Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «подросток»

  • Интерактивная игра как средство формирования созидательной позиции подростка

    Дата публикации: 12.02.2019 г.
    Интерактивная игра как средство формирования созидательной позиции подростка
    Авторы:
    Жданова Светлана Николаевна, Чиркова Александра Андреевна
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотация:
    Монография раскрывает теоретические и практические основы формирования созидательной позиции подростка средствами интерактивной игры в образовательных организациях, содержит научное обоснование содержания и структуры понятия «созидательная позиция подростка», характеризуется педагогический потенциал и классификация интерактивных игр, раскрываются условия применения интерактивных игр в работе с подростками. Адресована студентам, магистрантам и аспирантам, педагогам – исследователям, заинтересованным в проблеме.
    Перейти 

  • Подростки – девиантное поведение в современной информационной среде

    Дата публикации: 28.05.2020 г.
    Социальные и педагогические вопросы образования
    Авторы:
    Степанов Игорь Валерьевич, Никишкин Александр Владимирович, Бастрикова Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Социальные проблемы в образовательной системе
    Аннотация:
    В статье рассмотрено девиантное поведение подрастающего поколения в современной информационной среде. Особое внимание уделено кибербуллингу как новому виду девиантного поведения подростков. При изучении вопроса определен ряд его характерных особенностей.
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семьи в период подготовки старших подростков к экзамену

    Дата публикации: 04.12.2020 г.
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Потапова Анна Юрьевна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной российской семьи
    Аннотация:
    Актуальность исследования обусловлена необходимостью повсеместного введения в образовательные учреждения такого направления работы школьного психолога, как психолого-педагогическое сопровождение семьи в период подготовки старших подростков к экзамену. В связи с этим в статье рассматривается специфика психолого-педагогического сопровождения семьи, проведен анализ научной литературы по данной тематике, а также предложены рекомендации родителям в период подготовки их ребенка к экзаменам.
    Перейти 

  • Кибербуллинг – типы травли и их воздействие на личность

    Дата публикации: 16.05.2019 г.
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Пашкевич Ольга Иосифовна, Меженов Максим Юрьевич
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В данной статье затронута проблема психологического воздействия на человека в интернет-среде, также представлен анализ опроса, проведённого с целью выяснения, какому виду кибербуллинга подвергаются люди чаще всего, показано негативное влияние кибербуллинга на психологическое здоровье человека и предложены действия по защите от травли в социальных сетях.
    Перейти 

  • Дисциплина как средство адаптации младших подростков в среднем звене школы

    Дата публикации: 28.09.2019 г.
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Авторы:
    Варшавская Надежда Евгеньевна, Максимова Дарья Викторовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей младшего подросткового возраста к условиям обучения в среднем звене школы. Опираясь на педагогическое наследие А.С. Макаренко, авторы обосновывают значение дисциплины как важнейшего средства социализации ребенка.
    Перейти 

  • Особенности коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога по развитию учебной мотивации подростков

    Дата публикации: 12.12.2017 г.
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Омельченко Виктория Вячеславовна
    Рубрика:
    Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога
    Аннотация:
    В работе проведен анализ теоретических предпосылок коррекции и развития учебной мотивации подростков. Выявлены возрастные особенности подростков, особенности их учебной мотивации, представлены направления деятельности педагога-психолога по развитию учебной мотивации подростков.
    Перейти 

  • Анализ тревожности подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

    Дата публикации: 28.10.2020 г.
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Науменко Марина Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье кратко анализируются подходы к анализу феномена тревожности, рассматривается подростковый возраст как период, для которого характерно переживание тревоги, подчёркивается роль семейного фактора в развитии подростковой тревожности. Приводятся результаты исследования, направленного на выявление тревожности двух категорий подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (с отклоняющимся поведением и без попечения родителей). Формулируются выводы относительно ситуативной тревожности, присущей в большей степени группе подростков с отклоняющимся поведением.
    Перейти 

  • Метапредметные компетенции в профилактике делинквентного поведения подростков

    Дата публикации: 06.06.2020 г.
    Развитие образования
    Авторы:
    Москвина Елена Владимировна, Лабарешных Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В статье предпринята попытка установления взаимосвязи между сформированностью метапредметных компетенций у делинквентных подростков в рамках организации учебной и внеучебной деятельности в образовательной организации и переходом форм его поведенческих проявлений от социального неодобрения к поведению, регламентируемому правовыми нормами. Авторы подчеркивают, что для структурирования знания о метапредметных компетенциях они классифицированы на метадеятельность, метаспособы и метаумения, напрямую влияющие на реабилитацию делинквентных подростков средствами учебной и внеучебной деятельности, организуемой в образовательной организации. Методы исследования. В рамках работы использовались следующие методы: сравнительно-сопоставительный и теоретический анализ психолого-педагогической литературы, монографических и диссертационных материалов, документации; обобщение, сравнение, систематизация. Результаты исследования. Авторы приходят к выводам о том, что подростки с делинквентным поведением, в силу особенностей их социально неодобряемых форм жизнедеятельности, имеют вполне определенные сформированные компетенции, однако применяют их в асоциальных поведенческих проявлениях. В статье уделено внимание важности повышения эффективности деятельности образовательных организаций по формированию у делинквентных подростков метапредметных компетенций как средства преодоления подростковой девиации. Однако обращено внимание на возможные риски в этой сфере деятельности в связи с частыми пропусками учебных занятий делинквентными подростками, поэтому авторы также уделили внимание необходимости учебной мотивации делинквентного подростка для достижения целей формирования метапредметных компетенций и преодоления делинквентности.
    Перейти 

  • Модель психолого-педагогического сопровождения безопасного поведения подростков с умственной отсталостью

    Дата публикации: 18.11.2020 г.
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Степанова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Проблемы психологической безопасности среды в системе специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема обеспечения психологической безопасности учащихся с умственной отсталостью. Указывается необходимость в разработке модели сопровождения безопасного поведения подростков с умственной отсталостью, определении ее структурных компонентов, которая должна отражать как перечень задействованных специалистов и их непосредственный функционал, так и специфику их взаимодействия между собой и с объектом сопровождения.
    Перейти 

  • Психологическая безопасность образовательной среды как условие адаптации школьников к среднему звену обучения

    Дата публикации: 17.11.2020 г.
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Ерошина Дарья Андреевна, Карандеева Арина Вячеславовна
    Рубрика:
    Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
    Аннотация:
    При переходе из начальной в среднюю школу детям приходится проходить процесс адаптации к среднему звену школы, знакомиться с большим количеством новых учителей и одноклассников. Все дальнейшее обучение зависит от успеха адаптации школьника к новой образовательной среде. Несвоевременная помощь подросткам, которые не справляются с этой ситуацией, может негативно сказаться на их дальнейшем обучении. Процесс адаптации напрямую связан с психологической безопасностью среды, в которую попадает школьник. В статье подробно проанализирована психологическая безопасность образовательной среды.
    Перейти 

  • Проявления агрессии у подростков из семей, находящихся в состоянии развода

    Дата публикации: 27.11.2020 г.
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Романова Елена Владимировна, Хвалина Наталия Анатольевна, Туревская Елена Ильинична
    Рубрика:
    Основы семейной медиации
    Аннотация:
    В работе рассматривается проблема агрессивного поведения подростков, воспитывающихся в семьях, находящихся на стадии развода; проанализированы ключевые подходы к понятию «агрессия», показано негативное влияние развода родителей на проявление агрессивного поведения подростков; дана психологическая характеристика детей, переживающих развод родителей; предложены основные направления работы с детьми, имеющими повышенный уровень агрессии.
    Перейти 

  • Исследование субъективной картины жизненного пути личности девиантных подростков

    Дата публикации: 14.05.2019 г.
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Токарева Ирина Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме психологических оснований девиантного поведения подростков. В эмпирическом исследовании выявлены личностные, внутренние факторы формирования отклоняющегося поведения, связанные с субъективной картиной жизни личности. Показано, что жизненная перспектива личности девиантных подростков, в отличие от благополучных сверстников, характеризуется большим переживанием значимых событий прошлого, чем событий настоящего и будущего; девиантные подростки в большей мере приписывают ответственность за будущее внешним обстоятельствам, другим людям.
    Перейти 

  • Воспитание лидерских качеств у подростков в летнем оздоровительном лагере

    Дата публикации: 01.02.2020 г.
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Горшкова Ольга Ивановна, Кашурина Людмила Фёдоровна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    Статья посвящена формированию лидерских качеств у подростков в летнем оздоровительном лагере. Автор отмечает качества, присущие лидеру. Рассматривается такое понятие как «лидер». Автор приводит ряд этапов для воспитания лидерских качеств у подростка в летнем оздоровительном лагере. Автор приходит к выводу, что необходимы определённые условия для благоприятного развития у подростков лидерских качеств.
    Перейти 

  • Изменение уровня самооценки подростков в процессе физкультурно-оздоровительных занятий в фитнес-студии

    Дата публикации: 26.06.2020 г.
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Кузнецова Лариса Петровна, Сазонова Людмила Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию теоретических и практических аспектов влияния физкультурно-оздоровительных и физкультурно-спортивных занятий в фитнес-студии на позитивное изменение уровня самооценки подростков в процессе их социализации.
    Перейти