:
    physical education, self-concept, Lesgaft’s concept, psychology of corporeality, physical “I”
    Перейти 

  • Ускользающая телесность: утопический потенциал современного кинематографа в свете идей Мишеля Фуко

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Большакова Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В контексте современной сверхтехнологичной, технофетишистской парадигмы категория телесности принципиально трансформируется, и феномен тела все больше осмысляется и интерпретируется через понятия о бесформенных, бесструктурных образованиях, существующих как конфигурация поверхностей (экранное тело, антитело, тело без органов, нулевое тело, тело без пространства). В условиях технологизированной, цифровой среды, с развитием и распространением трансгуманистических идей ряд философских проблем приобретает особую актуальность, среди которых – выход за пределы человеческого, отрыв тела от собственной топографии, ускользание от субъективности. В статье предпринимается попытка описать эти метаморфозы на примере киноленты «Титан» Жюлии Дюкурно, основываясь на концепции утопизации тела, предложенной Мишелем Фуко в 1966 году в рамках радиопрограммы «Французская культура».
    Ключевые слова:
    субъектность, технологизация, телесность, двойник, тело, утопия, гетеротопия, кинематографическое тело, утопическое тело, топография тела
    Перейти